Школьная деятельность

Цель викторины: формирование уважительного отношения к Отечественной истории, Родине, Армии, гордости за защитников Отечества
Задачи викторины:
- повышение интереса, социальной активности к празднику «День защитника Отечества», к его истории и традициям;
- воспитание любви к своей семье, малой и большой Родине, чувства гордости за нашу страну;
- содействие гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию молодого поколения художественными средствами.

Ход мероприятия
Слайд 2
Это праздник доблестных и смелых,
Тех, кто защищает человечество,
В феврале отметим непременно
Праздник… (Дети говорят хором)
(анимация) (День защитника Отечества)
- Наше мероприятие посвящается защитникам Отечества.
- Что такое «Отечество»? (Страна, где родился и живет человек. Наша Родина, страна).
- Как называется наша страна? (Российская Федерация)
- Кого мы называем защитником Отечества? (Военных людей)
- Как вы понимаете это словосочетание «Защитник Отечества»? Кого он защищает? (В первую очередь он защищает людей, населяющих страну. А для этого нужно охранять границы, территорию страны от военного вторжения)
- Кто может стать защитником Отечества? (Любой человек, стремившийся защитить свою Родину).
- Какими качествами должен обладать защитник Отечества? (Дети перечисляют).
- Давайте обобщим. Он должен быть умным. Почему, как вы думаете? (Уметь пользоваться современным оружием, уметь быстро изучать современные военные достижения, применять на службе).
- Что значит – быть мужественным? (Смело идти в бой, не бояться трудностей, уметь преодолевать препятствия, быть готовым к смелым поступкам и к подвигу)
- Почему он должен быть физически выносливым? (Готовым к длительным военным действиям, готовым переносить бытовую неустроенность, изменение режима жизни и т.д.)
- Как вы понимаете: защитник должен быть сообразительным. (Уметь быстро оценивать ситуацию и находить из нее выход, быстро принимать решения, порой нестандартные и неожиданные).
- Почему он должен быть дисциплинированным? (Безоговорочно принимать и выполнять команды, выполнять требования военного Устава)
-Защитник должен быть внимательным. Как вы думаете, зачем? (Должен видеть, слышать, что происходит вокруг, особенно во время военных действий)
- Мы с вами создали словесный портрет Защитника Отечества. Кто из вас обладает такими качествами?
- Каждый может выработать эти качества в себе, главное – желание.
- Давайте проверим, у кого из вас уже есть сообразительность, внимательность, дисциплинированность.
- Вам нужно внимательно прослушать вопрос, поднять руку, ответ давать только когда вас спросят.
- За правильный ответ получаете жетон. У кого будет больше жетонов, тот и победит. (Первому, давшему правильный ответ, вручается жетон)
Начинаем викторину
Слайд 3.

1. Замените формулировку одним словом «Главная вооружённая организация государства, предназначенная для обеспечения военной безопасности, защиты государственных интересов при агрессии и ведении войны».

Слайд 4.
Проверяем ответ (АРМИЯ), выдаем жетоны
Слайд 5.

1. Военнослужащий командного или начальствующего состава, имеющий специальное звание.

Слайд 6. Проверка ответа. (ОФИЦЕР). Какие офицерские звания вы знаете?
Звания сухопутных войск: Младший лейтенант, Лейтенант, Старший лейтенант, Капитан, Майор, Подполковник, Полковник, Генерал-майор, Генерал-лейтенант, Генерал-полковник, Генерал армии. Высшим званием в РФ является Маршал Российской Федерации.
Слайд 7.

1. Военнослужащий, охраняющий рубежи Родины.

Слайд 8. (ПОГРАНИЧНИК). Профессия требует высокой ответственности, ведь пограничники одними из первых встречают любые угрозы на рубежах государства.
Слайд 9.

1. Как называется колющее оружие, прикрепленное к стволу винтовки? (ШТЫК). Проверка ответа – анимация.

На слайде представлены разные штыки. Но все они являются холодным оружием.
Слайд 10.

1. 5. «Проверено – мин нет». Кто делает такие надписи? Про них еще говорят, что они ошибаются только один раз. (САПЕРЫ). Проверка ответа – анимация.

Саперы - военнослужащие инженерных войск, специализирующиеся на разминировании территорий. Профессия требует высокой квалификации, выдержки и использования специальных средств (металлоискатели, защитные костюмы).
Слайд 11.

1. Как называется склад военного снаряжения? (АРСЕНАЛ). Проверка - анимация

Слайд 12

1. С помощью какого приспособления можно защититься от ядовитых газов?

Слайд 13. (ПРОТИВОГАЗ) На слайде военный противогаз (ПМК). Этот вид противогазов включен в список вещей, необходимых для стандартной экипировки военнослужащих. Противогазы обладают повышенным уровнем защиты и надежности. Особенность – постоянная модернизация моделей для увеличения поля зрения и облегчения веса.
Слайд 14.

1. 8. Как называют стрелка, владеющего искусством меткой стрельбы? (СНАЙПЕР). Проверка ответа – анимация.

Основная задача — уничтожение важных одиночных целей (командный состав, связисты, наблюдатели). Для работы требуются высокая дисциплина, хладнокровие, выдержка и отличная физическая подготовка, при этом в снайперы часто не берут курильщиков. Как вы думаете, почему? (Страдает здоровье, закурив, выдаст себя – дым от курения, запах табака, горящий огонек сигареты)
Слайд 15.

1. 9. Как называют рулевое колесо, с помощью которого управляют кораблем? (ШТУРВАЛ). Проверка – анимация. В переводе на русский - руль, колесо.

Слайд 16.
10. Как называют башню с сигнальными огнями на берегу моря? (МАЯК). Проверка – анимация.
Слайд 17.
Старейшим действующим маяком, построенным в России, является Толбухин маяк, действует с 1719 года у Кронштадта, первоначально деревянный, а затем перестроенный - каменный.
Слайд 18.
11. Что означает слово «таран»? (УДАР КОРПУСОМ ТАНКА, КОРАБЛЯ ИЛИ САМОЛЕТА). Проверка – анимация.
Слайд 19. Первый таран немецкого самолета в годы Великой Отечественной выполнил Дмитрий Васильевич Кокорев 22 июня 1941 года в 5:15 утра⁠⁠. После совершения тарана Кокорев бился с врагами в небе Москвы и Ленинграда, совершив более 100 боевых вылетов. Он погиб 12 октября 1941 года.
Слайд 20.

1. 12. Двадцать восемь пехотинцев, отбросивших танки врага, рвавшегося к Москве, в декабре 1941 были из армии генерала…Назовите его фамилию. (ГЕНЕРАЛ ПАНФИЛОВ). Проверка: анимация.

16 ноября, в начале нового наступления немцев на Москву, бойцы 4-й роты, обороняя опорный пункт в районе разъезда Дубосеково, в ходе 4-часового боя уничтожили 18 вражеских танков. С тех пор этот бой стал известен как «подвиг героев-панфиловцев».
Слайд 21.
13. В каком качестве используется шашка после упразднения кавалерии и конной артиллерии?
Слайд 22. КАК НАГРАДНОЕ И ПАРАДНОЕ ОРУЖИЕ. Шашкой награждали за проявленный героизм, храбрость и высокие командные качества, особенно в период становления Красной Армии.
Слайд 23.
14. Что изображено на слайде? (град, ураган, смерч). Что в российской армии имеет названия погодных аномалий - Град, Ураган, Смерч?
Слайд 24. РЕАКТИВНЫЕ СИСТЕМЫ ЗАЛПОВОГО ОГНЯ
Слайд 25.
15. Что изображено на слайде? Как называются эти цветы? (гвоздика, пион, акация, гиацинт) Что в российской армии имеет названия цветов этих цветов - Гвоздика, Акация, Гиацинт, Пион?
Слайд 26. АРТИЛЛЕРИЙСКИЕ СИСТЕМЫ Следующий вопрос.
16. При сходе на берег и при подъёме на борт российские моряки должны отдать ему честь. Кому?
Слайд 27. ФЛАГУ. Это не просто формальность, а глубокая дань уважения Родине, заложенная Петром I, связывающая моряка с кораблем и флотом, даже когда он ступает на твердую землю, демонстрирует преданность и гордость за свой флот. Андреевский флаг — официальный кормовой флаг Военно-морского флота России.
17. Назовите самую значимую и редкую военную награду Великой Отечественной войны.
Слайд 28. ОРДЕН ПОБЕДЫ
Орден Победы – самая дорогая награда как по статусу, так и как ювелирное изделие. Он изготовлен из платины, имеет вид пятиконечной звезды с рубиновыми вставками, с каймой из бриллиантов. В центре звезды круг с голубой эмалью, на фоне которой золотая Спасская башня. В лучах звезды пять рубиновых вставок по пять карат. Звезда обрамлена 174 бриллиантами общей массой 16 карат. Орден содержит 42 грамма платины, 2 грамма золота и 19 грамм серебра. Это очень редкая награда. Всего было выпущено 20 орденов.
Первым кавалером ордена «ПОБЕДА» стал Г. К. Жуков. Он получил эту награду 11 апреля 1944 года. После смерти награжденного орден должен быть возвращен государству. Всего было выпущено 20 орденов.
Слайд 29.
Викторина завершена.
- Давайте подведем итоги.
- Встаньте все, кто получил хотя бы один жетон.
- Вы молодцы! Аплодируем сами себе.
У кого 2 жетона? 3 жетона? 4 жетона?
(победитель – с самым большим количеством жетонов). Фото на память.

10 февраля 2026 года в активисты школьного музея провели викторину, посвященную «Дню защитника Отечества» в начальных классах.
Ученики под руководством ведущих составили словесный портрет защитника Отечества и пришли к выводу, что защитник должен только обладать хорошим здоровьем, быть сильным, мужественным, но и внимательным, дисциплинированным и умным.
Ребята не только отвечали на вопросы, но и получали новые знания. В каждом классе выявился победитель викторины:
1а – Ефименко Матвей
1б – Турубарова Арсения
1в – Ефремов Арсений
2а – Минаев Роман, Коваленко Арсений
2б – Романчук Виктория
2в – Иродова Лилия
3а – Лебедев Тимофей, Сорокваша Никита
3в – Семенов Руслан.
Поздравляем победителей и благодарим актив музея за качественное проведение викторины: Черкас Елену, Апсеитову Анфису, Фомину Валерию, Быкову Мирославу, Балагурову Марину, Прилепко Софью, Своеглазова Егора, Гамаеву Дарью, Пластун Татьяну, Кадникова Антона, Белкину Ирину, Чупину Доминику, Емельянову Милану.
Благодарим классных руководителей начальных классов за организацию учащихся и сотрудничество с виртуальным музеем школы.

Цель викторины: формирование уважительного отношения к Отечественной истории, Родине, Армии, гордости за защитников Отечества
Задачи викторины:
- повышение интереса, социальной активности к празднику «День защитника Отечества», к его истории и традициям;
- воспитание любви к своей семье, малой и большой Родине, чувства гордости за нашу страну;
- содействие гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию молодого поколения художественными средствами.
Оборудование: ПК, проктор, жетоны

Ход мероприятия
Слайд 2
1) Это праздник доблестных и смелых,
Тех, кто защищает человечество,
В феврале отметим непременно
Праздник… (Дети говорят хором)
(проверка - анимация) (День защитника Отечества)
- Наше мероприятие посвящается защитникам Отечества.
- Что такое «Отечество»? (Страна, где родился и живет человек. Наша Родина, страна).
- Как называется наша страна? (Российская Федерация)
- Кого мы называем защитником Отечества? (Военных людей)
- Как вы понимаете это словосочетание «Защитник Отечества»? Кого он защищает? (В первую очередь он защищает людей, населяющих страну. А для этого нужно охранять границы, территорию страны от военного вторжения)
- Кто может стать защитником Отечества? (Любой человек, стремившийся защитить свою Родину).
- Какими качествами должен обладать защитник Отечества? (Дети перечисляют).
- Давайте обобщим. Он должен быть умным. Почему, как вы думаете? (Уметь пользоваться современным оружием, уметь быстро изучать современные военные достижения, применять на службе).
- Что значит – быть мужественным? (Смело идти в бой, не бояться трудностей, уметь преодолевать препятствия, быть готовым к смелым поступкам и к подвигу)
- Почему он должен быть физически выносливым? (Готовым к длительным военным действиям, готовым переносить бытовую неустроенность, изменение режима жизни и т.д.)
- Как вы понимаете: защитник должен быть сообразительным. (Уметь быстро оценивать ситуацию и находить из нее выход, быстро принимать решения, порой нестандартные и неожиданные).
- Почему он должен быть дисциплинированным? (Безоговорочно принимать и выполнять команды, выполнять требования военного Устава)
-Защитник должен быть внимательным. Как вы думаете, зачем? (Должен видеть, слышать, что происходит вокруг, особенно во время военных действий)
- Мы с вами создали словесный портрет Защитника Отечества. Кто из вас обладает такими качествами?
- Каждый может выработать эти качества в себе, главное – желание.
- Давайте проверим, у кого из вас уже есть сообразительность, внимательность, дисциплинированность.
- Вам нужно внимательно выслушать вопрос, поднять руку, ответ давать только когда вас спросят.
- За правильный ответ получаете жетон. У кого будет больше жетонов, тот и победит. (Первому, давшему правильный ответ, вручается жетон)
Первая загадка.
Он стреляет безотказно, и любой простой солдат
Управляет им прекрасно. Что же это?… (Автомат). Проверка ответа - Слайд 3.
Вторая загадка.
Гусеницы есть и пушка, цвета он, как та лягушка.
Весь железный, боевой. На войне он — ходовой,
Очень метко он стреляет. Содрогнуться заставляет. (Танк). Проверка ответа - Слайд 4.
На слайде танк - Т-80 - советский основной боевой танк. Принят на вооружение Советской армии 6 июля 1976 года. Было выпущено около 6 500 машин.
Третья загадка
На учениях опасных и в любом бою
Защищает от осколков голову твою. (Каска). Проверка ответа - Слайд 5.
Каска СШ-60 (Советский Шлем 60). Широко применялась в годы Великой Отечественной Войны. И в наше время бойцы защищают головы каской, правды выглядит она сейчас иначе.
Четвертая загадка
Просто так ее не получают, непременно надо заслужить.
А получишь — гордость наполняет, что умеешь Родине служить. (Награда). Проверка ответа - Слайд 6.
- Существует огромное количество разных военных наград.
Слайд 7.
- Посмотрите на слайд. На нем лишь небольшая часть военных наград.
(прочитать со слайда, показывая на награду).
- До 1993 года праздник 23 февраля назывался иначе. Как? («День Советской Армии и Военно-Морского флота»). Проверка ответа - Слайд 8.
Слайд 9.
- Вопрос на сообразительность. Что общего у дерева и ружья? (ствол) Проверка ответа - анимация
Слайд 10.
- Посмотрите на слайд. Здесь живут солдаты. Как называется это помещение? (казарма). Проверка ответа - анимация.
Современные казармы по внешнему виду похожи на любое государственное учреждение:
Пол, выложен плиткой, свежекрашенные стены, перила из ДСП вдоль стен, кулеры с водой, плакаты или картины на стенах, навесные потолки с современным освещением и противопожарной сигнализацией, современные, удобные кровати. В казармах также имеются гигиенические комнаты: туалет, душевая, комната для умывания; чайная комната и помещение для отдыха, комната информирования и досуга, которая оборудована партами, комната быстрого обслуживания, где можно погладить вещи или поухаживать за ними, комната сушки вещей. Все помещения оборудованы современной техникой.
Слайд 11.
Рассмотрите картинки на слайде, назовите слово, которое обозначает и часть танка, и насекомое. (гусеница). Проверка ответа – анимация.
- Какая часть танка называется гусеницей? (Цепь из металлических звеньев – ПОКАЗАТЬ на сладе)
Слайд 12.
Как называется место, где маршируют солдаты? (плац). Проверка ответа – анимация.
Слайд 13.
Что военнослужащие носят на плечах? (погоны.) Проверка ответа – анимация.
Слайд 14.
На слайде представлены погоны военнослужащих сухопутных войск. Вот так выглядят погоны …. (Прочитать 1-3 со слайда)
Слайд 15.
Как называется военное укрытие, которое копают в земле? (окоп) Проверка – анимация.
Окоп может быть индивидуальным, групповым (траншея), для техники (танков, орудий) и оборудуется брустверами, амбразурами, блиндажами и ходами сообщений.
Слайд 16.
Так называется и ягода, и победа. (виктория). Проверка ответа – анимация. Виктория – сорт клубники.
Слайд 17.
Какую обувь носит солдат? (сапоги или берцы – принять оба ответа)
Слайд 18.
Взрывоопасный ручной предмет. (граната). Проверка ответа - анимация.
На слайде - ребристая, чугунная, яйцеобразной формы, называемая чаще всего «лимонка» — осколочная граната Ф-1. Принята на вооружение в советском Союзе в 1926 году.
Слайд 19
Как называется торжественный смотр войск и боевой техники. (парад) Проверка ответа – анимация.
Первый военный парад в Москве состоялся 1 мая 1918 года на Ходынском поле в честь Дня международной солидарности трудящихся. Это было 108 лет тому назад.
Слайд 20.
А первый Парад Победы над фашистской Германией, ставший символом триумфа, прошел 24 июня 1945 года на Красной площади. Парадом 1945 года командовал Рокоссовский, принимал Жуков. В нем приняли участие 40 тысяч солдат и 1850 единиц техники. 200 вражеских знамен бросили к Мавзолею.
Слайд 21.
- А сейчас вопросы на сообразительность и умение рассуждать.
Разгадать ребус. (рота). Проверка ответа – анимация.
- Что такое РОТА?
Рота — это воинское подразделение, численность которого меняется, в зависимости от рода войск, страны и оснащения, но обычно составляет от 60 до 100 человек.
Слайд 22.
Разгадать ребус. (парад). Проверка ответа – анимация.
-Что такое ПАРАД? Торжественное шествие войск.
Слайд 23.
Разгадать слово. (патриот). Проверка ответа – анимация.
-Кого называют патриотом?
Это человек, который любит свою Родину, предан своему народу и готов действовать во благо своей страны, ставя её интересы выше личных; он гордится её достижениями, уважает её историю, культуру и традиции, а также активно участвует в её жизни, стремясь к её процветанию. Не каждый человек способен стать патриотом. Мы вам желаем стать патриотами.
Слайд 24.
Отгадать слово. (граната) Проверка ответа – анимация.
Слайд 25.
Разгадать слово (высота) Проверка ответа – анимация.
- Что означает это слово? Какое отношение имеет высота к теме нашей викторины?
Высота на войне имеет огромное значение, воины, занявшие высоту имеют преимущество в бою.
Слайд 26.
- Давайте проверим, кто сумел взять сегодня высоту, то есть победил в нашей викторине.
- Встаньте все, кто получил хотя бы один жетон.
Вы молодцы! Аплодируем сами себе.
У кого 2 жетона? 3 жетона? 4 жетона?
(Победитель – с самым большим количеством жетонов). Фото на память.

27 января 2026 года активисты школьного виртуального музея провели экскурсию для учащихся 5а, 5в, 6а, 6б, 6в, 7а, 7б, 7в классов.
27 января 1944 года - день полного снятия блокады Ленинграда от фашистских захватчиков, самой длительной в истории. Долгих 872 дня стали страшным испытанием для жителей Ленинграда.
Город подвергался постоянным обстрелам. За время блокады по городу было выпущено около 150 тысяч снарядов и сброшено свыше 107 тысяч зажигательных и фугасных авиабомб.
Ленинградцы оказались изолированными от страны. Их жизнь кардинально изменилась. Люди получали в сутки пайку хлеба - 125 граммов. Не было света, отопления. За водой обессиленные люди ходили к рекам и каналам.
Но город продолжал жить и бороться. Более 100 тысяч ополченцев защищали сой город от врага. Работали оборонные предприятия: подростки, старики и женщины ремонтировали поврежденную и выпускали новую военную технику, снаряды, мины.
Не все ленинградцы пережили блокаду. Она унесла более 641 тыс. жизней мирных жителей.
Памяти людей, погибших и выживших, но не сломившихся, посвящен этот день.
Экскурсия завершилась просмотром видеозаписи макета «Оборона Ленинграда», созданного учащимися школы.
Учащиеся и их классные руководители благодарят Кадникова Антона, Белкину Ирину, Емельянову Милану, Чупину Доминику, Гамаеву Дарью, Пластун Татьяну, Черкас Елену, Апсеитову Анфису, Фомину Валерию, Быкову Мирославу, Нечепуренко Никиту, Балагурову Марину, Литовченко Алёну, Самозванова Егора за проведенную экскурсию.

15 января 2026 года Школьный музей Победы провел видеоконференцию, посвященную созданию в субъектах Российской Федерации школьных музеев, посвященных созданию, истории и работе инспекторов дорожного движения.
Присутствующих приветствовала директор Детского центра Музея Победы Слесаренко Елена Сергеевна.
2026 год – год 90-летия создания Госавтоинспекции.
Юные инспекторы движения из разных уголков страны, которые уже создали музеи на практике поделились своими теоретическими знаниями и практическими наработками. Они рассказали, как организовать работу по эффективному сбору первых экспонатов. Показали, как можно оформить музейное пространство. Поделились опытом, как сделать музей живым центром притяжения для всех участников образовательного процесса и жителей микрорайона, города, края.
Участие в видеоконференции приняла Горбань Галина Михайловна, руководитель школьного виртуального музея.

В рамках вебинара были подведены итоги реализации программы «Школьный музей Победы» в 2025 году и представлен план работы на календарный 2026 год.
Проект объединяет 2806 школьных музеев из 89 регионов страны, а также Республик Беларусь, Казахстан и Кыргызстан, Приднепровская Молдавская Республика. За год проведено 3300 мероприятий. 2500 экскурсий в рамках проекта «Дети – детям», в рамках проекта «Учим Знать Историю» проведено 50 мероприятий, которые объединили 700 учащихся школ и 11 школьных команд.
Участникам вебинара представлен проект «Новый год на фронте и в тылу»
В работе вебинара приняла участие Горбань Галина Михайловна, руководитель школьного виртуального музея.
Сертификат

23 декабря в преддверии новогоднего праздника учащиеся начальных классов (1а, 1б, 1в, 2а, 2б, 2в, 3а, 3в, 4а, 4б, 4в) познакомились с традициями встречи Нового года, которые сложились в прошлом веке и не потеряли актуальность и в наше время.
Ребята узнали, что до 1935 года этот праздник был запрещен. С 1936 года страна готовилась к встречи Нового года: работали елочные базары, наряжались елки на площадях, в школах, детских садах. Самая высокая и нарядная елка была в Колонном зале Дома Союзов – 15 метров высотой, украшенная 10-ю тысячами игрушек.
Ребятам показали пригласительные билеты на главную елку страны, познакомили с новогодними поздравительными открытками, по которым можно изучить историю страны –научные достижения (космос), великие стройки (БАМ), спортивные рекорды (Зимняя олимпиада 1980 года в Москве) и т.д.
Ребята смогли увидеть разнообразие елочных игрушек как по формам, так и по цвету и материалу изготовления.
Юные экскурсанты рассказали, как они готовятся к Новому году и даже спели новогоднюю песню и показали танцевальные движения.
Создали в начальных классах новогоднее настроение актив школьного виртуального музея: Кадников Антон, Белкина Ирина, Апсеитова Анфиса, Прилепко Софья, Литовченко Алёна, Фомина Валерия, Чупина Доминика, Емельянова Милана, Нечепуренко Никита, Балагурова Марина, и учащиеся, привлеченные к работе в качестве экскурсоводов: Пластун Татьяна, Гамаева Дарья, Атрошенко Сергей, Голубятников Никита, Шешера Леонид, Разя Ярослав - учащиеся 10а класса, Самозванов Егор, Протопопова Мария – учащиеся 9в класса.

Заступник- единственное бесплатное приложение, которое позволит вашему ребенку не только подать сигнал бедствия в экстренной ситуации, но и получить помощь волонтеров и экстренных служб в кратчайшие сроки -от 2 минут. Операторы нашего ситуационного центра работают круглосуточно.
Заступник использует уникальные запатентованные алгоритмы точного определения геопозиции.
Заступник -это социальный проект. Бесплатный. Без встроенных покупок. Без рекламы. Уже сейчас с нами более 100 тыс волонтеров. Присоединяйтесь к нам! Давайте вместе обеспечим безопасность наших детей!

Как это работает?
В основу приложения Заступник легла идея социального коллективного договора между родителями. Суть этого неформального соглашения проста- вы, как любой родитель, хотели бы понимать, что если вашему ребенку потребуется помощь в критической ситуации, а вас не будет рядом, то ваш ребенок обязательно получит такую помощь от понятных вам людей -таких же родителей. В свою очередь, если и вам придет сигнал о том, что совсем рядом с местом где вы находитесь, например, в 100 метрах от вас, какому-то ребенку потребовалась помощь, мы надеемся, что вы сможете найти несколько минут, чтобы помочь чьему-то сыну или дочери. Этим расстоянием - 100 метров и объясняется фантастическая скорость спасения детей приложением Заступник - всего 2-3 минуты.
На каждый подтвержденный родителями экстренный вызов ребенка откликается от 3 до 5 не связанных между собой верифицированных пользователей, которые оказываются на месте вызова практически одновременно. При этом наши операторы контролируют каждый такой случай и взаимодействуют с экстренными службами, которые также включаются в операцию по спасению.
Чем Заступник отличается от других приложений родительского контроля?
Есть десятки сервисов родительского контроля, с помощью которых можно узнать, где находятся ваши дети. Заступник также дает такую возможность.
Но! В экстренных ситуациях знать местоположение ребенка недостаточно — в этот момент ребенку требуется не контроль, а немедленная помощь. Например, если ребенок оказался в опасности на месте пожара или подвергся нападению бродячих животных, или понимает, что не сможет избежать агрессии или подростковой жестокости, или его уводит за руку незнакомец. Быстро отреагировать и спасти ребенка поможет Заступник. Родители ребенка будут оповещены уже через 3 секунды после нажатия ребенком тревожной кнопки, а экстренные службы и волонтеры, получившие согласие родителей, смогут немедленно прийти на помощь. Благодаря нашему запатентованному алгоритму в регионах, где приложение Заступник стало самым популярным приложением родительского контроля, мы добились потрясающей скорости реагирования на вызовы детей- помощь приходит в срок от 2 минут!

Заступник — это единственное приложение, которое в случае исчезновения ребенка, позволяет мгновенно оповестить максимальное число участников Сообщества в районе места происшествия и привлечь их к его поиску, используя геолокацию, особые приметы и историю перемещений.

• Установите и настройте приложение себе и своему ребенку.
• Добавьте в Круг Доверия членов семьи и близких родственников.
• Принимайте сигналы тревоги от своих детей. Прослушивайте звуки вокруг вашего ребенка, оказавшегося в экстренной ситуации.

Приложение проложит кратчайший маршрут к месту, где находится ваш ребенок.

• Перенаправляйте сигнал операторам сервиса и в сообщество Заступник, если не можете незамедлительно прийти на помощь сами.
• Помогайте другим детям.

В любой момент вы можете узнать, где находится ваш ребенок.
Получайте автоматические уведомления о приходе или выходе вашего ребенка из выбранных вами геозон. Например, «Школа», «Дом», «Бассейн».
Смотрите историю перемещений вашего ребенка.
Вся информация о вашем ребенке защищена и доступна исключительно родителям.
Пожалуйста, не игнорируйте уведомления приложения, в них нет рекламы и спама — только реальные сигналы тревоги от детей. Расскажите о приложении Заступник своим друзьям- так мы сможем обеспечить безопасность большему числу детей!

Ссылки на скачивание:
Взрослое приложение
https://redirect.appmetrica.yandex.com/serve/1109213140471586442?school_id=ecbd2fa6
Детское приложение
https://redirect.appmetrica.yandex.com/serve/965566599010502004?school_id=ecbd2fa6

Видеоматериал "Как работает мобильное приложение"
Видеоматериал "Миллионы родителей мечтают, чтобы наши улицы стали безопасными для наших детей"

«Экстремизм» обнаруживает свои корни в латинском языке, переводится как «крайний» (взгляды и меры).
Сущность экстремизма – это насильственные действия, разжигание розни, оправдание терроризма, призывы к нарушению целостности страны.
Его виды - политический, религиозный, национальный.
Рост экстремизма серьезная угроза стабильности и общественной безопасности.
Причины возникновения экстремизма:
- большое имущественное расслоение населения, которое приводит к тому, что общество перестает функционировать как целостный организм, объединенный общими целями, идеями, ценностями;
- нарастание социальной напряженности;
- снижение идеологической составляющей в воспитательном процессе, что приводит к утрате нравственных ценностей;
- бездуховность, отсутствие четких представлений об истории и перспективах развития страны, утрата чувства сопричастности и ответственности за судьбу родины.
Социальную базу экстремистских групп составляют, люди не сумевшие адаптироваться к новым условиям жизни. Молодежь не способная критически подходить к содержанию публикаций в СМИ, ввиду отсутствия жизненного опыта оказались наиболее подверженные этому влиянию. Большинство молодежных экстремистских группировок носят неформальный характер. Ряд их членов имеют смутное представление об идеологической подоплеке экстремистских движений. Громкая фразеология, внешняя атрибутика и другие аксессуары, возможность почувствовать себя членом своеобразного «тайного общества», имеющего право безнаказанно творить расправу над неугодными группе лицами, все это привлекает молодежь.
Профилактика вовлечения молодежи в экстремистские группировки – это формирование нетерпимости к крайним взглядам и агрессивности, подчеркивая важность нравственных ценностей и патриотизма.

Экстремизм

Терроризм - это сознательное использование нелегитимного насилия (чаще всего с заведомой ориентацией на зрелищный, драматический эффект) со стороны какой-то группы, стремящейся тем самым достичь определенных целей, заведомо недостижимых, легитимным способом.
Терроризм может проявляться в различных видах:
- националистический – основывается на межнациональных конфликтах;
- политический – который выступает против социально политической системы государства;
- криминальный – который осуществляется криминальными элементами;
- религиозный – использующий религиозные мотивы, которые проявляются в крайней нетерпимости и насилии между людьми различного вероисповедания;
- технологический – заключается в применении или угрозе применения ядерного, химического или биологического оружия.
Терроризм во всех его проявлениях и формах представляет собой одну из самых серьёзных угроз миру и безопасности.
Террористическая деятельность в современных условиях характеризуется глобальным размахом и отсутствием государственных границ, взаимодействием с международными террористическими центрами. Поэтому борьба с терроризмом, оказание помощи его жертвам и поддержание в мире атмосферы активного неприятия террора требует объединения усилий всего мирового сообщества.
Терроризм несёт горе, слезы, материальный ущерб, разрушения, человеческие жертвы.
Одним из ключевых направлений борьбы с террористическими и проявлениями в обществе выступает их профилактика.
Особенно важно проведение профилактической работы среди молодежи. Именно молодёжь является одной из наиболее подверженной негативному влиянию разнообразных криминальных, антисоциальных групп.
Главная задача общества – воспитание толерантного мировоззрения, терпимого отношения ко всем людям, вне зависимости от их национальности, религии, социального, имущественного положения выгоднее, чем ликвидировать последствия подобных явлений.
Терроризм подстерегает нас везде, и поэтому мы должны знать, что делать в данной ситуации, как в данном случае вести себя, как помочь пострадавшим.
Как вести себя при теракте
Как спасти человека от терроризма
Обман
Телефонный терроризм
Терроризм
У террора нет национальности

16 декабря экскурсоводы школьного виртуального музея провели две тематические экскурсии для учащихся школы.
Для учащихся 2а, 3а, 3в, 4а, 4в, 5в, 9б классов Кадников Антон, Белкина Ирина, Прилепко Софья, Литовченко Алёна, Фомина Валерия, Нечепуренко Никита, Балагурова Марина, Тимошенко Милана, Медведева Кристина, Чупина Доминика, Емельянова Милана, Апсеитова Анфиса и Черкас Елена провели экскурсии «Герои Отечества». Ребята познакомились с героями СВО, бывшими учениками нашей школы, погибшими в боях за освобождение ДНР, ЛНР.
Для учащихся 9а, 9в и 10а классов прошла экскурсия «Нюрнбергский процесс». Овчинникова Мария, Николаева Валерия, Протопопова Мария, Самозванов Егор, Пластун Татьяна и Гамаева Дарья рассказали о первом международном суде над военными преступниками – правящей верхушкой Третьего рейха и о том, какие уроки извлекло из этого мировое сообщество.
Принципы и нормы, сформулированные Нюрнбергским процессом, легли в основу всех послевоенных международно-правовых документов, направленных на предотвращение агрессии, военных преступлений и преступлений против человечности.
Актив и руководитель музея благодарят за сотрудничество классных руководителей: Мардамшину Ольгу Ивановну, Тарасенко Анастасию Валерьевну, Кожухову Ольгу Борисовну, Макарову Елену Владимировну, Николаеву Жанетту Юрьевну, Туняеву Оксану Валерьевну, Абдуллоеву Александру Сергеевну, Субботину Ульяну Евгеньевну, Савченко Ирину Владимировну, Стрижак Марину Владимировну.

Экскурсия составлена на основе материалов «КНИГИ ПАМЯТИ», посвященной выпускникам МБОУ СОШ № 3 г. Амурска, погибшим на СВО.

Составители «КНИГИ ПАМЯТИ:

Савченко Ирина Владимировна,

зам. директора по воспитательной работе МБОУ СОШ № 3 г. Амурска,

Майер Ирина Александровна,

куратор движения «Орлята России» МБОУ СОШ № 3 г. Амурска

9 декабря в День Героев Отечества экскурсоводы школьного музея провели виртуальную экскурсию, посвященную этой дате. Они познакомили учащихся 6а, 6б, 6в, 7а, 7б, 7в, 9а, 9в, 10а, 11а классов с героями нашего времени – выпускниками школы, погибшими на СВО.
Это их имена вписаны в КНИГУ ПАМЯТИ, размещенную в виртуальном музее школы:
Дорофеев Вячеслав Анатольевич
Дудко Евгений Валерьевич
Кремлев Андрей Георгиевич
Кузнецов Александр Александрович
Кузьмин Даниил Андреевич
Марчуков Александр Борисович
Марьин Константин Викторович
Мирошин Мирослав Максимович
Осин Дмитрий Сергеевич
Серопян Островский Людвигович
Солоп Павел Владимирович
Ребят познакомили с краткой биографией каждого героя и его подвигом, совершенным ради освобождения населения Донецкой и Луганской Народных республик, Запорожской и Херсонской областей.
Экскурсанты виртуально переместились в вестибюль школы, постояли у ПАРТЫ ГЕРОЯ, торжественное открытие которой состоялось 20 октября, а потом - на набережную города и побывали на мемориале, посвященном амурчанам - бойцам СВО, открытие которого состоялось 7 ноября 2025 года.
Учащиеся и их классные руководители благодарят актив школьного виртуального музея: Апсеитову Анфису, Черкас Елену, Нечепуренко Никиту, Балагурову Марину, Фомину Валерию, Быкову Мирославу, Кадникова Антона, Белкину Ирину, Прилепко Софью, Литовченко Алёну, Емельянову Милану, Чупину Доминику и учащихся, привлеченных к работе в качестве экскурсоводов: Шалахова Антона, Кравцова Максима (10а), Овчинникову Марию, Николаеву Валерию (9а), Самозванова Егора, Христюка Артёма (9в), Задарожную Дарью, Амосову Анастасию (11а).
Руководитель и актив музея благодарят за сотрудничество классных руководителей: Стрижак Марину Владимирову, Деревцову Наталью Геннадьевну, Серову Валентину Ивановну, Герасимову Людмилу Владимировну, Шлотгауэр Галину Сергеевну, Лапунову Юлию Сергеевну, Гончарик Алину Олеговну, Субботину Ульяну Евгеньевну, Русанович Любовь Михайловну, Кардопольцеву Елену Юрьевну и заместителя директора по воспитательной работе Савченко Ирину Владимировну.

С 20 октября по 23 ноября 2025 года на сайте Музея Победы г. Москва осуществлялся прием работ на конкурс в режиме онлайн.
В конкурсе приняли участие 57312 работ из разных регионов страны и ближнего зарубежья.

Источник: https://victorymuseum.ru/online-programs/competition /mezhduna rodnyy-konkurs-narisuy-yelku-pobedy-2026/?utm_campaign= 176467 398860& utm_medium=email&utm_source=mailganer&utm_order_number=3

Две ученицы нашей школы стали участниками конкурса: Воронцова Милана и Протопопова Мария. Их рисунками украшена онлайн-елка на сайте Музея Победы. Девочкам вручены Именные сертификаты.
Поздравляем участниц с высокой оценкой их работ, желаем не останавливаться на достигнутом. Благодарим Герасимову Людмилу Владимировну – руководителя юных художниц.

17 ноября Школьный музей Победы провел очередной методический вебинар для руководителей музеев образовательных организаций.
В рамках вебинара участникам был предложен квиз «Великая Отечественная война 1941-1945гг. в цифрах», разработанный учителями города Чебоксары и материалы по Нюрнбергскому процессу.
В вебинаре приняла участие Горбань Галина Михайловна, руководитель школьного виртуального музея.