Школьная деятельность

Анализ работы объединения дополнительного образования «Виртуальный школьный музей» за 2025-2026 учебный год

Объединение дополнительного образования «Виртуальный исторический музей» работает четвертый год по программе дополнительного образования, ориентированной на учащихся 13-17 лет. Срок реализации программы 1 год.
Программа направлена на реализацию проекта «Виртуальный исторический музей «XX век. Исторические вехи», разработанного в 2020 году.
Цель программы:
- содействие воспитанию гражданственности и патриотизма на материалах об истории страны, края, города;
-развитие ИКТ-компетенций учащихся.
Задачи
Личностные:
формирование гражданского мировоззрения, воспитание чувства любви к родному краю, гордости, сопричастности и ответственности за историю своей страны, воспитание бережного отношения к историческому наследию.
-развитие потребности к самостоятельному изучению отечественной истории; краеведения; развитие повышенного интереса к русскому героическому прошлому народа; интеллектуальное, творческое, эмоциональное развитие учащихся через самостоятельную исследовательскую деятельность.
-воспитание гуманизма, патриотизма, уважительного отношения к родной культуре и истории; воспитание речевой культуры школьников.
Метапредметные:
- формирование навыков проектной, исследовательской деятельности работы с информацией, интернет - ресурсами, компьютерными программами.
Предметные:
-расширение знаний по истории России, в том числе малой родины, и связанных с ней исторических личностей, событий; изучение основ исследовательской деятельности; изучение основ информационных компьютерных технологий.
Виртуальный исторический музей «XX век. Исторические вехи» размещен на сайте школы (ссылка на титульную страницу: https://school3amursk.ru/muzey /virtualnyy-muzey) и доступен для каждого желающего.
В ноябре 2024 года школьный виртуальный музей «ХХ век. Исторические вехи» включен в обновленный реестр музеев образовательных организаций ФГБУК «Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий». Сертификат № 24-1770983717.
По итогам заседания Экспертной Комиссии Музея Победы (г. Москва) виртуальный исторический музей школы «XX век. Исторические вехи» включен в состав участников долгосрочной программы «Школьный Музей Победы» с присвоением статуса партнера Музея Победы (2023г).
В январе 2023 года создано сообщение о виртуальном историческом музее «XX век. Исторические вехи» в социальной сети «Вконтакте» с выходом на страницу музея. Посетить музей можно, воспользовавшись данной социальной сетью.

За истекший период накоплен значительный опыт работы школьного виртуального музея, что позволило включить его в методические рекомендации по организации технологий музейной работы в школе «Виртуальный школьный музей», Министерства образования и науки Хабаровского края, составители О.А. Карпенко – методист КГАОУ ДО РМЦ г. Хабаровск, Г.М. Горбань – руководитель виртуального музея МБОУ СОШ № 3 г. Амурска. Данные Рекомендации размещены на официальном сайте КГАОУ ДО РМЦ (ссылка на сайт https://kcdod.khb.ru/ ) Ссылка на работу: https://kcdod.khb.ru/files/documents/ 19932_tkn_virtu alniy_shkolniy_muzey_2_kv.pdf
Работе школьных музеев уделяется огромное внимание.
Школьный музей Победы и Центр музейной педагогики Института изучения детства, семьи и воспитания проводят методические мероприятия, ориентирующие руководителей школьный музеев на дальнейшую продуктивную работу.
В 2025-2026 учебном году руководитель школьного музея приняла участие в работе методических мероприятий:

Дата Название Организация Содержание
1 17.11.
2025
Методический вебинар для руководителей музеев образовательных организаций Всероссийская историко-просветительская программа «Школьный Музей Победы» В рамках вебинара участникам был предложен квиз «Великая Отечественная война 1941-1945гг. в цифрах»
2 15.12.
2025
Методический вебинар по теме «История страны в каждом школьном музее» Всероссийская историко-просветительская программа «Школьный Музей Победы» Подведены итоги реализации программы «Школьный музей Победы» в 2025 году и представлен план работы на календарный 2026 год.
3 15.01.
2026
Видеоконференция, посвященная созданию школьных музеев «Память Поколений» Всероссийская историко-просветительская программа «Школьный Музей Победы» Создание в субъектах Российской Федерации школьных музеев, посвященных истории и работе инспекторов дорожного движения.
4 05.03.
2026
Вебинар «Методическое обеспечение и координация деятельности по развитию музеев образовательных организаций» Центр музейной педагогики Института изучения детства, семьи и воспитания. Старт работы Центра музейной педагогики: основные задачи и векторы развития школьных музеев;
Конкурс от Российского общества «Знание»;
Возможности для активистов: форум Движения Первых и Юнармии, смены Музея Победы в МДЦ «Артек» и ВДЦ «Океан»;
Новые форматы работы школьного музея, в том числе в рамках «Разговоров о важном».
5 02.04.
2026
Методический вебинар «Школьный музей как пространство воспитания: актуальные форматы, события и профессиональные возможности». Центр музейной педагогики Института изучения детства, семьи и воспитания. Возможности и точки развития:
- постразговоры в школьных музеях страны;
- участие специалистов в области музейной педагогики во II Всероссийской премии «Разговоры о важном»;
-тематические конкурсы, в том числе Всероссийский фестиваль музейных экспозиций образовательных организаций «Без срока давности».
6 03.04.
2026
Методический вебинар «Межпоколенческий диалог: воспитательный потенциал школьного музея» Центр музейной педагогики Института изучения детства, семьи и воспитания Теоретический и практический опыт работы по созданию школьного музея и проведению мероприятий на его базе

Анализ работы школьного виртуального музея за 2024-2025 учебный год позволил обозначить задачи на 2025-2026 учебный год, на реализацию которых и была направлена работа виртуального музея школы в этом учебном году.

  1. 1. Продолжить работу по наполнению виртуального музея экспозиционными материалами, мотивировать педагогов школы к созданию авторских методических разработок по теме музея и их публикацию на страницах музея.

Задача частично реализована. За учебный год в экспозиции музея было добавлено 29 работ, что на 6 больше, чем в 2024-2025 учебном году. Из них 4 презентации, 3 сочинения, 11 стендовых сообщений, 6 методических разработок, 5 экскурсий.
В экспозицию «Хабаровский край – край замечательных людей» зала «История Хабаровского края» добавлено 7 работ, принявших участие в одноименном краевом краеведческом конкурсе, посвященном году единения народов России. Презентации: «Юлия Анатольевна Чепалова», автор – составитель Апсеитова Анфиса; «Евгений Викторович Плющенко», автор-составитель Черкас Елена; «Максим Александрович Пассар. Фронтовые сводки», автор-составитель Кадников Антон; «Творчество Григория Гибивича Ходжера "Энциклопедия нанайской жизни", автор-составитель Емельянова Милана; сочинения: «Николай Николаевич Муравьёв - Амурский», автор Гамаева Дарья; «Детская мечта - дело всей жизни. Геннадий Георгиевич Путятин», автор Пластун Татьяна; «Герои Хабаровского края: подвиг на века», автор Прилепко Софья. Работы выполнены под руководством Горбань Галины Михайловны.
В зал «Преемственность поколений. Герои 21 века» добавилась экспозиция «КНИГА ПАМЯТИ, посвященная Героям СВО - выпускникам МБОУ СОШ № 3 г. Амурска» оформленная в виде 11 стендовых сообщений о выпускниках нашей школы, погибших при исполнении воинского долга в специальной военной операции на Украине:
Дорофеев Вячеслав Анатольевич (19.06.1998 – 05.06.2024)
Дудко Евгений Валерьевич (06.06.2000-20.12.2023)

Кремлев Андрей Георгиевич (01.06.1976 - 19.12.2024)
Кузнецов Александр Александрович (26.07.1992 - 12.02.2025)
Кузьмин Даниил Андреевич (08.10.1995 – 20.07.2022)
Марчуков Александр Борисович (28.10.1979 - 16.10.2023)
Марьин Константин Викторович (15.08.1987 – 26.06.2025)
Мирошин Мирослав Максимович (13.08.2003 – 23.06.2024)
Осин Дмитрий Сергеевич (09.08.2001 - 16.01.2025)
Серопян Островский Людвигович (21.05.1996 – 07.12. 2023)
Солоп Павел Владимирович (03.07.1991 – 28.08.2024)
Авторы-составители Савченко Ирина Владимировна и Майер Ирина Александровна. Сведения размещены с согласия родственников.
На 6 работ увеличилась методическая копилка. Две работы предоставила для публикации Майер Ирина Александровна, учитель начальных классов: «Игра – викторина «Знатоки Хабаровского края» и разработка урока математики в 4 классе по теме «Вычисление многозначных чисел», урок составлен с использованием исторических данных о Московской битве (30 сентября 1941 года - 20 апреля 1042).
Сценарий торжественного мероприятия "Открытие парты героя" в рамках Всероссийского образовательного проекта партии "Единая Россия" разработали Нарышкина Людмила Юрьевна, директор МБОУ СОШ №3 г. Амурска, Кардопольцева Елена Юрьевна, зам. директора по безопасности МБОУ СОШ №3 г. Амурска, музыкальное оформление: Суханов Виктор Юрьевич, педагог дополнительного образования МБОУ СОШ №3 г. Амурска.
Викторины «Наша армия родная» разработаны для учащихся 1-2 классов, 3-4-х классов и 5-7-х классов. Автор – составитель Горбань Галина Михайловна.
Вкладка «Экскурсии» пополнилась на 5 тематических экскурсий. Виртуальную экскурсию «Военный парад на Красной площади 7 ноября 1941 года» составила и оформила Савченко Ирина Владимировна, зам. директора по воспитательной работе.
Виртуальную экскурсию "Герои Отечества" создали Савченко Ирина Владимировна и Майер Ирина Александровна, автор адаптации Горбань Галина Михайловна. Виртуальные экскурсии «Традиции празднования Нового года в России в XX веке», «Стратегические документы нацистского режима. Цель - уничтожение Советского Союза», "ПЕРВЫЕ. Первым космонавтам Советского Союза посвящается" составила Горбань Галина Михайловна.
Всего в этом учебном году приняли участие в пополнении экспозиций музея 7 учащихся, 3% от общего количества обучающихся школы. Общее количество участников проекта – 220 человек (33%), что соответствует прошлому учебному году.
Общее количество педагогических работников – участников проекта – осталось на прежнем уровне - 31 человек (65%).
Количество родителей – участников проекта осталось неизменным по сравнению с прошлым учебным годом - 38 человек.
Пять педагогических работников (10%) приняли участие в пополнении экспозиций музея собственными разработками, что больше, чем в прошлом году на 8%.
Общее количество экспозиционных единиц 371, увеличилось по сравнению с прошлым годом на 8%.
Вывод: задача частично выполнена, необходимо повысить мотивацию педагогов и учащихся к созданию музейных единиц и пополнению музея новыми работами.

  1. 2. Продолжать экскурсионную работу среди учащихся школы, расширить аудиторию экскурсантов за счет учащихся среднего звена и экскурсоводов, за счет привлечения к данной деятельности заинтересованных учащихся 7-9 классов. Продолжить работу по организации «Школы начинающего экскурсовода» для обмена опытом и обучению азам ораторского искусства желающих учащихся 4-6 классов.

За 2025-2026 учебный год проведено 11 тематических экскурсий и 3 викторины.

Дата Название Классы/кол-во уч-ся
1 28.10.2025г. Квест-игра «Прогулка по родному городу» для воспитанников пришкольной площадки Осенний лагерь 37 ч.
2 29.10.2025г Обзорная экскурсия по Хабаровскому краю для учащихся 4-х классов Осенний лагерь 15 ч.
3 10.11.2025г. Виртуальная экскурсия «Военный парад на Красной площади 7 ноября 1941 года» Классы: 5б, 5в, 7б, 7в, 9а, 9в - 151ч.
02.12.2025г Ознакомительная экскурсия по виртуальному музею МБОУ СОШ № 3 г. Амурска Классы: 1а, 1б, 1в, 2а, 2б, 2в, 3а, 4а, 4б, 4в – 280 ч.
4 09.12.2025г

Виртуальная экскурсия «Герои Отечества,
посвященная Героям СВО - выпускникам МБОУ СОШ № 3 г. Амурска», посвященная Дню Героев Отечества.

Классы: 6а, 6б, 6в, 7а, 7б, 7в, 9а, 9в, 10а, 11а- 292 ч.
5 16.12.2025г

Виртуальная экскурсия «Герои Отечества,
посвященная Героям СВО - выпускникам МБОУ СОШ № 3 г. Амурска», посвященная Дню Героев Отечества.

Классы: 5а, 5в, 4а, 4б, 3а, 3в, 9б – 171 ч.
6 16.12.2025 г Виртуальная экскурсия «Нюрнбергский процесс» 10а, 9а, 9в – 81 ч.
7 23.12.2025г. Виртуальная экскурсия «Традиции празднования Нового года в России в XX веке» Классы: 1а, 1б, 1в, 2а, 2б, 2в, 3а, 3в, 4а, 4б, 4в – 307 ч.
8 27.01.2026г Виртуальная экскурсия «Один день в истории. 27 января 1944 года. День полного снятия блокады Ленинграда». Классы: 5а, 5в, 6а, 6б, 6в, 7а,7б, 7в – 240 ч.
9 10.02.2026г. Викторина «Наша армия родная», посвященная Дню защитника Отечества» Классы: 1а, 1б, 1в, 2а, 2б, 2в, 3а, 3в – 212 ч.
10 16.02.2026г Викторина «Наша армия родная», посвященная Дню защитника Отечества». Классы: 3б, 4а, 4б, 4в, 5а, 5в – 178 ч.
11 24.02.2026г Викторина «Наша армия родная», посвященная Дню защитника Отечества» Классы: 6а, 6б, 6в, 7а, 7б, 7в – 184 ч.
12 03.03.2026г Виртуальная экскурсия «Знаменитые женщины России» Классы: 4а,4б,4в, 5а,5в, 6б, 7а, 7б, 7в – 270 ч.
13 14.04.2026г Виртуальная экскурсия «ПЕРВЫЕ Первым космонавтам Советского Союза посвящается» Классы: 1а, 1б. 1в, 2а, 2б, 2в, 3в, 4а, 4б, 4в – 279 ч.
14 05.05.2026г. Виртуальная экскурсия Стратегические документы нацистского режима. Цель - уничтожение Советского Союза. Классы: 9а, 9б, 9в, 10а, 10б – 80 ч.

В течение учебного года на экскурсиях присутствовали 2777 учащихся. Всего экскурсионной работой были охвачены учащиеся школы с 1 по 11 класс включительно.
Самыми активными экскурсантами были учащиеся 4а и 4б классов (классные руководители Макарова Елена Владимировна и Кожухова Ольга Борисовна), они посетили экскурсии 6 раз.
Пять экскурсий послушали учащиеся четырех классов: 4в, 5в, 7б, 7в (классные руководители Майер Ирина Александровна, Туняева Оксана Валерьевна, Шлотгауэр Галина Сергеевна, Герасимова Людмила Владимировна).
На четырех экскурсиях побывали учащиеся 13-ти классов: 1а, 1б, 1в (классные руководители Бурменко Елена Владимировна, Обухова Наталья Геннадьевна, Сергеева Дарья Владимировна): 2а, 2б, 2в (классные руководители Мардамшина Ольга Ивановна, Полякова Ольга Михайловна, Кузьмина Дарья Сергеевна); 3а, 3в (Николаева Жаннета Юрьевна, Тарасенко Анастасия Валерьевна); 5а, 6б, 7а, 9а, 9в (классные руководители Рыбина Анна Ильинична, Серова Валентина Ивановна, Деревцова Наталья Геннадьевна, Абдуллоева Александра Сергеевна).
Три экскурсии посетили учащиеся 6а, 6в и 10а классов (классные руководители Гончарик Алина Олеговна, Лапунова Юлия Сергеевна, Стрижак Марина Владимировна).
На двух экскурсиях побывали учащиеся 9б класса (классный руководитель Овчинникова Екатерина Владимировна).
По одной экскурсии посетили учащиеся 4-х классов: 3б, 5б, 10б, 11а.
Учащиеся 8а, 8б, 8в и 11б классов участие в экскурсионной деятельности не принимали.
В рамках месячника патриотического воспитания с 1 по 7 класс прошла викторина «Наша Армия родная». Все учащиеся активно отвечали на вопросы викторине, в каждом классе выявились победители:

класс победитель классный руководитель
Ефименко Матвей Бурменко Елена Владимировна
Турубарова Арсения Обухова Наталья Геннадьевна
Ефремов Арсений Сергеева Дарья Владимировна
Минаев Роман, Коваленко Арсений Мардамшина Ольга Ивановна
Романчук Виктория Полякова Ольга Михайловна
Иродова Лилия Кузьмина Дарья Сергеевна
Лебедев Тимофей, Сорокваша Никита Николаева Жаннета Юрьевна
Семенов Руслан Петрокина Александра Владимировна
Ковылин Кирилл Тарасенко Анастасия Валерьевна
Минаев Роман, Коваленко Арсений Макарова Елена Владимировна
Червинский Леонид, Порошин Михаил Кожухова Ольга Борисовна
Бабанин Максим Майер Ирина Александровна
Фомина Юлия, Ратушный Михаил, Кленских Алексей Рыбина Анна Ильинична
Пломадил Арсений Туняева Оксана Валерьевна

Все экскурсии и викторины проведены активом школьного музея. Списочный состав – 15 человек, учащиеся 9б, 9в, 10а, 10б классов.
Больше всех мероприятий для учащихся школы провела Апсеитова Анфиса – 13, по 12 мероприятий провели Кадников Антон и Фомина Валерия, 11 мероприятий провел Нечепуренко Никита. Балагурова Марина, Литовченко Алёна, Быкова Мирослава, Черкас Елена провели по 9 мероприятий. По 8 мероприятий провели Белкина Ирина, Гамаева Дарья, Емельянова Милана, Прилепко Софья, Самозванов Егор. Пластун Татьяна и Чупина Доминика провели по 7 мероприятий.
В связи с том, что экскурсии «Герои Отечества», «Нюрнбергский процесс», «Традиции празднования Нового года в России в XX веке» проводились одновременно и охватывали большую часть классов, к работе в качестве экскурсоводов привлекались 18 учащихся 9-11 классов. Атрошенко Сергей (10а), Голубятников Никита (10а), Медведева Кристина (9б), Тимошенко Милана (9б), Овчинникова Мария (9а), Николаева Валерия (9а), Протопопова Мария (9в), Плоскова Ярослава (10б) провели по 2 экскурсии. К проведению одной экскурсии были привлечены Примак Валерия (10б), Самсонова Анна (10б), Христюк Артём (9в), Кравцов Максим (10а), Шалахов Антон (10а), Задорожная Дарья (11а), Амосова Анастасия (11а), Шешера Леонид (10а), Разя Ярослав (10а).
Задача по возобновлению работы «Школы начинающего экскурсовода» реализована частично за счет привлекаемых к работе учащихся и за счет обновления состава актива музея. В 2025-2026 учебном году Актив музея обновился на 53%.
Вывод: Задача реализована удовлетворительно. количество проведенных экскурсий, в сравнении с прошлым годом, увеличилось на 50% (с 6 до 12), проведены 3 викторины и одна квест- игра. Количество экскурсантов увеличилось на 47% (с 1294 в 2024-2025 уч. году до 2777 в 2025-2026 уч. году). Возобновилась подготовка резерва экскурсоводов.

  1. 3. Составить и реализовать план работы школьного виртуального музея на 2025-2026 учебный год.


План работы школьного виртуального музея составлен с учетом Календаря возможностей школьный музеев на 2025-2026 учебный год Всероссийского долгосрочного проекта «Школьный Музей Победы» Музея Победы г. Москвы.
В рамках реализации Всероссийской историко-просветительской программы «Школьный̆ Музей Победы» актив музея в количестве 11 человек приняли участие во Всероссийской акции «Музейный актив – команда страны», что на 10% больше, чем в прошлом году.
Апсеитова Анфиса, Емельянова Милана, Литовченко Алёна, Нечепуренко Никита, Прилепко Софья, Фомина Валерия, Черкас Елена, Чупина Доминика, Самозванов Егор, Пластун Татьяна, Гамаева Дарья высказали свое мнение о работе школьных музеев и их значении в развитии и воспитании учащихся, выполнив задания:
1. Назвать самый значимый экспонат школьного музея.
2. Назвать самый интересный проект школьного музея.
3. Поделиться мнением о том, как продвигать школьные музеи в социальных сетях.
4. Поделиться мнением о том, что нужно делать, чтобы школьный музей был интересным сегодня.
5. Рассказать, почему важно посещать школьный музей.
С 20 октября по 17 ноября 2025 года состоялся IV Федеральный этап Всероссийского конкурса музеев образовательных организаций Российской Федерации, посвященного году Защитников Отечества.
Виртуальный музей нашей школы «ХХ век. Исторические вехи» стал победителем муниципального и регионального этапов и вышел в финал в номинации «Лучший цифровой музей образовательной организации».
Актив музея в составе: Апсеитова Анфиса, Кадников Антон, Прилепко Софья, Фомина Валерия представили наш музей. Они провели мини-экскурсию и рассказали об истории создания музея, его залах, формах представления экспозиционных работ, участниках проекта. На федеральный этап поступило 509 работ из 55 субъектов страны, наши команда заняла 4-е место, набрав 20 баллов из 25 возможных.
В краевом краеведческом конкурсе «Хабаровский край – край замечательный людей», посвященном Году единства народов России приняли участие 8 активистов школьного музея

Ф.И. участника

Номинация

Название работы

Апсеитова Анфиса

Мультимедиа

Юлия Анатольевна Чепалова
Черкас Елена

Мультимедиа

Евгений Викторович Плющенко
Кадников Антон

Мультимедиа

Максим Александрович Пассар
Емельянова Милана

Мультимедиа

Творчество Григория Гибивича Ходжера "Энциклопедия нанайской жизни"
Гамаева Дарья

Сочинение

Николай Николаевич Муравьёв - Амурский
Пластун Татьяна

Сочинение

Детская мечта - дело всей жизни. Геннадий Георгиевич Путятин
Прилепко Софья

Сочинение:

Герои Хабаровского края: подвиг на века
Овчинникова Мария

Мультимедиа

Они создавали город. Перепелица Евгения Андреевна

Руководитель музея Горбань Г.М. приняла участие во Всероссийском Фестивале музеев образовательных организаций «Без срока давности» с работой «Стратегические документы нацистского режима. Цель - уничтожение Советского Союза», которая заняла первое место на муниципальном уровне.
В рамках подготовки к 81-летию великой Победы, наша школа приняла участие в VI Международном фестивале правильного кино.

Название фильма Классы К-во Руководитель
1. Фильм десятый «СТАЛЬНАЯ ДИВИЗИЯ. ««Взятие Берлина. Знамя Победы, 150-я Идрицкая стрелковая» Документальный Режиссер Олег Шторм 30 Петрокина А.В.
30 Макарова Е.В
5а, 5б, 5в 79 Герасимова Л.В
30 Гончарик А.О.
7б, 7в 47 Герасимова Л.В.
23 Герасимова Л.В.
239
2. Фильм одиннадцатый «СТАЛЬНАЯ ДИВИЗИЯ. «Разгром Японии. Конец Квантунской армии. 1-я гвардейская воздушно-десантная» Документальный Режиссер Олег Шторм 21 Герасимова Л.В.
7б, 7в 39 Герасимова Л.В.
60
3. «Возрождение Сталинграда» Документальный Режиссёр Иосиф Посельский 28 Герасимова Л.В.
24 Герасимова Л.В.
52
ВСЕГО 9 классов 351

Приняли участие в просмотре фильмов 315 учащихся. Присутствовали при просмотре фильмов 4 учителя (8% педагогического коллектива), что на 17% меньше, чем в прошлом году.
Самое активное участие в просмотре приняла Герасимова Людмила Владимировна – 7 просмотров (7в класс посмотрел 3 фильма; 5б, 5в, 7б классы посмотрели по 2 фильма; 5а, 9в – по одному фильму)
Гончарик Алина Олеговна – 1 просмотр (6а класс)
Макарова Е.В. – 1 просмотр (4 а класс)
Петрокина А.В. – 1 просмотр (3б класс).
Всего организовано 14 просмотров, что значительно меньше прошлого года.
Вывод: задача реализована удовлетворительно. План работы на 2025-2026 учебный год выполнен, хотя в процессе работы приходилось неоднократно его корректировать.

  1. 4. Продолжить популяризацию виртуального музея школы через партнерство с Музеем Победы г. Москвы и участие в конкурсном движении.


Школьный музей продолжает принимать участие в конкурсном движении, организованном Музеем Победы г. Москвы к которому привлекает учащихся и учителей школы.

Дата
Фамилия, имя Мероприятие Результат
Декабрь
2025 г.
Протопопова Мария Международный конкурс рисунков «Нарисуй «Ёлку Победы» Участники
Воронцова Милана
Февраль – март 2026 г. Огородник Юлия Международный конкурс рисунков
Защитники Отечества. Победа в единстве»
Участники
Григорьева Дарья
Орловская Яна
Туняева Варвара

Приняли участие в 2-х конкурсах, что на 4 мероприятия меньше, чем в прошлом году.
Всего в конкурсном движении приняли участие 6 (менее 1%) учащихся (кроме актива музея), что на 4,1% меньше, чем в прошлом учебном году, под руководством 2 (4%), что на 21% меньше, чем в прошлом году.
Подготовили учащихся Герасимова Людмила Владимировна (5 участников) и Туняева Оксана Валерьевна (1 участник).
Вывод: Задача выполнена удовлетворительно. Наблюдается снижение по всем показателям по объективным причинам (снижение количества конкурсов Музеем Победы) и субъективным: недостаточная мотивация учителей и учащихся к участию в конкурсах.

Выводы:

  1. В этом учебном году выросли количественные показатели: увеличилось количество экспозиционных единиц (на 29), количество участников проекта – авторов работ осталось на уровне прошлого учебного года.
  2. Виртуальный музей содержит достаточное количество материала для организации работы с учащимися по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому направлениям на примерах истории XX века, что соответствует реализации личностных задач и цели программы дополнительного образования.
  3. 7 учащихся школы представили свои работы (презентации и сочинения) для публикации в экспозициях музея. Все работы соответствуют теме музея и заявленной автором тематике, оформлены в соответствии с Положением о виртуальном историческом музее школы, содержат познавательный, иллюстративный компоненты, представлены в виде презентаций и видеороликов. Таким образом, решается метапредметная задача - формирование навыков проектной, исследовательской деятельности работы с информацией, интернет - ресурсами, компьютерными программами.
  4. Все авторские работы и виртуальные экскурсии, составленные на материале музейных экспозиций, способствуют реализации предметных задач - расширение знаний по истории России, в том числе малой родины, и связанных с ней исторических личностей, событий.
  5. Увеличилось количество методических материалов и количество педагогов опубликовавших авторские методические материалы в методической копилке музея.
  6. Снизилось количество онлайн-конкурсов на платформе Музея Победы г. Москвы и количество участников данных конкурсов.
  7. Активизировалось деятельность актива музея в плане участия в конкурсах разного уровня (региональный, всероссийский) и всероссийских патриотических акциях, проведении виртуальных экскурсий, что позволяет считать работу актива музея и музейной деятельности в целом, удовлетворительной.

Задачи на 2025-2026 учебный год

  1. Продолжить работу по наполнению виртуального музея экспозиционными материалами, мотивировать педагогов школы к созданию авторских методических разработок по теме музея и их публикацию на страницах музея.
  2. Продолжать экскурсионную работу среди учащихся школы, расширить аудиторию экскурсантов за счет учащихся среднего звена и экскурсоводов, за счет привлечения к данной деятельности заинтересованных учащихся 7-9 классов. Систематизировать работу «Школы начинающего экскурсовода» для обмена опытом и обучению азам ораторского искусства желающих учащихся 4-6 классов.
  3. Составить и реализовать план работы школьного виртуального музея на 2025-2026 учебный год.
  4. Продолжить популяризацию виртуального музея школы через партнерство с Музеем Победы г. Москвы и участие в конкурсном движении и Всероссийских акциях.

Педагог дополнительного образования Г.М. Горбань
01.06.2026 г.

Виртуальная экскурсия «Стратегические документы нацистского режима. Цель - уничтожение Советского Союза».

5 мая в 9-10-х классах с целью сохранения исторической памяти о военных преступлениях нацистов и их пособников в годы Великой Отечественной войны. прошла виртуальная экскурсия «Стратегические документы нацистского режима. Цель - уничтожение Советского Союза».
Учащиеся познакомились с основными документами нацистского режима, направленных на уничтожение Советского Союза, его политического строя и его жителей. Им рассказали об истинной сути военного плана молниеносной войны «Барбаросса», колонизаторского генерального плана «Ост»; экономического плана «Ольденбург» («зеленая папка Геринга»), и его самой страшной части – «плана голода» Герберта Бакке.
Из-за провала «блицкрига» и срыва сроков молниеносной войны план был признан непригодным, и Германия не смогла реализовать его в полной мере, хотя на оккупированных территориях он привел к катастрофическим последствиям.
Экскурсанты увидели документальные фотоснимки времен Великой Отечественной войны, запечатлевшие доказательства преступлений фашистов против гражданского населения и военнопленных.
Экскурсию провели активисты школьного виртуального музея Апсеитова Анфиса, Черкас Елена, Фомина Валерия, Литовченко Алёна, Гамаева Дарья, Пластун Татьяна.
Благодарим за сотрудничество учащихся и их классных руководителей: 9а класс, Субботину Ульяну Евгеньевну, 9б класс, Овчинникову Екатерину Владимировну, 9в класс, Абдуллоеву Александру Сергеевну, 10 класс, Стрижак Марину Владимировну, 10б класс, Симонову Ингу Альбертовну.

Методический вебинар Центра музейной педагогики Института воспитания «Межпоколенческий диалог: воспитательный потенциал школьного музея» 30 апреля 2026 года

Открыла работу вебинара Слесаренко Елена Сергеевна, руководитель Центра Музейной педагогики Института воспитания, почетный работник сферы образования Российской Федерации.
В рамках вебинара выступили:
- Парфенов Константин Николаевич, ветеран Великой Отечественной войны;
-Голованов Виктор Петрович, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный учитель Российской Федерации;
-Гусенко Ирина Валерьевна, начальник отдела Центра музейной педагогики Института воспитания, почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации;
- Бушуева Анна Александровна, директор Департамента методического сопровождения сетевых программ Национального центра исторической памяти при Президенте Российской Федерации;
-Плеханов Кирилл Александрович, родитель учащихся МБОУ СОШ № 19 г.Красногорска.
Выступающие поделились теоретическим и практическим опытом работы по созданию школьного музея, проведению мероприятий на его базе. Рассказали о том, как школьный музей помогает выстраивать диалог поколений, знакомит с историей страны, биографиями выдающихся людей и историей семьи. Особое внимание было уделено подготовке ко Дню Победы и памятным мероприятиям.
В вебинаре приняла участие в качестве слушателя руководитель школьного музея Горбань Галина Михайловна.

VI Международный фестиваль правильного кино


22 апреля в школе стартовал YI Международный фестиваль правильного кино, организованный Федеральным государственным бюджетным учреждением культуры «Центральный музей Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.» Музей Победы г. Москвы при поддержке Министерства культуры Российской Федерации.
Первыми приняли участие в фестивале в качестве зрителей учащиеся 5-х классов. Они посмотрели документальный фильм «СТАЛЬНАЯ ДИВИЗИЯ. «Взятие Берлина. Знамя Победы, 150-я Идрицкая стрелковая» режиссера Олега Шторм.
Фильм рассказывает о взятии Берлина, окончательном разгроме фашистской Германии и её безоговорочной капитуляции. О бойцах и командирах 150-й Идрицкой стрелковой дивизии, которые водрузили Знамя Победы над рейхстагом.
Организовала учащихся Герасимова Людмила Владимировна, которая после просмотра провела беседу с пятиклассниками по теме фильма.


23 апреля присоединились к фестивалю учащиеся 7-х классов. После просмотра фильма Олега Шторма «СТАЛЬНАЯ ДИВИЗИЯ. «Взятие Берлина. Знамя Победы, 150-я Идрицкая стрелковая», прошло активное обсуждение. Семиклассники узнали много интересных фактов о взятии Берлина, разгроме фашистской Германии и её безоговорочной капитуляции в 1945 году.
Присутствовала при просмотре и провела беседу учитель истории Герасимова Людмила Владимировна.
24 апреля учащиеся 7-х классов посмотрели документальный фильм режиссера Олега Шторма «СТАЛЬНАЯ ДИВИЗИЯ. «Разгром Японии. Конец Квантунской армии. 1-я гвардейская воздушно-десантная».
Фильм рассказывает о разгроме Японского милитаризма и вкладе в победу над ним 1-ой гвардейской воздушно-десантной дивизии.
Вторая мировая война ещё продолжалась после полной капитуляции Германии. Границы на Дальнем Востоке по-прежнему находились под угрозой японской Квантунской армии и войск марионеточного государства Маньчжоу-Го, силы которых были сосредоточены вдоль границ с Советским Союзом.
Семиклассники приняли участие в дебатах, организованных после просмотра. Они рассуждали о том, что могло произойти, если ли бы Советская Армия не вступила в военные действия с Квантунской армией. Организовала и провела дебаты учитель истории Герасимова Людмила Владимировна.

27 апреля в просмотре фильма Олега Шторма «СТАЛЬНАЯ ДИВИЗИЯ. «Взятие Берлина. Знамя Победы, 150-я Идрицкая стрелковая» приняли участие учащиеся 4-х классов. Наиболее яркие и запоминающиеся моменты фильма обсудили под руководством учителя начальных классов Макаровой Елены Владимировны
В этот день ученики 7-х классов посмотрели полнометражный документальный фильм «Возрождение Сталинграда» режиссера Иосифа Посельского. и Бориса Агапова.
Этот фильм о мирных советских жителях Сталинграда, которые вернулись в разрушенный фашистами город. Дома были разбиты, поэтому люди поселились в землянках, в дотах, в разбитых кабинах немецких самолетов и принялись за титанический труд. Они стремились восстановить лежавшие в пыли и прахе здания прекрасного города на Волге.
Фильм посвящен тем, кто в минуты страшной канонады писал на уцелевшей стене дома «Отстоим Сталинград!» и о тех, кто, придя в город в тот день, когда канонада затихла, вписывал букву «р» в слово «отстоим», так чтобы надолго звучало призывным кличем «Отстроим Сталинград!»
Пока Советская армия гнала нацистскую армию на запад, сталинградцы восстанавливали промышленность, поднимали из руин любимый город.
После просмотра, ребята обменялись мнениями под руководством учителя истории Герасимовой Людмилы Владимировны.

28 апреля к просмотру фильмов присоединись учащиеся 9-х классов, 3б и 6а классов. Они посмотрели документальный фильм Олега Шторма «СТАЛЬНАЯ ДИВИЗИЯ. «Взятие Берлина. Знамя Победы, 150-я Идрицкая стрелковая». Особенно запомнился третьеклассникам эпизод о Победном Знамени, водруженном над рейхстагом. Классные руководители Петрокина Александра Владимировна и Гончарик Алина Олеговна провели с учащимися беседу по просмотренному фильму.
Учащиеся 5-х классов посмотрели полнометражный документальный фильм «Возрождение Сталинграда» режиссера Иосифа Посельского. и Бориса Агапова. С ними провела беседу учитель истории Герасимова Людмила Владимировна. Ребята связали исторические события с современностью. В наше время мирные люди совершают трудовые подвиги, и порой они связаны с риском для жизни, привели примеры природных катастроф последнего времени.

Международный конкурс рисунков «Защитники Отечества. Победа в единстве»

Онлайн -конкурс прошел на сайте Музея Победы г. Москвы.
Работы принимали с 20 февраля по 30 марта.
Тема конкурса в этом году – «Победа в единстве». Что делает народы единым целым? Общая память о героизме и доблести. В год, посвященный единству, юные художники запечатлели в своих открытках не просто воинов разных эпох, а сам дух преемственности подвига.
На рисунках встретились образы Бородинских героев, победителей Великой Отечественной войны и современных солдат — как разные страницы одной великой книги о защите Отечества.
Источник: https://victorymuseum.ru/online-programs/competition/konkurs-zashchitniki-otechestva-2026/
В конкурсе приняли участие 25000 юных художников.
Приняли участие в конкурсе и ученицы нашей школы: Огородник Юлия, Григорьева Дарья, Орловская Яна (руководитель Герасимова Людмила Владимировна) и Туняева Варвара (руководитель Туняева Оксана Валерьевна).
Все участники и руководители награждены именными сертификатами.
Голосование за работы продолжается, победители будут определены 30 апреля 2026 года.

Виртуальная экскурсия «ПЕРВЫЕ. Первым космонавтам Советского Союза посвящается»

14 апреля 2026 года в начальных классах прошла виртуальная экскурсия, посвященная первым космонавтам нашей планеты.
Ребята узнали, что стать космонавтом не просто. В данный момент в нашей стране в отряде космонавтов 140 человек, из них – 6 женщины. Только 26 из них входят в действующий отряд космонавтов и активно готовятся к полетам.
Вспомнили первого космонавта: Юрия Алексеевича Гагарина – человека, проложившего путь к звездам.
Узнали, что вторым поднялся в космос Герман Степанович Титов, он совершил первый суточный полет. Андриян Григорьевич Николаев первый свободно парил в невесомости. Павел Романович Попович выполнил ручную ориентацию корабля в пространстве. Также он стал первым космонавтом, спевшим песню в космосе — «Дивлюсь я на небо». Валерий Федорович Быковский совершил три космических полета, в том числе самый длительный одиночный полет – 4 суток 23 часа 6 минут, Этот рекорд до сих пор никем не превзойден. Валентина Владимировна Терешкова стала первой женщиной в космосе. Она остается единственной женщиной, совершившей одиночный космический полет продолжительностью 2 суток 22 часа 50 минут (48 витков). Владимир Михайлович Комаров совершил два космических полета и погиб при посадке спускаемого аппарата. Павел Иванович Беляев произвел посадку корабля вручную, что до него никто не делал. Алексей Архипович Леонов первым вышел в открытый космос.
Завершилась экскурсия просмотром репродукций картин Алексея Леонова. Космонавт – художник написал более 200 живописных картин, работал над созданием марок. Создал набор открыток на космическую тему в количестве 50 шт.
Обо всем этом узнали учащиеся 1а, 1б. 1в, 2а, 2б, 2в, 3в. 4а, 4б, 4в классов благодаря активистам школьного музея: Кадникову Антону, Литовченко Алёне, Прилепко Софье, Балагуровой Марине, Нечепуренко Никите, Гамаевой Дарье, Черкас Елене, Быковой Мирославе, Пластун Татьяне, Апсеитовой Анфисе.
Актив музея благодарит за сотрудничество Мардамшину Ольгу Ивановну, Сергееву Дарью Владимировну, Тарасенко Анастасию Валерьевну, Дарью Сергеевну, Полякову Ольгу Михайловну, Кожухову Ольгу Борисовну, Макарову Елену Владимировну, Бурменко Елену Владимировну, Майер Ирину Александровну, Обухову Наталью Геннадьевну.

ПЕРВЫЕ Первым космонавтам Советского Союза посвящается.

Виртуальная экскурсия

ПЕРВЫЕ

Первым космонавтам Советского Союза посвящается


Цель: воспитание патриотизма, гордости за свою Родину и ее граждан
Задачи:

  1. Познакомить с первыми космонавтами планеты – гражданами нашей страны;
  2. Приобщать учащихся к изучению и сохранению истории своей страны;
  3. Развивать стремление к самостоятельному познанию исторических сведений и научных достижений.


СЛАЙД 1.
Наша экскурсия посвящается людям, открывшим путь к звездам. Первые космонавты планеты Земля - наши соотечественники.
На данный момент в нашей стране 140 космонавтов, из них – 6 женщины. Из них – 26 входят в действующий отряд космонавтов и активно готовятся к полетам. Остальные завершили карьеру или ушли из жизни.

СЛАЙД 2.
Космонавт номер ОДИН.
Юрий Алексеевич Гагарин лётчик морской авиации. Совершил один, но самый значимый, космический полёт: 12 апреля 1961 года на корабле «Восток-1». Погиб 27 марта 1968 года в возрасте 34-х лет в авиакатастрофе при выполнении учебного полета. Подробности гибели до сих пор не известны.

СЛАЙД 3.
Герман Степанович Титов (19352000), лётчик ПВО, один космический полёт: 6 августа7 августа 1961 года, Восток-2.
6 августа 1961 года в 9:00 по московскому времени советский космонавт Герман Титов на космическом корабле «Восток-2» поднялся на околоземную орбиту и провел на ней 25 часов и 11 минут. За это время космонавт 17 раз облетел Землю, преодолев более 700 тысяч километров.
Это был второй полет в космос, но первый суточный полет!
Герман Титов доказал, что человек может жить и работать в космосе. Он сделал первые фотографии Земли из космоса, впервые пообедал и поужинал в невесомости и даже смог поспать.

СЛАЙД 4.
Андриян Григорьевич Николаев (19292004), лётчик ПВО, два космических полёта: 11 августа15 августа 1962 года, Восток-3; 1 июня18 июня 1970 года, Союз-9..
Николаев – первый космонавт, который участвовал в военном эксперименте в космосе. В ходе первого полёта впервые отвязался от кресла, до него Гагарин и Титов летали жёстко пристёгнутыми, и свободно парил в корабле в невесомости.
Совершил два космических полёта — одиночный в 1962 году на 4 суток, в 1970 году парный (с Виталием Севастьяновым) — на 18 суток. Оба полёта на момент их совершения были рекордными по продолжительности.

СЛАЙД 5.
Павел Романович Попович (19302009), лётчик ВВС, два космических полёта: 12 августа15 августа 1962 года, Восток-4; 3 июля19 июля 1974 года, Союз-14.
Попович принял участие в первом в мире групповом полете с 12 по 15 августа 1962 года на корабле «Восток-4», который пилотировал совместно с Андрияном Николаевым
В ходе полета «Восток-4» Попович впервые в истории космонавтики выполнил ручную ориентацию корабля в пространстве.
Его позывной «Беркут» стал знаменит после его первого полета. Также он стал первым космонавтом, спевшим песню в космосе — «Дивлюсь я на небо».
С 3 по 19 июля 1974 года совершил второй полет, который длился 15 суток 16 часов в должности командира корабля «Союз-14» вместе с бортинженером Юрием Артюхиным. Они работали на первой военной орбитальной станции «Салют-3».

СЛАЙД 6.
Валерий Федорович Быковский (19342019), лётчик ВВС, совершил три космических полёта: 14 июня19 июня 1963 года, Восток-5; 15 сентября23 сентября 1976 года, Союз-22; 26 августа3 сентября 1978 года, Союз-31. Покинул отряд космонавтов 26 января 1982 года. Умер 27 марта 2019 года.
Валерий Быковский совершил три космических полета, в том числе самый длительный одиночный полет – 4 суток 23 часа 6 минут, Этот рекорд до сих пор никем не превзойден.
Миссия Быковского проходила одновременно с полетом первой женщины-космонавта. Их корабли («Восток-5» и «Восток-6») сближались на орбите до расстояния в 5 километров, обеспечивая радиосвязь между экипажами.
Дважды принимал участие в программе «Интеркосмос». Принимал участие в полете международного экипажа. Во время полета проводил испытания новой техники.

СЛАЙД 7.
Валентина Терешкова совершила исторический полет 16–19 июня 1963 года на корабле «Восток-6», став первой женщиной в космосе На время полета ей было 26 лет. Она остается единственной женщиной, совершившей одиночный космический полет. Продолжительность миссии составила 2 суток 22 часа 50 минут (48 витков).
Цель ее полета: Изучение влияния космических факторов на женский организм, а также проведение серии фотографий горизонта для обнаружения аэрозольных слоёв.
Во время полета выявилась ошибка в программировании, из-за которой корабль вместо спуска мог уйти на более высокую орбиту. Терешкова смогла устранить ошибку и перепрограммировать корабль.
Полет проходил непросто физически, но Валентина Владимировна выполнила все задачи, сделав фото горизонта Земли и ведя журналы. Полёт проходил одновременно с аппаратом «Восток-5», пилотируемым Валерием Быковским.
СЛАЙД 8.
Владимир Михайлович Комаров (19271967), лётчик-инженер ВВС, совершил два космических полёта: 12 октября 1964 года, Восход-1; 23 апреля24 апреля 1967 года, Союз-1. Погиб при посадке спускаемого аппарата Союза-1 24 апреля 1967 года.
«Союз-1», пилотируемы Комаровым, стартовал с Байконура ночью 23 апреля 1967 года, но на орбите почти сразу начались большие проблемы.
Сначала не раскрылась одна из двух панелей солнечных батарей, что вызвало дефицит электроэнергии на корабле. Комаров получил приказ завершать полет и возвращаться на Землю. Но тут возникли новые проблемы — отказали датчики ионной ориентации. Сориентировать корабль вручную, соразмеряя пространственное положение «Союза» с Землей, шансов почти не было, космонавтов этому не учили, но Комарову хватило опыта с этим справиться - «Союз-1» начал спуск с орбиты.
На заключительном участке приземления произошёл отказ парашютной системы. И так со скоростью 25 метров в секунду, то есть 80 километров в час, корабль ударился о землю. Деформировался и загорелся. При ударе даже порвались привязные ремни. Летчик погиб. Захоронен в Кремлевской стене на Красной площади в Москве.
СЛАЙД 9.
Павел Иванович Беляев (19251970), лётчик морской авиации, один космический полёт: 18 марта19 марта 1965 года, Восход-2. Умер 10 января 1970 года.
18-19 марта 1965 г. Павел Беляев совершил свой единственный орбитальный полет продолжительностью 1 день 2 часа 2 минуты 17 секунд. Он был командиром корабля "Восход-2", с борта которого Алексей Леонов 18 марта впервые в мире вышел в открытый космос.
При возвращении экипажа на Землю отказала система автоматического управления корабля, и Беляеву пришлось проводить посадку вручную, что до него ранее никто не делал. Космонавты приземлились в нерасчетном районе - в 180 км севернее Перми. Их обнаружили в тайге через четыре часа, но из-за глубокого снега эвакуировали только спустя двое суток.
СЛАЙД 10.
Алексей Архипович Леонов (19342019), лётчик ВВС, два космических полёта: 18 марта19 марта 1965 года, Восход-2; 15 июля21 июля 1975 года, Союз-19. Покинул отряд космонавтов 26 января 1982 года. Умер 11 октября 2019 года.
18 марта 1965 года человек впервые вышел из космического корабля в открытый космос. Путь в открытое безвоздушное пространство начинался в специальной шлюзовой камере (кодовое название "Волга"), которая соединялась с кабиной корабля люком с герметизирующей крышкой. Второй люк находился в верхней части камеры. Открыв его в 11:32, Алексей Леонов вышел из шлюзовой камеры в открытый космос. С кораблем его связывал пятиметровый фал из стального троса и электрических проводов. По ним на борт поступали медицинские и технические данные. Также был провод телефонной связи между космонавтами.
Пробыв в открытом космосе 12 минут 9 секунд, Леонов успел провести несколько научных экспериментов. Он пять раз отдалялся от корабля на разные расстояния. При этом внешняя часть скафандра нагревалась на солнце до 60 градусов Цельсия и охлаждалась в тени до минус 100.
Давление и сыграло с ним злую шутку. В космосе скафандр сильно раздуло, космонавт потерял гибкость и не пролезал в люк шлюза. Несколько раз попытался втиснуться — безрезультатно. Запасы кислорода уже заканчивались, когда Леонов сбросил давление внутри скафандра до аварийного. Это было рискованно, потому что если бы к этому моменту у него из крови еще не вымылся азот (никто не мог знать это наверняка), она вскипела бы, а это смертельно. Но все закончилось благополучно, скафандр сдулся, Леонов вернулся на корабль, доказав: человек способен находиться и работать в открытом космосе без последствий для здоровья.
СЛАЙД 11.
Живописные космические виды вдохновили Алексея Леонова на написание картин.
На слайде космонавт – художник в мастерской за работой над картиной. Всего он написал более 200 живописных картин, работал над созданием марок. Создал набор открыток на космическую тему в количестве 50 шт.
Предлагаем вам посмотреть некоторые его работы.
ПЕРЕЛИСТАТЬ СЛАЙДЫ.

Методический вебинар «Школьный музей как пространство воспитания: актуальные форматы, события и профессиональные возможности».

2 апреля 2026 года Центр музейной педагогики Института изучения детства провел онлайн – вебинар по теме «Школьный музей как пространство воспитания: актуальные форматы, события и профессиональные возможности».

На вебинаре выступили:
- Слесаренко Елена Сергеевна – Почетный работник сферы образования Российской Федерации, руководитель Центра музейной педагогики Института изучения семьи, детства и воспитания;
- Гусенко Ирина Валерьевна – Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации, начальник отдела организационно-методического сопровождения деятельности школьных музеев Центра музейной педагогики Института изучения детства, семьи и воспитания;
- Прудник Денис Олегович – основатель научно-просветительского проекта «Мы верим в космос» и со-основатель инициативы «Космос школам», популяризатор науки, лектор Российского общества «Знание»,
- Никоноркина Наталия Ивановна – советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, заместитель директора МАОУ Лицей №21, г. Химки,
- Хайлова Елена Юрьевна – ведущий специалист Управления общественных проектов МПГУ.

Обсудили возможности и точки развития:
- постразговоры в школьных музеях страны;
- участие специалистов в области музейной педагогики во II Всероссийской премии «Разговоры о важном»;
-тематические конкурсы, в том числе Всероссийский фестиваль музейных экспозиций образовательных организаций «Без срока давности».
В работе вебинара в качестве слушателя приняла участие Горбань Галина Михайловна, руководитель школьного виртуального музея.

https://vk.com/institut_vospitaniya?z=video-113551114_456240578

Стратегические документы нацистского режима. Цель - уничтожение Советского Союза.

Цель: Формирование объективной оценки исторического прошлого посредством изучения основных документов нацистской Германии, направленных на уничтожение Советского Союза.
Задачи:
1. Поиск и изучение обучающимися исторических материалов о фактах нацистского геноцида мирного населения;
2. Привлечение учащихся к музейно-организационной работе через проведение экскурсионной работы;
3. Воспитание у подрастающего поколения уважения к памяти жертв среди мирного населения в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.

СЛАЙД 1
Нацистский режим долго и целенаправленно готовил преступную войну против СССР с целями, которых не ставил себе ни один агрессор: уничтожения нашей государственности, геноцида советского народа, колонизации и эксплуатации нашей экономики.
СЛАЙД 2
«Речь идет о борьбе на уничтожение. Мы ведем войну не для того, чтобы консервировать своего противника... Эта война будет резко отличаться от войны на Западе. На Востоке сама жестокость - благо для будущего».

А. Гитлер - рейхсканцлер и фюрер Германии, лидер НСДАП.

30 марта 1941 г. на большом совещании Гитлер в двухчасовой речи говорил о делении Советской страны между Германией и ее союзниками. Было сказано о том, что необходимо уничтожить 30 млн. славян, потом численность населения будет регулироваться в количестве, необходимом для обслуживания арийской расы.

СЛАЙД 3.
Этим целям были подчинены стратегические документы нацистского режима:
военный план «Барбаросса»;
• колонизаторский генеральный план «Ост»;
• экономический план «Ольденбург» («зеленая папка Геринга»);
• и его самая страшная часть – «план голода» Герберта Бакке.

СЛАЙД 4.
План «Барбаросса» - план частичного уничтожения народов СССР.
Разработка нацистского плана по разгрому Красной Армии началась с 22 июля 1940 г. Готовый план был готов и подписан Гитлером 18 декабря 1940 г. (директива № 21).

СЛАЙД 5.
Основные пункты плана «Барбаросса»:
- Стратегия «блицкрига»: Война должна была быть скоротечной, чтобы не допустить затяжных боев и истощения ресурсов Вермахта. План ориентировался на разгром советских вооруженных сил за 6 – 8 недель.
- Внезапность нападения: Массированный удар по СССР без объявления войны, уничтожение авиации на аэродромах.
- Три направления главного удара:
Группа армий «Север»: Захват Прибалтики и Ленинграда.
Группа армий «Центр»: Главный удар через Минск на Смоленск и Москву.
Группа армий «Юг»: Захват Украины, Киева и выход к Кавказу.
- Разделение сил СССР: Окружение и уничтожение основных сил Красной Армии в приграничных сражениях.

СЛАЙД 6.
- Конечный рубеж: Выход на линию Архангельск — Волга — Астрахань, создание безопасного «оборонительного барьера».

СЛАЙД 7.
Жертвами плана «Барбаросса» уже в ходе зимы 1941-1942 г. должны были стать от 20 до 30 миллионов человек.
С первых минут войны нацисты бомбили советские города. Цель таких бомбардировок – уничтожение военной силы и, главное, боевого духа защитников и мирных жителей.

СЛАЙД 8.
Первые бомбы упали в 3 часа утра 22 июня 1941 года на Севастополь.

СЛАЙД 9.
Через 15 минут бомбили Брестскую крепость.

СЛАЙД 10.
Воздушному террору в первый день войны также подверглись Минск, Киев, Рига, Вильнюс, Гродно.
22 июня 1941 г. погибли более 16 тысяч советских граждан.

СЛАЙД 11.
23 августа 1942 г. нацисты сбросили тысячу бомб на Сталинград. В результате варварских бомбардировок погибло почти 43 тысячи мирных жителей, большинство – женщины и дети. Было сожжено 50 тысяч зданий, все 126 предприятий города были выведены из строя, а 48 заводов разрушены до основания. 23 августа – День памяти жертв бомбардировки Сталинграда.

СЛАЙД 12.
2-3 июня 1943 г. День, когда над Курском не взошло солнце. До 500 самолетов противника начали налет в 4 часа 39 минут 2 июня, продолжался 22 часа. За сутки в обстреле Курска участвовали 910 самолётов. На железнодорожный узел сброшено 1600 крупных бомб, а всего более 2 тысяч бомб, около тысячи тонн смертоносного металла. По неполным данным, погибли 60 человек, ранено и контужено - 40.

СЛАЙД 13.
Такие, казалось бы, разные трагедии, как уничтожение советских военнопленных, искусственный голод в городах, сожжение деревень, блокада Ленинграда и отчасти холокост, на самом деле исходили из одной установки и были звеньями одной цепи.
Первые три недели войны уверили Гитлера, что все идет по плану. Армия стремительно продвигалась вперед, одерживая победы, советская армия терпела огромные потери:

  • 28 дивизий из 170 выведено из строя.
  • 70 дивизий потеряли порядка 50% личного состава.
  • Боеспособными оставались 72 дивизии (43% от имеющихся в наличии на момент начала войны).

За эти же 3 недели средний темп продвижения немецкий войск вглубь страны составлял 30 км в сутки.
Однако стойкость советских солдат разрушила идею блицкрига: Брест оборонялся месяц, Севастополь – 250 дней, Керчь – 169 дней.

СЛАЙД 14.
Гитлер планировал за выйти к границе, отмеченной на карте красным цветом, за 3-4 месяца.
Реальная ситуация и границы (конец 1941 г.):
Группа армий «Центр»: Остановлена в 20–30 км от Москвы, не достигнув главной цели — столицы.
Группа армий «Север»: Блокировала Ленинград, но не смогла его захватить, выйдя к Ладожскому озеру.
Группа армий «Юг»: Захватила значительную часть Украины, но завязла в боях за Крым и Ростов.
Но вместо молниеносной победы Германии война растянулась на 1418 дней и закончилась победой Советского Союза.

СЛАЙД 15.
Генеральный план «Ост» — это ряд документов экономического и демографического планирования нацистов на покоренную территорию СССР, которые разрабатывались Главным управлением СС по вопросам расы и поселений.

СЛАЙД 16.
Коренному населению было уготовано массовое уничтожение. Конечной целью было создание большего жизненного пространства для Германии и окончательное истребление коренных славянских народов путём массовой депортации в Сибирь, германизации, порабощения и геноцида.

СЛАЙД 17.
С целью массового уничтожения нацисты собирались выселить восточнее «линии А-А» (в непригодные, как полагали нацисты, для жизни условия) более 30 млн русских, бо́льшую часть литовцев (85%), белорусов (75%), украинцев (75%), латышей и эстонцев (по 50%).

СЛАЙД 18.
Немногие выжившие должны были стать рабами немецких колонистов.
Во время немецкой оккупации Восточной Европы более трёх миллионов человек были увезены на территорию Германии в качестве остарбайтеров - «работник с Востока».
Вывозу подвергались, в основном, молодые и сильные подростки (в возрасте около 16 лет), люди старше этого возраста, как правило, принимались в меньших количествах. 30 % остарбайтеров было отобрано в возрасте от 12 до 14 лет. К ноябрю 1943 года возрастной ценз по набору остарбайтеров был снижен до 10 лет.

СЛАЙД 19.
Они проходили медицинскую комиссию. Официальные документы Рейха содержат информацию о том, что на конец лета 1944 года на работы на территорию «Великогерманского рейха» силой были увезены 7 млн 600 тысяч гражданских лиц и военнопленных. Таким образом, остарбайтеры составляли приблизительно четверть всей экономической и производительной мощности Германии того времени. В Берлине существовало 666 лагерей для рабочих, принудительно угнанных в Германию.

СЛАЙД 20.
Остарбайтеры не имели равных прав с коренным населением, они носили на одежде знак «OST» (Восток») и были принуждены существовать в условиях гораздо более жестоких, чем даже «гражданские работники».

СЛАЙД 21.
Нередко были принуждены жить в специальных лагерях, обнесённых колючей проволокой и находящихся под охраной. Были постоянной мишенью для проявлений жестокости и античеловечности со стороны представителей оккупационных властей и использовались, за некоторыми исключениями, как дешёвая или бесплатная рабочая сила.

СЛАЙД 22.
Жители СССР должны были стать рабами Третьего рейха. Судьбу, которую нацисты уготовили советскому населению, наглядно показывает Кёнигсберг (современный г. Калининград), который был превращён захватчиками в центр работорговли. На территории города и окрестностей действовало не менее 56 специализированных лагерей, в которых советские граждане и военнопленные содержались в нечеловеческих условиях, их лишали пищи, проводили эксперименты, подвергали избиениям и жестоким пыткам, а также использовали как рабов. Сюда прибывали жители деревень, сожжённых нацистами и их пособниками.

СЛАЙД 23.
Примером жестокости и геноцида является факт существования на оккупированной территории «Анатомического института», в котором под скромной вывеской творились чудовищные злодеяния, там изготавливали мыло из человеческого жира. 40 трупов требовалось для изготовления 25 кг мыла. Всего было обнаружено около 100 кг такого мыла.

СЛАЙД 24.
В обвинительном заключении Нюрнбергского процесса по делу главных немецких военных преступников указывалось, что из Советского Союза германские оккупационные власти принудительно вывезли 7 млн 600 тыс. человек гражданского населения. В конце войны 5 млн 500 тысяч остарбайтеров были возвращены в СССР.

СЛАЙД 25.
«План Бакке» - план голода. 23 мая 1941 г. на совещании статс-секретарей нацистских министерств были приняты «Директивы по экономической политике экономического штаба «Восток». По имени своего создателя – статс-секретаря нацистского министерства сельского хозяйства и продовольствия Герберта Бакке – он носил название «плана Бакке». Документ говорил, что на оккупированной советской территории всё продовольствие должно было пойти на снабжение вермахта и нужды Третьего рейха.

СЛАЙД 26.
На слайде «12 заповедей» Бакке о поведении немцев на Востоке и обращению с русскими. В частности, 11-я заповедь гласит: «Русский человек привык за сотни лет к бедности, голоду и непритязательности. Его желудок растяжим, поэтому не допускать никакой поддельной жалости…»

СЛАЙД 27
Планировалось разделить все захваченные советские земли на доноров и потребителей продовольствия и создать между ними границу, мешая снабжению промышленных центров, которые не могут обеспечить себя сельскохозяйственными продуктами.

СЛАЙД 28
Разорение сел, городов, полное уничтожение имущества, обрекали людей на голодную смерть.

СЛАЙД 29.
Самый чудовищный голод должен был н настичь крупные индустриальные центры — Москву и Ленинград.
За время блокады Ленинграда (8 сентября 1941 — 27 января 1944) от голода погибло 641 803 человека.

СЛАЙД 30.
Советским военнопленным в 1941 году была установлена норма питания около 900 ккал в сутки, что почти вдвое меньше необходимого для выживания. Такая норма приводила к необратимой дистрофии и гибели человека от голода в течение нескольких месяцев. Таким образом, лагеря для советских военнопленных в первую половину войны были такими же лагерями уничтожения, как и лагеря для евреев. Всего в немецких лагерях погибло, в первую очередь от голода, более трёх миллионов советских военнопленных.

СЛАЙД 31.
Всего же за годы Великой Отечественной войны от голода погибли более 4 млн советских граждан.

СЛАЙД 32.
Мирное население на оккупированных территориях было лишено продуктов питания и даже создавались проблемы с водой. На слайде документ военного времени - объявление немецкого коменданта в селе Мариновка на территории Донбасса в годы германской оккупации. Точную дату установить не удалось. Создано: конец 1941 - начало 1943 года
СЛАЙД 33.
Нацисты планировали вывезти почти всё продовольствие из СССР в Германию, обрекая миллионы советских людей на гибель.
В ходе обсуждения плана Бакке отметил, что количество «лишнего населения» в России достигает 20—30 миллионов. Если лишить это население питания, то сэкономленное продовольствие может быть использовано для питания немецкой армии и немецкого населения.
Голод должен был стать неотъемлемой частью оккупационной кампании.

СЛАЙД 34.
План «Ольденбург» - превращение СССР в сырьевую базу нацистской Германии, направленный на расхищение советской экономики и превращение оккупированной советской земли в аграрно-сырьевой придаток нацистской Германии.

  • Дата утверждения: 29 апреля 1941 года, за два месяца до вторжения.


СЛАЙД 35.

  • Экономическая цель: Максимальное изъятие продовольствия и ресурсов с оккупированных земель для снабжения немецкой армии и населения.
  • Связь с «Планом голода»: План предусматривал, что обеспечение немецких войск и граждан будет осуществляться за счет продовольствия, предназначенного для городского населения СССР.
  • Разделение ответственности: Планировалось захватить готовые запасы, а затем организовать учет и охрану промышленных предприятий и шахт.

План стал прямым доказательством подготовки нацистской Германии к ограблению и уничтожению экономического потенциала СССР.

СЛАЙД 36.
Германские войска полностью реквизировали на всех фабриках, заводах и складах жидкое топливо, смазочные вещества, сырье, полуфабрикаты и готовую продукцию.

СЛАЙД 37.
В Донбассе немцы захватили около 2 млн. тонн угля.

СЛАЙД 38.
Не ограничиваясь реквизицией сырья и промышленной продукции, нацисты вывозили в Германию основное производственное оборудование. Вывозились сельскохозяйственные машины и целые промышленные предприятия.
Стремясь захватить полностью все запасы дефицитного сырья, немцы запретили производство товаров первой необходимости для снабжения местного населения: мыла, обуви, кожевенных изделий, платья и т.п.

СЛАЙД 39.
По свидетельству немецкого историка Н. Мюллера из его книги «Вермахт и оккупация (1941-1944)» следует, что железной руды было вывезено 1 033 339 тонн, марганцевой – 500 499 тонн, железного лома – 1 850 762 тонн, серебра – 2 345 876 тонн.

СЛАЙД 40.
При отступлении нацисты, как правило, разрушали все уцелевшие промышленные сооружения. За время воны было разрушено 31 850 промышленных предприятий.

СЛАЙД 41.
Массово разграблялись учреждения культуры.
На оккупированной территории СССР были ограблены более 427 музеев 1670 православных храмов, 237 католических церквей, 532 синагоги и других зданий, использовавшихся в религиозных целях, были разрушены или повреждены.


СЛАЙД 42.
В особенности уникальные архитектурные памятники пригородов Ленинграда (Санкт-Петербурга) были полностью разграблены или сожжены, включая Царское Село, Петергоф, Павловск, Гатчину, Ораниенбаум.

Итог: Из-за провала «блицкрига» и срыва сроков молниеносной войны план был признан непригодным, и Германия не смогла реализовать его в полной мере, хотя на оккупированных территориях он привел к катастрофическим последствиям.

Используемые ресурсы

  1. Национальный центр исторической памяти про Президенте России https://mec-krasnodar.ru/images/SEV2042.pdf
  2. https://svatovo.ws/s/war_barbarossa.html
  3. http://www.fsb.ru/fsb/smi/interview/single.htm%21id%3D10438158%40fsbSmi%26_print%3Dtrue.html
  4. https://tass.ru/spec/babiyar
  5. Российское Историческое Общество (РИО. Компас) https://compass.historyrussia.org/chapter/7
  6. https://tass.ru/spec/babiyar
  7. https://news.rambler.ru/weapon/50850892/?utm_content=news_media&utm_medium=read_more&utm_source=copylink
  8. https://lenta.ru/articles/2024/02/25/yantarnaya/
  9. Русская Семерка russian7.ru ©

10. https://www.1000dokumente.de/Dokumente/Kategorie:%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0
11. https://nuremberg.media/project/20211116/294120/Strashnyy-stal-golod-strategiya-Bakke-v-deystvii.html
12. https://levelvan.ru/upload/media/n-1001151507344-2914.jpg

Вебинар «Методическое обеспечение и координация деятельности по развитию музеев образовательных организаций»

5 марта 2026 года Центр музейной педагогики Института изучения детства, семьи и воспитания провел вебинар.
В рамках вебинара были рассмотрены темы:
- старт работы Центра музейной педагогики: основные задачи и векторы развития школьных музеев;
- конкурс от Российского общества «Знание»;
- возможности для активистов: форум Движения Первых и Юнармии, смены Музея Победы в МДЦ «Артек» и ВДЦ «Океан»;
- новые форматы работы школьного музея, в том числе в рамках «Разговоров о важном».
На вебинаре выступили ведущие эксперты Института воспитания, Российского общества «Знание», ВВПОД «Юнармия» и Музея Победы: Слесаренко Елена Сергеевна, руководитель Центра музейной педагогики Института изучения детства, семьи и воспитания; Бикбулатова Альбина Ахатовна, директор Департамента по работе с образовательными организациями Российского общества «Знание»; Басити Заурбек Александрович, заместитель начальника Главного Штаба ВВПОД «ЮНАРМИЯ»; Кравченко Анастасия Сергеевна, программный директор тематических смен для юных музейщиков «Школьный Музей Победы».

Виртуальная экскурсия "Знаменитые женщины России"

В преддверии Международного женского дня активисты школьного виртуального музея провели экскурсию, посвященную известным женщинам, прославившим нашу страну.
Ребята узнали о том, что первой женщиной – министром в истории стала Александра Михайловна Коллонтай, дипломат, посол молодой советской республики в Швеции.
Ермольева Зинаида Виссарионовна за открытие антибиотика, спасшего жизнь миллионам людей получила в научных кругах звание «Мадам Пенициллин». Зинаида Виссарионовна сумела создать лекарство от холеры и полгода находилась в осажденном Сталинграде, где проводила профилактические работы среди мирного населения и военных.
Мухина Вера Игнатьевна – художник, скульптор, самая известная ее работа – 24-х метровая скульптура «Рабочий и колхозница» возвышается на ВДНХ (Выставка достижений народного хозяйства) в Москве, является эмблемой киностудии «Мосфильм».
Первая в мире женщина – космонавт, Валентина Владимировна Терешкова, единственная в мире женщина генерал – майор, единственная в мире женщина, совершившая одиночный полет в космос. Имеет множество наград нашей страны и зарубежных государств.
Раскова Марина Михайловна – летчица, штурман военной авиации, создала первый в мире военный женский авиаполк. Удостоена звания Героя Советского Союза. Погибла в 1943 году при выполнении военного задания.
Роднина Ирина Константиновна прославила нашу страну спортивными достижениями. Ирина - советская фигуристка, выступавшая в парном катании. Трёхкратная олимпийская чемпионка, десятикратная чемпионка мира, одиннадцатикратная чемпионка Европы и шестикратная чемпионка СССР. Заслуженный мастер спорта СССР.
Рассказали об этих знаменитых женщинах активисты музея: Кадников Антон, Фомина Валерия, Быкова Мирослава, Нечепуренко Никита, Прилепко Софья, Литовченко Алёна, Апсеитова Анфиса, Черкас Елена, Емельянова Милана, Гамаева Дарья, Пластун Татьяна, Самозванов Егор.
Благодарим за сотрудничество со школьным музеем учащихся и их классных руководителей: 4а класс (Макарова Елена Владимировна), 4б класс (Кожухова Ольга Борисовна), 4в класс (Майер Ирина Александровна), 5а класс (Рыбина Анна Ильинична), 5в класс (Туняева Оксана Валерьевна), 6б класс (Серова Валентина Ивановна), 7а класс (Деревцова Наталья Геннадьевна), 7б класс (Шлотгауэг Галина Сергеевна).

Викторина «Наша армия родная» (3-4 классы)

В течение недели с 15 по 19 февраля активисты школьного виртуального музея провели викторину в 3б, 4-5-х классах.
Викторина проведена с целью формирования у учащихся уважительного отношения к Отечественной истории, Родине, Армии, гордости за защитников Отечества.
Ученики создали словесный портрет современного защитника Родины и старались соответствовать ему, то есть быть внимательным, сообразительным, дисциплинированным.
Ребята говорили о том, какими качествами должны обладать люди венных профессии: пограничник, сапер, снайпер. Они познакомились с современным вооружением через сопоставление с природными явлениями: град, ураган, смерч – реактивные системы залпового огня, и с цветами: акация, гиацинт, гвоздика, пион – артиллерийские системы. Узнали, что до сих пор в армии используется шпага, но только как наградное оружие, и что наши моряки, при сходе на берег и возвращении на корабль, отдают честь Андреевскому флагу, что является демонстрацией преданности и гордости за свой флот, свою страну.
Все учащиеся активно отвечали на вопросы викторине, в каждом классе выявились победители:
3б – Ковылин Кирилл
4а – Минаев Роман, Коваленко Арсений
4б – Червинский Леонид, Порошин Михаил
4в – Бабанин Максим
5а – Фомина Юлия, Ратушный Михаил, Кленских Алексей
5в – Пломадил Арсений
Актив виртуального музея благодарит за хорошую организацию учащихся и сотрудничество с музеем классных руководителей Петрокину Александру Владимировну (3б), Макарову Елену Владимировну (4а), Кожухову Ольгу Борисовну (4б), Майер Ирину Александровну (4в), Рыбину Анну Ильиничну (5а), Туняеву Оксану Валерьевну, Байдакову Татьяну Борисовну (5в).
Учащиеся 4-5-х классов благодарят за интересное мероприятие Кадникова Антона, Белкину Ирину, Емельяносу Милану, Чупину Доминику, Самозванова Егора, Черкас Елену, Апсеитову Анфису, Фомину Валерию, Атрошенко Сергея, Голубятникова Никиту.

Викторина «Наша армия родная» (6-7 классы)

24 февраля активисты школьного виртуального музея провели викторину в 6-7 классах. Ребята не только отвечали на вопросы, но и расширили знания о современном вооружении нашей армии. Ученикам нужно было поразмышлять и расшифровать аббревиатуру «ТТ», «БТР», «ППШ».
Экскурсанты виртуально посетили Брестскую крепость – первый бастион, давшей достойный отпор вражеским войскам. Узнали имена легендарных асов Великой Отечественной войны: танкиста Дмитрия Лавриненко, летчиков – истребителей Ивана Кожедуба, Александра Покрышкина, Николая Гулаева и Кирилла Евстигнеева, рядового Александра Матросова, «Маршала Победы» - Г.К. Жукова.
Ребята познакомились с памятными местами: с мемориалом «Малая земля» в Новороссийске, с Пискаревским мемориальным кладбищем в Санкт – Петербурге, с Мамаевым курганом в Волгограде, с мемориальным комплексом «Журавли» в городе Саратове.
Викторина содержала вопросы по истории Великой Отечественной войны, культуры (кино, песни, плакаты), архитектуры (исторические памятники и современные мемориалы), что способствовалоактивизации учащихся.
Викторина показала, что необходимо продолжать знакомить учеников с историей нашей Родины, ее героями, достижениями и победами.
Благодарим классных руководителей за организацию учащихся и сотрудничество с виртуальным музеем школы: Гончарик Алину Олеговну (6а), Серову Валентину Ивановну (6б), Лапунову Юлию Сергеевну и учителя – практиканта Самохина Евгения Артемовича (6в), Деревцову Наталью Геннадьевну (7а), Шлотгауэр Галину Сергеевну (7б), Герасимову Людмилу Владимировну (7в).
Учащиеся 6-7 классов и их классные руководители благодарят активистов школьного виртуального музея за содержательную викторину: Кадникова Антона, Белкину Ирину, Балагурову Марину, Нечепуренко Никиту, Ансеитову Анфису, Гамаеву Дарью, Фомину Валерию, Самозванова Егора.

Страницы

Подписка на RSS - Школьная деятельность