Школьная деятельность

Проект "Читающая МАМА"

Стартовал краевой проект «Читающая мама- Читающая школа-Читающая страна», который продлится с апреля по декабрь 2024 года!
Проект направлен на формирование культуры чтения, на возрождение семейного чтения, укрепление связи между семьей и школой, на формирование читающей страны.

В 5 А классе прошли мероприятия по сказкам Андерсена.

ЧИТАЮЩАЯ МАМА

Всё начинается с семьи.
Когда-то в детстве раннем
Мне дверь открыла в книжный мир
Читающая мама.

Стихи с утра. В обед – рассказ,
А на ночь – чудо-сказка.
И наполнялся каждый раз
Наш дом теплом и лаской.

Я на коленках у неё
Сидеть могла часами.
За это чтение вдвоём
Признательна я маме.

Она дарила мне любовь,
Прижав меня руками…
Я вслушиваюсь вновь и вновь
В любимый голос мамы.

Я помню тот волшебный звук,
Исполненный покоя,
И в хороводе чёрных букв
Рождался мир героев.

Он наши души тормошил
Сюжетами историй,
И мы смеялись от души
И плакали от горя…

И было ясно: хочешь стать
Успешной и великой –
«Читать» должно быть как «дышать»,
Ведь жизнь пуста без книги.

И эта память детских лет
Во мне живет упрямо,
Ведь мой читательский билет
Мне выписала мама
.

Т. Бокова

Виртуальный музей на директорском приёме

22 мая в школе состоялся Директорский прием, на котором чествуют лучших учащихся и результативных педагогов школы.
На Директорский приём были приглашены 16 экскурсоводов Виртуального исторического музея школы «XX век. Исторические вехи», которым вручили благодарности за активную работу по изучению истории родной страны и привлечению к познанию прошлого своего города, края, страны учащихся школы.
Экскурсоводы музея: Апсеитова Анфиса, Быкова Мирослава, Быстрова Ольга, Иванова Александра, Кадников Антон, Клочкова Александра, Леонова Алиса, Прилепко Софья, Фомина Валерия, Черкас Елена, Яковлева Анастасия, учащиеся 8б класса, Верченко Алена, Задорожная Дарья, Почечуева Софья, Семенова Анна, учащиеся 9а класса, Бородина Анастасия, учащаяся 9в класса за истекший учебный год провели 7 тематических виртуальных экскурсий, 2 квеста, приняли участие в анкетировании, проведенном Музеем Победы г. Москвы.
Так же на Директорском приёме Благодарственными письмами администрации школы за сотрудничество с Виртуальным музеем были награждены педагогические работники: Бурменко Елена Владимировна, Макарова Елена Владимировна, Петрокина Александра Владимировна, Кожухова Ольга Борисовна, Туняева Оксана Валерьевна, Серова Валентина Ивановна, Тарасенко Анастасия Валерьевна, Захарова Галина Геннадьевна, Мардамшина Ольга Ивановна, Майер Ирина Александровна, Николаева Жаннета Юрьевна, Обухова Наталья Геннадьевна, Герасимова Людмила Владимировна, Здоровилова Елена Александровна, Суханов Виктор Юрьевич.

III Международный Фестиваль правильного кино

Кинофестиваль проводится в рамках программы «Школьный музей Победы». Учащиеся нашей школы приняли в нем участие в качестве зрителей.
Ученикам были продемонстрированы четыре фильма.
Наиболее востребованным оказался фильм «Сыны полков», который
познакомил с юными воинами, участниками Великой Отечественной войны. В фильме показаны реальные боевые эпизоды с участием детей. Этот фильм - история сострадания, рассказ о лучших человеческих чувствах бойцов и офицеров и об их отчаянных попытках спасти детей, ставших сиротами.
Данный фильм посмотрели 434 ученика и 17 педагогов нашей школы.
В номинации «Документальный фильм» посмотрели фильм «Девочка из блокадного Ленинграда». Фильм рассказывает о жизненном пути Галины Ивановны Зыбиной - олимпийской чемпионке, многократной рекордсменке мира, знаменосце первой в истории советского спорта Олимпиаде – в Хельсинки в 1952 году. За годы своей блестящей карьеры она завоевала множество наград, но самая ценная для нее – не Олимпийская, а Медаль «За оборону Ленинграда», которую 13-летняя Галя получила в Ленинграде в 1944 году. Она провела в осажденном городе всю блокаду с первого до последнего дня. В фильме представлено интервью Галины Ивановны, которое она дала накануне своего 90-летия.
Просмотрели данный фильм 174 учащихся и 7 педагогов.
Фильм о знаменитом женском полку ночных бомбардировщиков в годы Великой Отечественной войны «Тайны «Ночных ведьм» также был предложен для просмотра. Фильм воссоздает боевую историю полка «Ночных ведьм», раскрывает тайны их побед, их нелегкого военного быта, метаний и надежд.
Посмотрели этот фильм 113 учащихся и 4 педагога.
В фильме о российской автогоночной команде «КАМАЗ-мастер: история побед/проект "Герои страны-Герои спорта"» демонстрируются 18 интереснейших модификаций спортивных Камазов, созданных за последние 30 лет.
Данный фильм просмотрели 147 учащихся и 4 педагога школы.
Ссылки на используемый ресурс:
https://schoolvictorymuseum.ru/news/startoval-iii-festival-pravilnogo-kino/?utm _campaign=171518281536&utm_medium=email&utm_source=mailganer&utm_order_number=3
Благодарим учителей, принявших участие в просмотре фильмов и организовавших к просмотру учащихся: Байдакову Татьяну Борисовну (8а, 7а), Бурменко Елену Владимировну (3а), Герасимову Людмилу Владимировну (5а, 5б, 5в, 6в, 7а, 7в), Захарову Галину Геннадьевну (4в), Кожухову Ольгу Борисову (2б, 5в), Мардамшину Ольгу Ивановну (4а), Макарову Елену Владимировну (2а), Майер Ирину Александровну (2в), Николаеву Жаннету Юрьевну (1а), Обухову Наталью Геннадьевну (3б, 4в), Петрокину Александру Владимировну (1б, 5б), Серову Валентину Ивановну (4б), Симонову Ингу Альбертовну (8б, 6б, 6в), Тарасенко Анастасию Валерьевну (1в), Туняеву Оксану Валерьевну (3в).

УЧЕБНЫЕ СБОРЫ 2024


1 день: тактика, медицинская помощь, безопасность военнослужащих
2 день: устав внутренней службы, огневая подготовка, сдача нормативов
3 день: огневая подготовка
4 день: строевая подготовка и сдача нормативов, изучение Дисциплинарного Устава и Устава караульной службы
5 день: физподготовка, стрельба из пневматической винтовки, нормативы по РХБЗ

Международный конкурс рисунков «Открытка Победы»

С 11 марта по 15 апреля 2024 года на сайте Музея Победы г. Москвыпрошел международный конкурс рисунков «Открытка Победы». В конкурсе приняли участие более 17 000 авторов со всей России и из-за рубежа, в их числе 15 учащихся нашей школы. Работы наших учащихся включены в виртуальную выставку Музея Победы. Ознакомиться с ними можно по ссылкам:
Васильева Василиса https://victorymuseum.ru/online-programs/com petition/otkrytka-pobedy-2024/detail.php?w=9-maya--6ac89a 20615 c&id =289 238
Головина Василина https://victorymuseum.ru/online-programs/competit ion/otkrytka-pobedy-2024/detail.php?w=s-dnem-pobedy-8e06f1a98286&id=2 92744
Дивнина Роза https://victorymuseum.ru/online-programs/competition /otkrytka-pobedy-2024/detail.php?w=9-maya-e3beade3e3f0&id=289220
Караковская Маргарита https://victorymuseum.ru/online-programs/competition /otkrytka-pobedy-2024/detail.php?w=velikaya-pobeda--df6d738bcfb5&id=289 222
Киреева Алина https://victorymuseum.ru/online-programs/ competition/ otkrytka-pobedy-2024/detail.php?w=s-dnem-velikoy-pobedy-b26e077b58fc&id =289217
Корнилова Юлиана https://victorymuseum.ru/online-programs/competition/otk rytka-pobedy-2024/detail.php?w=kontsert-na-peredovoy--8ead01e27a0a&id=289 229
Лысякова Ксения https://victorymuseum.ru/online-programs/ competition /otkrytka-pobedy-2024/detail.php?w=podvig-sanitarki--f4307df5220a&id=289226
Огородник Юлия https://victorymuseum.ru/online-programs/compe tition/otkrytka-pobedy-2024/detail.php?w=9-maya--7d21486cd67a&id=292763
Рымденок Евгений https://victorymuseum.ru/online-programs/competition /otkrytka-pobedy-2024/detail.php?w=pobeda-9-maya-f113836eae5d&id= 287618
Рымденок Павел https://victorymuseum.ru/online-programs/competition /otkrytka-pobedy-2024/detail.php?w=9-maya--4cec5a890114&id=289236
Рычкова Алина https://victorymuseum.ru/online-programs/competition/ otkrytka-pobedy-2024/detail.php?w=frontovaya-yunost--6250af56bbe7&id=289 240
Туняева Варвара https://victorymuseum.ru/online-programs/competition /otkrytka-pobedy-2024/detail.php?w=s-pobedoy-33fd408d5799&id=292742
Червинский Леонид https://victorymuseum.ru/online-programs/competition/ otkrytka-pobedy-2024/detail.php?w=s-dnem-pobedy-fb9d393 fce9f&id= 289233
Чуб Мария https://victorymuseum.ru/online-programs/ competition /otkrytka-pobedy-2024/detail.php?w=podvig-naroda-bbe9d4c33d71&id=287617
Юрченко Милена https://victorymuseum.ru/online-programs/competition /otkrytka-pobedy-2024/detail.php?w=9-maya-pobeda-3d4d0f46b4fe&id=292764
Администрация школы благодарит руководителей авторов работ: Кожухову Ольгу Борисовну, Петрокину Александру Владимировну, Захарову Галину Геннадьевну, Обухову Наталью Геннадьевну, Тарасенко Анастасию Валерьевну, Туняеву Оксану Валерьевну, Макарову Елену Владимировну.

Интерактивный квест «Что мы знаем о Великой Отечественной войне 1941-1945гг» в 5-11-х классах.

3 мая 2024 года на параллелях 5-11-х классов прошел интерактивный квест «Что мы знаем о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг». Квест провели экскурсоводы виртуального музея школы: Фомина Валерия, Черкас Елена, Кадников Антон, Клочкова Александра, Яковлева Анастасия, Прилепко Софья, Леонова Алиса, Любицкий Степан и Горбань Галина Михайловна.
В квесте приняли участие команды от каждого класса в количестве 5-ти человек. Чтобы ответить на вопросы квеста, участникам пришлось не только активизировать знания по данному периоду, но и применить умение логически рассуждать, нестандартно мыслить, представить себя на месте воина советской армии и проявить смекалку, находчивость.
Ответы команд оценивало принципиальное и беспристрастное жюри в которое вошли представители школьного виртуального музея: Быстрова Ольга, Иванова Александра, Кутный Андрей, Апсеитова Анфиса, классные руководители соревнующихся классов и представитель объединения «Орлята России» Майер Ирина Александровна.
Лидерами квеста стали команды 5а класса (кл. руководитель Мягкова Галина Валерьевна), 7а класса (кл. руководитель Субботина Ульяна Евгеньевна), 8а класса (кл. руководитель Стрижак Марина Владимировна), 9в класса (кл. руководитель Лапунова Юлия Сергеевна), 10б класса (кл. руководитель Голубцова Юлия Александровна).
Призерами (второе место) объявлены команды 5в класса (кл. руководитель) Герасимова Людмила Владимировна, 6а класса (кл. руководитель Коваленко Ксения Романовна), 7в класса (кл. руководитель Абдуллоева Александра Сергеевна), 8в класса (кл. руководитель Гончарик Алина Олеговна), 9б класса (кл. руководитель Махманазарова Зульфия Ахмадовна), 11а класса (кл. руководитель Никитина Марина Юрьевна).
Показали достаточный уровень знаний и умение работать в команде учащиеся, занявшие третье место: 5б класс (кл. руководитель Шлотгауэр Галина Сергеевна), 7б класс (кл. руководитель Искандерова Алена Федоровна), 8б класс (кл. руководитель Симонова Инга Альбертовна), 9а класс (кл. руководитель Русанович Любовь Михайловна), 11б класс (кл. руководитель Волков Евгений Борисович, 10а класс (кл. руководитель Кириченко Юлия Сергеевна).
Администрация благодарит всех участников мероприятия: экскурсоводов школьного виртуального музея, участников команд и педагогов, принявших участие в работе жюри: Мягкову Г.В., Шлотгауэр Г.С., Герасимову Л.В., Коваленко К.Р., Субботину У.Е., Абдуллоеву А.С., Стрижак М.В., Гончарик А.О., Лапунову Ю.С., Махманазарову З.А., Майер И.А., Волкова Е.Б., Кириченко Ю.С.

Квест – игра «Что мы знаем о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» для учащихся 7-11-х классов.

Квест создан на основе материалов всероссийского исторического онлайн-квиза «Что мы знаем о Великой Отечественной войне» https://zhukovmuseum. ru/about-forum-marshal-zhukov/vserossijskij-istoricheskij-onlajn-kviz/
Цель: активизировать учащихся на изучение истории Великой Отечественной войны.
Участники: Команды учащихся в количестве 5-ти человек. Соревнуются учащиеся одной параллели 8х- 11-х классов.
- Квест направлен на расширение знаний о Великой Отечественной войне. Пройти его помогут не только знания о событиях 1941-1945 годов, но и логика, умение внимательно слушать вопрос, способность выдвигать смелые предположения.
Желаем всем удачи.
- Команды должны не только смотреть на экран, но и внимательно слушать вопрос, так как на экране высвечивается только часть вопроса. На обсуждение ответа дается не более 1 минуты. Ответ записываете на специальном бланке и отдаете в жюри. Жюри заполняет протокол. Члены жюри: ваши классные руководители (представить) и представитель школьного виртуального музея (представить)
Внимание, начинаем.
- Раунд Первый. Разминка. (Слайд 2)
Разминка предполагает выбор ответа. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
Вопрос 1. (Слайд 3)
- В январе 1943 года под Ленинградом немцы впервые применили тяжёлые танки «Тигры». Однако, советские бойцы не знали его настоящего названия и прозвали по-своему. Исходя из внешнего вида танка, подумайте, какое прозвище он получил?
Ответ (анимация) Слон.
Как вы думаете, почему он получил такое прозвище? (цвет и размер)
Вопрос 2. (Слайд 4)
- Одним из символов советского солдата стал ППШ (Пистолет-Пулемёт Шпагина) или, как его ласково прозвали бойцы, «папаша». Почему в названии присутствует слово «пистолет», если он на пистолет совсем не похож?
Ответ (анимация) Калибр патрона как у пистолета
Вопрос 3. (Слайд 5)
- Каска - один главных головных уборов красноармейца во время войны. Официально её называли СШ-40. Стальной шлем 1940-го года. Обратите внимание на её загнутые края. Это защита для ближнего боя. Как вы думаете, от чего она может защитить?
Ответ (анимация) От ножа
Вопрос 4. (Слайд 6)
- Снайпер Василий Зайцев вспоминал, как во время боев за Сталинград его комбат просил прислать в батальон для штурмовых групп «феньки» и «дегтяревки» без рубашки. Возможно, вы не знаете, что такое «дегтяревки», поэтому ответьте, что такое «феньки»?
Ответ (анимация) Гранаты
Вопрос 5. (Слайд 7)
«Александр Невский», «Кутузов», «Суворов» тоже участвовали в Великой Отечественной войне. Как вы думаете, в каком виде?
Ответ(анимация) Ордена
- Подведем итоги разминки. Слово жюри.
Раунд второй. «Солдатская смекалка». (Слайд 8) За каждый правильный ответ дается 2 балла.
- Наши солдаты проявляли смекалку, которая помогала им в трудных ситуациях.
- Вот один из примеров проявления русской смекалки.
Немцы оборудовали неприступный ДОТ. Он представлял собой фактически полноценный каменный дом с толстыми стенами, а подходы к нему перегородили колючей проволокой, на которую навесили пустые жестяные банки, чтобы те гремели буквально от любого прикосновения. Хитрость немцев привела к тому, что большинство попыток взять ДОТ боем заканчивались поражением, а штурмовые группы, которые пытались отбить объект, несли значительные потери от пулемётных, миномётных и артиллерийских обстрелов, и были вынуждены отступать. Красноармеец Степан Щука сумел где-то раздобыть лебёдку с тросом, и ночью умудрился незаметно подобраться к проволочным заграждениям ДОТа, и прицепил к ним трос. А по возвращению обратно, он попросту привёл лебёдку в действие: единственное, что в темноте заметили немцы, так это неизвестно куда уползающее заграждение. Они вначале открыли шквальный огонь, но это ни к чему не привело. Потом они выбежали из дома, и советские солдаты взяли их в плен. Позже выяснилось, что вид уползающей преграды показался солдатам вермахта действием нечистой силы, и именно из-за этого он запаниковали и выскочили из укрепления. Так смекалка одного советского парня помогла взять неприступный ДОТ без потерь.
-Переходим к вопросам раунда.
Вопрос № 1. (Слайд 9)
- Противник получал отпор не только на передовой, но и тылу. Очень много мирных жителей ушло в партизаны. Они уничтожали вражеские поезда, линии связи и часто устраивали засады. Партизаны должны были уметь ориентироваться на местности. Например, определять стороны света. Взгляните на картинку и подумайте. В какую сторону света движется немецкая колонна, если партизаны устроили засаду вечером?
Ответ: (анимация) На запад
Вопрос №2. (Слайд 10)
- Дети во время войны совершали подвиги наравне со взрослыми. Например, шестнадцатилетний комсомолец из Сталинграда, Саша Филиппов, был диверсантом. Юноша отличился блестящей смекалкой. Он пробирался на стоянку немецких танков и подсыпал внутрь песок. После этого машины глохли, и их приходилось долго чинить. В какую часть танка Саша засыпал песок?
Ответ: (анимация) В бензобак
Вопрос № 3 (Слайд 11)
- Во время Великой Отечественной войны партизаны не только уничтожали врага, но и вели разведку, сообщая сведения по радио. Поскольку квалификация партизанских радистов оставляла желать лучшего, приходилось применять простейшие двузначные шифры, которые легко "взламывались" немецкими дешифраторами. Тем не менее, был найден "прием", который сделал эти простые коды, доступные не слишком грамотному специалисту, достаточно надежными. Назовите этот "прием"
Ответ: (анимация) Грамматические, орфографические ошибки.
Вопрос №4. (Слайд 12)
- На ручках и передней панели радиостанции "Север" 1942-1944 гг. выпуска надписи были сделаны на английском языке. Догадавшись о назначении радиостанции, назовите основную цель описанного выше нововведения.
Ответ: (анимация) Что бы запутать немцев, чтобы немецкая контрразведка принимала их за англичан
Вопрос №5. (Слайд 13)
- Основным видом боеприпасов для стрелкового оружия выступали патроны. Но в Красной Армии с 1942 года начали использоваться «огненные боеприпасы». Они весили примерно полкилограмма, их нельзя было зарядить обоймой, а долго таскать с собой было опасно. Что это за боеприпасы?
Ответ: (анимация) Бутылка с зажигательной смесью.
-Закончился второй раунд. Слово предоставляется жюри.
Раунд 3. «Тайны победы» (Слайд 14). За каждый правильный ответ – 3 балла. Ответ вы должны сами сформулировать и записать его на бланке.
Вопрос 1. (Слайд 15)
- Как мы знаем, в шахматах пешки являются одной из самых слабых фигур. Но во время войны «пешки» являлись весьма грозным противником для немцев. Что советские солдаты называли «пешками»?
Слайд 16. Ответ: Самолет – бомбардировщик Пе - 2
Вопрос №2. (Слайд 17)
- Перед вами две медали: слева «За победу над Германией», справа «За победу над Японией». Как вы думаете, почему на одной медали Сталин смотрит влево, а на другой вправо?
Слайд 17. Ответ: Смотрит в сторону данного государства. Если смотреть на карту, Германия слева от России, Япония – справа.
Вопрос №3. (Слайд 18)
- Немецкие шпионы во время Великой Отечественной войны часто прокалывались на том, что документы они скрепляли не железной скрепкой, как советские солдаты, а стальной. Сталь от железа по виду отличить довольно сложно. Как же советские контрразведчики определяли шпионов?
Слайд 19. Ответ: По стальным скрепкам. Они не оставляли ржавый след на бумаге.
Вопрос №4. (Слайд 20)
- В документе "Справочник партизана" в разделе "Правила допроса" после перевода на немецкий язык вопроса "Сколько шагов (метров, километров)?" приводится перевод основных числительных. Далее идет примечание: если пленный не понимает вопрос, то было указано два действия, способные уточнить ответ на приведенный вопрос. Назовите хотя бы одно из этих действий.
Слайд 21. Ответ: Показать на пальцах или написать цифрами.
Вопрос №5. (Слайд 22)
Ответьте двумя словами, что объединяет Иосипа, Бернарда, Дуайта, Михая и Роля?
Слайд 23. Ответ: награждены Орденом «Победы»
- Орден Победы являлся высшим военным орденом и предназначался для награждения высшего командного состава Советской Армии за успешное проведение масштабных боевых операций, в результате которых обстановка коренным образом менялась в пользу Советской Армии.
Орден № 1 получил Маршал Советского Союза Жуков, № 2 — Маршал Советского Союза Василевский.
Всего кавалерами ордена Победы стали 11 советских военачальников и 5 иностранных граждан, проявивших себя в ходе Второй мировой войны.
Вопрос №6. (Слайд 24)
- 6 ноября 1942 года главнокомандующий Иосиф Виссарионович Сталин часто в своей речи говорил об ЕГО отсутствии в Европе, при этом приводя точные цифры о количестве германских дивизий, воевавших против России в Первую мировую войну и о гораздо большим их теперешнем количестве. О чем шла речь?
Слайд 25. Ответ: О «Втором фронте». «Второй фронт» - условное наименование боевых действий в Западной Европе.
- Открытие второго фронта должно было облегчить положение Красной Армии, которая уже три года не на жизнь, а на смерть билась с немецкой военной машиной.
Открытие «Второго фронта» началось только 6 июня 1944 года с высадки в Нормандии войск Западных союзников по антигитлеровской коалиции, этот момент запечатлен на фото на слайде.
Раунд 3. Вопрос № 7. (Слайд № 26)
- Закончите стихотворение студентки Ленинградского государственного педагогического института имени А.И. Герцена Н.К. Дятловой
Чердак большой, просторный, чистый,
Песок насыпан золотистый.
Лежат совки, крючки и палки –
Всем этим …
Слайд № 27. Ответ: …тушат «зажигалки».
- «Зажигалки» - зажигательные бомбы, который враги массово сбрасывали за города, чтобы вызвать пожары, и тем самым «подсвечивать» в условиях светомаскировки город, для облегчения прицельного бомбометания. Население городов активно противостояло этому, туша «зажигалки» во время налетов.
Раунд 3. Вопрос № 8. (Слайд 28)
- Летчик советской авиации дальнего действия, сокращенно – АДД Тихомолов (его фото вы видите на слайде) так описывал один свой вылет на бомбардировку Берлина: «Полет продолжался долго, штурман решил закурить в своей кабине, но у него ничего не получалось. Между нами произошел диалог:
- Спички какие-то пошли, воняют, а не горят…
- Спички - народ несознательный, они не загораются от величия цели. Ты понял?
- Нет, командир, никак не пойму, что им надо.
Командир одним словом объяснил, что нужно спичкам. Какое это слово?
Слайд № 29. Ответ: Кислород.
- Самолеты дальней авиации шли бомбить цели на территории Германии на большой высоте. Воздух там разряжен, его сопротивление меньше, горючего хватает на дольше, да и зенитки не так достают. А спички не горели в разряженном воздухе. Сгорала только серная головка, в которой был кислород.
Раунд 3. Вопрос 9. (Слайд № 30)
- Об этом советском генерале, командире Приморской армии в 1941-1942 году ходили легенды по всему фронту. А фамилия этого генерала была настолько обыденной, что по его собственным словам, куда ни кинь палку, обязательно попадешь либо в носителя имени, либо в его (генерала) однофамильца. Назовите обе фамилии.
Слайд № 31. Ответ: Иванов и Петров. Иван Ефимович Петров – советский генерал.
Раунд 3. Вопрос 10. (Слайд № 31)
- Во времена минувших войн, солдаты перед боем старались надевать все чистое. Во-первых, чтобы в случае смерти, предстать перед Богом, так сказать, при параде. А во-вторых, из практических соображений, чтобы снизить вероятность чего?
Слайд 32. Ответ: загнивания ран, заражения крови и т.д. в случае ранения.
-Квест завершен. Пока жюри подводит итоги, еще немного солдатах Великой Отечественной войны.
Слайд 33
- На войне, когда каждая минута жизни может оказаться последней, даже самый заядлый скептик начинает верить в силу примет и суеверий, способных вырвать его из рук смерти.
- Плохой приметой солдаты считали бритьё перед сражением. Наиболее строго придерживались этого правила советские лётчики, которые во время Великой Отечественной войны, предпочитали избавляться от щетины вечером, накануне боевых вылетов.
- Большое внимание военнослужащие уделяли «счастливой» форме, позволившей целым и невредимым вернуться с боя. Эта одежда тут же становилась своеобразным оберегом солдата, которую он старался надевать каждый раз, когда предстояла смертельная схватка с врагом.
- Летчики и танкисты перед выполнением боевых заданий старались не фотографироваться.
- Последний патрон из первой выданной обоймы следовало сохранить и использовать как амулет. Сохраненные патроны нужно привезти домой и там уже отстрелять, символизируя тем самым завершение войны и возвращение к мирной жизни.

- Предоставляем слово жюри.
Награждение победителей, призеров.

Интерактивная игра «Что мы знаем о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» для учащихся 5-6-х классов

Цель: Создание условий для воспитания у обучающихся нравственно-патриотических чувств.

Задачи:

1. Расширять знания учащихся о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., о героическом прошлом народа;

2. Развивать стремление узнавать историю своей страны;

3. Развивать у детей способность сопереживать другим людям;

4. Учить проявлять настойчивость, находчивость, смекалку, взаимопомощь;

5. Воспитывать чуткое, доброжелательное отношение к товарищам.

Участники: команды учащихся 5-6-х классов; ведущие – активисты школьного виртуального музея (8-8 классы); жюри – классные руководители и представитель школьного виртуального музея.
Оборудование: ПК, проектор, презентация, протокол жюри, бланки ответов для команд, георгиевские ленты у всех участниках игры.

Ведущий: Сегодня мы проводим квест-игру, посвященную Дню Великой Победы, который каждый год 9 Мая отмечает вся наша страна.
- Прошло почти 83 года с того момента, когда без объявления войны Германские войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбардировке советские города. Началась война.
-Война страшная, голодная, холодная. Война, принесшая много горя и страданий нашему народу.
- Посмотрите, у каждого из вас есть черно-оранжевая ленточка. Почему вы сегодня ее надели? Что она обозначает?
Слайд 2
-Такая двухцветная лента называется георгиевской. Она относится к ордену Святого Георгия, который традиционно являлся высшей военной наградой в России. Цвета ленты – черный и оранжевый – означают «дым и пламя» и являются знаком личной доблести солдата на поле боя.
- Послушайте правила игры. Вам задается вопрос. Посоветовавшись, вы записываете номер правильного ответа на бланк и отдаете в жюри. На обдумывание вопроса вам дается до 1 минуты. Бланки у вас на столах. Они подписаны. Найдите бланк с надписью «Разминка. Вопрос 1».
– И так, первый раунд конкурса - «Разминка». Каждый правильный ответ приносит вам 1 балл.
Вопрос 1. (Слайд 3)
– Когда началась Великая Отечественная война? Выберите дату и запишите номер правильного ответа на бланк. (Проверка ответа – анимация)
Вопрос 2. (Слайд 4)
– Как называлась наша страна в то время? (Проверка ответа – анимация)
Вопрос 3. (Слайд 5)
– В войне принимали участие разные виды войск (авиация, флот, пехота), использовалось разное вооружение (самолеты, корабли, танки). Бои велись и на суше, и на воде, и в воздухе. Скажите, пожалуйста, где воевала авиация. (Проверка ответа – анимация)
Вопрос 4. (Слайд 6)
-Выберите дату окончания Великой Отечественной войны.(Проверка ответа – анимация)
Вопрос 5. (Слайд 7)
– Как мы сейчас называем людей, прошедших войну и доживших до наших дней? (Проверка ответа – анимация)
- Первый раунд закончен. Слово жюри.
- Второй раунд называется «Великий бой». Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла. (Слайд 8)
Вопрос 1. (Слайд 9)
- Как называлась пограничная застава, которая одной из первых приняла на себя удар фашистских полчищ? (Проверка ответа – анимация)
Вопрос 2. (Слайд 10)
- На какой территории Советского Союза было самое мощное партизанское движение? (Проверка ответа – анимация)
Вопрос 3 (Слайд 11)
- Перелом в войне наступил, когда после длительного периода поражений и отступления советских войск, они одержали победу и перешли в контрнаступление. Первая победа и первое наступление советских войск произошло под Москвой в декабре 1941 года. Назовите точную дату. (5 декабря 1941 года)(Проверка ответа – анимация)
Вопрос 4 (Слайд 12)
- Как по фамилии сержанта называется Сталинградский дом, который советские солдаты обороняли в течение нескольких месяцев?(Дом Павлова)(Проверка ответа – анимация)
Вопрос 5 (Слайд 13)
- По льду какого озера проходила «Дорога жизни», проложенная для снабжения блокадного Ленинграда?(Проверка ответа – анимация) (Ладожское)
-Второй раунд закончен. Слово жюри.
- Начинаем 3-й раунд – «Победители». Ответ вы должны сами сформулироватьи записать его на бланке. Правильный ответ оценивается в 3 балла, орфографические ошибки не учитываются. На обсуждение и оформление ответа дается до 3-х минут. (Слайд 14)
Вопрос 1 (Слайд 15)
- В числе прочих боевых машин на полях сражений Великой Отечественной войны громил врага танк «Малютка». А почему он так назывался?
Ответ (Слайд 16) Средства на постройку в 1943 году собрали дети Омской области.25 февраля 1943 года в газете «Омская правда» было опубликовано письмо 6-летней Ады Занегиной: «Я собрала на куклу 122 рубля и 25 копеек. А теперь отдаю их на танк. Напишите всем детям, чтобы они свои деньги отдали на танк. И назовем его «Малютка». Танк «Малютка» Т-60 был построен на средства дошкольников. Полный текст письма девочки вы видите на слайде.
Вопрос 2 (Слайд 17)
- Орденом Отечественной войны награждались военнослужащие, партизаны и контрразведчики за доблесть в бою, уничтожение вражеской техники, успешные атаки. А летчики получали орден автоматически – стоило только дважды сделать именно это. Чтоименно?
Ответ (Слайд 18) Дважды сбить вражеский самолет
Вопрос 3 (Слайд 19)
- На сладе изображен Парад Победы В Москве, прошедший на Красной площади в 1945 году. Назовите дату Парада.
Ответ (Слайд 20)Парад прошел 24 июня 1945 года. Этот парад принимал маршал Советского Союза, Георгий Константинович Жуков, получивший в народе звание «Маршал Победы».
Вопрос 4 (Слайд 21)
- Народ помнит подвиг каждого героя. Кому поставлен памятник на 85-ом километре от Москвы, близь разъезда Дубосеково?
Ответ (Слайд 22)Памятник героям – панфиловцам
Вопрос 5 (Слайд 23)
- Что означают сочетания букв и цифр? Як – 7, Як -9, Ла-5, Ла-7 Ил-2, Ту-2
Ответ (Слайд 24)
Самолеты. Истребители Як-7, Як-9, Як-3 – разработаны конструкторским бюро под управлением Яковлева, самолеты Ла-5, Ла-7 -разработаны научно-производственным объединением Лавочкина; двухместный штурмовик Ил-2разработан конструктором Ильюшины; бомбардировщик Ту-2 – разработан Туполевым.
Вопрос 6 (Слайд 25)
Во времена первой мировой войны придумали и стали использовать наручные часы и одноразовые бумажные салфетки. Тогда же появилось и это одноразовое приспособление, которое не утратило свою популярность и в наши дни. Это приспособление можно встретить на прилавках продуктовых магазинов и у вас на кухне. Вопрос: Что это?
Ответ (Слайд 26) Одноразовые пакетики чая.
Вопрос 7 (Слайд 27)
- На Северном флоте во время войны существовала традиция: возвращающуюся с задания подводную лодку приветствовать залпом из орудия, иногда одним, иногда двумя, а иногда больше... Назовите причину, от которой зависело количество залпов.
Ответ (Слайд 28)
- Количество залпов зависело от количества потопленных вражеских судов. Самой смертоносной подлодкой в истории признана советская субмарина «С-13». Вы видите ее фото на сайде. С 1942 по 1945 годы она потопила и повредила 6 вражеских кораблей общим объем свыше 42 000 тонн. Этот рекорд до сих пор не побит.
Вопрос 8 (Слайд 29)
- По всей стране установлены памятники автомобилистам-воинам. На высоком постаменте увековечен неутомимый труженик войны с символическим номером ВО 14-18. Что же означают буквы и цифры номера?
Ответ (Слайд 30)
Великая Отечественная продолжалась 1418 дней и ночей.
Вопрос 9 (Слайд 31)
- В начале Великой Отечественной войны советские самолеты несколько уступали по техническим характеристикам немецким, и нашим отважным лётчикам приходилось совершать ЭТО. За половину 1941 года ЭТО осуществлялось 80 раз, причем совершавшие ЭТО довольно часто получали награду. За 1942 год ЭТО было сделано около 500 раз, а уже в 1943-м - всего 19 раз, так как острая необходимость в ЭТОМ отпала. В чём ЭТОМ?
Ответ (Слайд 32): В воздушном таране.
Вопрос 10 (Слайд 33)
- В России, в республике Дагестан, ежегодно отмечается Праздник Белых Журавлей, который учредил народный поэт Расул Гамзатов. Это праздник поэзии. Ответьте, кому он посвящен?
Ответ (Слайд 34)Он посвященвоинам, погибшим на войне.
- Третий раунд и наш конкурс закончен.Пока жюри подводит итоги, предлагаем вам посмотреть видеоклип песни «Журавли». Музыка Яна Френкеля, стихи Расула Гамзатова. Именно эта песня дала название празднику поэзии.
Включить видеоклип.
(Слайд 35)Предоставляем слово жюри.
Подведение итогов. Награждение команд.

Страницы

Подписка на RSS - Школьная деятельность