Школьная деятельность

Выставка агитационного плаката

9 декабря в День Героев Отечества в МБОУ СОШ № 3 состоялось открытие выставки агитационного плаката, которая оформлена в фойе школы и является доступной для каждого желающего.
Мероприятие прошло с участием актива виртуального музея школы. Ребята подготовили краткую информацию о некоторых художниках, работающих в жанре плаката в годы Великой Отечественной войны и их работах, представленных на выставке
В рамках выставки представлен проект Музея Победы г. Москвы «Герои Победы» - 10 анимированных плакатов, отмеченных QR – кодом которые «оживают» с помощью гаджетов.

Сертификат о включении школьного виртуального музея «ХХ век. Исторические вехи» в обновленный реестр музеев образовательных организаций

В ноябре 2024 года школьный виртуальный музей «ХХ век. Исторические вехи» включен в обновленный реестр музеев образовательных организаций ФГБУК «Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий». Сертификат № 24-1770983717.

Виртуальная экскурсия «Выставка трофейной военной техники ВСУ»

2 декабря 2024 года экскурсоводы виртуального музея школы провели экскурсию для учащихся 1а, 1б, 1в, 2а, 3б, 4а, 4б, 4в классов. В процессе беседы, учащиеся актуализировали знания о специальной военной операции на территории Украины и роли России в ее освобождении от геноцида, в нейтрализации военного потенциала этой страны, который в последнее время подпитывался из-за рубежа, а также в проведении комплекса действий, направленных на освобождение украинской власти и общества от нацистской идеологии.
Ребята узнали, что выставка трофейной техники уже прошла в Свердловской, Челябинской, Курганской, Тюменской, Кемеровской и Новосибирской областях, Республике Алтай и Ханты – Мансийском Автономном округе – Югре и ее гостями стали более 950 тысяч человек.
Экскурсантам представили захваченную технику американского производства: «самый непобедимый» танк Abrams, бронетранспортер М 113, боевую машину пехоты БМП М2 Bradley.
Увидели ребята и трофейную технику стран Европы: канадский бронеавтомобиль Roshel Senator, британскую бронемашину Mastiff, французский тяжёлый бронеавтомобиль АMX-10RC, финский бронетранспортер SISU, турецкий бронетранспортер Kirpi, украинскую бронированную машину «Козак».
Выставка трофейной техники ВСУ символизирует военную мощь России, высокий уровень военного искусства и технического развития российских вооруженных сил, смелость, отвагу и уверенность в победе участников специальной военной операции.
Экскурсанты увидели видеоролик – эпизод военного боя, переданный непосредственно с зоны военных действий. (Данные о конкретном месте, а также личные данные бойцов засекречены).
Экскурсоводы и экскурсанты пожелали нашим бойцам победы и скорейшего возвращения домой.
Учащиеся и их классные руководители благодарят экскурсоводов: Иванову Александру, Быстрову Ольгу, Прилепко Софью, Фоменкова Егора, Кутного Андрея, Кадникова Антона, Черкас Елену, Клочкову Александру, Яковлеву Анастасию, Фомину Валерию, Быкову Мирославу.
Администрация благодарит автора видеоролика с зоны военных действий и автора фотографий трофейной военной техники ВСУ.

Всероссийский вебинар «Школьный Музей Победы»

8 ноября 2024 года в онлайн режиме прошел Всероссийский вебинар «Школьный Музей Победы»
На вебинаре были подведены итоги 2024 года, намечены перспективы дальнейшего развития Всероссийской историко-просветительской программы «Школьный Музей Победы» в преддверии празднования 80-летия Победы в Великой Отечественной войне. Модератор вебинара - Ирина Валерьевна Гусенко, Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации, куратор программы «Школьный Музей Победы». В вебинаре принял участие заместитель секретаря Общественной палаты Российской Федерации, генеральный директор Музея Победы Александр Яковлевич Школьник.
В вебинаре в качестве слушателя приняла участие Горбань Галина Михайловна, руководитель школьного виртуального музея.
Видеозапись вебинара доступна в сети ВКонтакте по ссылке:
https://vk.com/video-140322063_456239726

Воспитательная работа 2024-2025

Программа воспитания и социализации обучающихся строится на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения человека, семьи, общества, государства и направлена на воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде.
Программа призвана обеспечить:

  • достижение обучающимися личностных результатов освоения образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС;
  • формирование уклада жизни организации, осуществляющей образовательную деятельность, учитывающего историко-культурную и этническую специфику региона, в котором находится организация, а также потребности и индивидуальные социальные инициативы обучающихся, особенности их социального взаимодействия вне организации, осуществляющей образовательную деятельность, характера профессиональных предпочтений;
  • освоение обучающимися социального опыта, основных социальных ролей, норм и правил общественного поведения;
  • формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда;
  • формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности;
  • формирование экологической культуры;
  • формирование антикоррупционного сознания;
  • формирование основ морали – осознанной необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у обучающихся позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
  • формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, к принятию ответственности за их результаты;
  • развитию трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата

Модель воспитательного процесса в школе
Программа воспитания МБОУ СОШ №3 г. Амурска на 2023-2028 учебные года.
Календарный план воспитательной работы МБОУ СОШ №3 Г.Амурска на 2024/25 учебный год

Состав Штаба воспитательной работы

На 2024-2025 учебный год
Руководитель Штаба воспитательной работы - Нарышкина Л.Ю.(директор МБОУ СОШ №3г. Амурска)
Педагогический персонал:
- заместитель директора по воспитательной работе Мягкова Г.В. (заместитель руководителя Штаба)
-заместитель директора по безопасности Кардопольцева Е.Ю.
-заместитель директора по учебно-воспитательной работе Искандерова А.Ф.
- куратор по внеурочной деятельности Стрижак М.В.
- социальные педагоги Герасимова Л.В., Абдуллоева А.С.
- педагог – психолог Серова В.И.
- советник директора по воспитательной работе Капитонова Л.Е.
-ответственная за направление «Орлята России» Майер И.А.
Педагоги дополнительного образования (руководители по направлениям воспитательной работы):
Капитонов Б.А. (волонтерская, инновационная деятельность)
Горбань Г.М.(руководитель виртуального музея)
Налобин А.А.(руководитель «Президентских спортивных игр» «Президентских спортивных состязаний»)
Козырь И.Н.(руководитель туристско-краеведческой деятельности)
Туняева О.В.(руководитель художественной студии)
Маськин И.А.(руководитель военно-патриотического клуба)
Мягкова Г.В. (руководитель направления «Россия – мои горизонты»)
Суханов В.Ю. (руководитель церемониального отряда)
Черникова Д.Ф. (руководитель театрального клуба)
Представители родительской общественности:
Андреева Т.В.
Храпова Е.А.
Члены ученического самоуправления :
Плишкина Алина
Исаева Алиса
Рябиченко Ангелина

План - график заседаний Штаба воспитательной работы

на 2024-2025 учебный год

Повестка заседания Дата
1. 1. План работы ШВР на 2024-2025 учебный год.
2. Подготовка и проведение основных мероприятий I четверти.
План профилактической работы на октябрь.
3. Организация и проведение добровольного социально- психологического тестирования учащихся
4. Планирование деятельности по воспитательной работе на осенних каникулах.
5. Организация занятости учащихся, состоящих на профилактическом учете несовершеннолетних.
15.10.2024
2. 1. О выполнении решений заседаний ШВР (протокол № 1).
2. Об итогах программы «Осенние каникулы» (организация занятости учащихся в период осенних каникул).
3. О мероприятиях в ноябре 2024г.
4. О проведении мероприятий ко Дню народного единства, Дню Государственного герба РФ.
5. О праздновании Дня матери.
05.11.2024
3. 1. О выполнении решений заседаний ШВР (протокол № 2).
2. О проведении мероприятий в декабре.
3. О подготовке к Новогодним конкурсам и праздникам.
4. О подготовке к реализации программы «Зимние каникулы».
5. О профилактической работе с учащимися и родителями накануне Новогодних праздников и зимних каникул. Необходимые инструктажи по ТБ перед каникулами.
10.12.2024
4. 1. О выполнении решений заседаний ШВР (протокол № 3)
2. Отчет членов Штаба о профилактической работе с учащимся, требующими повышенного педагогического внимания, за 1 полугодие 2024-2025 учебного года.
3. Об итогах реализации программы «Зимние каникулы».
13.01.2025
5. 1. О выполнении решений заседаний ШВР (протокол № 4)
2. О мероприятиях месячника военно-патриотической работы.
3. О психолого-педагогическом сопровождении учащихся, требующих повышенного педагогического внимания.
4. О деятельности органов школьного (ученического самоуправления).
5. О мероприятиях, посвящённых 23 февраля.
03.02.2025
6. 1. О выполнении решений заседаний ШВР (протокол № 5).
2. О праздновании 8 Марта.
3. Об итогах месячника военно-патриотической работы.
4. О подготовке к реализации программы «Весенние каникулы».
25.02.2025
7. 1. О выполнении решений заседаний ШВР (протокол № 6).
2. Об итогах программы «Весенние каникулы».
3. О подготовке к реализации программы «Лето».
4. Об организации временного трудоустройства несовершеннолетних в весенне-летний период 2025 года.
10.03.2025
8. 1. О выполнении решений заседаний ШВР (протокол № 7).
2. Об активизации профилактической работы с учащимися и родителями накануне летних каникул.
3. Об организации работы ШВР в летний период, реализация программы «Лето».
4. О подготовке праздника «Последний звонок».
5. О праздновании Дня защиты детей.
06.05.2025
9. 1. О выполнении решений заседаний ШВР (протокол № 8).
2. Анализ работы Штаба воспитательной работы по профилактической работе с учащимся, требующими повышенного педагогического внимания, за II полугодие 2024-2025 учебного года.
3. Анализ воспитательной работы по итогам 2024-2025 у.г.
4. О спортивно-оздоровительной работе в пришкольном оздоровительном лагере.
5. О проведении выпускного вечера для учащихся 11-х классов.
27.05.2025

Воспитательная работа 2023-2024

Программа воспитания и социализации обучающихся строится на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения человека, семьи, общества, государства и направлена на воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде.

Программа призвана обеспечить:

  • достижение обучающимися личностных результатов освоения образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС;
  • формирование уклада жизни организации, осуществляющей образовательную деятельность, учитывающего историко-культурную и этническую специфику региона, в котором находится организация, а также потребности и индивидуальные социальные инициативы обучающихся, особенности их социального взаимодействия вне организации, осуществляющей образовательную деятельность, характера профессиональных предпочтений;
  • освоение обучающимися социального опыта, основных социальных ролей, норм и правил общественного поведения;
  • формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда;
  • формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности;
  • формирование экологической культуры;
  • формирование антикоррупционного сознания;
  • формирование основ морали – осознанной необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у обучающихся позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
  • формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, к принятию ответственности за их результаты;
  • развитию трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.
  • Модель воспитательного процесса в школе
  • Программа воспитания МБОУ СОШ №3 г. Амурска на 2023-2028 учебные года.
  • Календарный план воспитательной работы на 2023-2024 учебный год.
  • Дополнение к календарному плану воспитательной работы на 2023-2024 учебный год НОО, ООО, СОО
  • План мероприятий психологической поддержки детей из семей-участников СВО в МБОУ СОШ №3 г. Амурска на 2024 год

В соответствии с приказом управления образования, молодежной политики и спорта администрации Амурского муниципального района Хабаровского края № 586-Д от 05.10.2023 г. «Об организации деятельности Штабов воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях Амурского муниципального района», в целях координации воспитательной работы в школе, профилактики правонарушений среди несовершеннолетних, формирования общепринятых норм культуры поведения, пропаганды здорового образа жизни, реализации ФЗ-120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" в школе создан Штаб воспитательной работы.
Приказ о создании Штаба

Состав Штаба воспитательной работы

На 2023-2024 учебный год
Руководитель Штаба воспитательной работы - Нарышкина Л.Ю.(директор МБОУ СОШ №3г. Амурска)
Педагогический персонал:
- заместитель директора по воспитательной работе Мягкова Г.В. (заместитель руководителя Штаба)
-заместитель директора по безопасности Кардопольцева Е.Ю.
-заместитель директора по учебно-воспитательной работе Искандерова А.Ф.
- куратор по внеурочной деятельности Стрижак М.В.
- социальные педагоги Герасимова Л.В., Абдуллоева А.С.
- педагог – психолог Серова В.И.
- советник директора по воспитательной работе Капитонова Л.Е.
-ответственная за направление «Орлята России» Никифорова И.А.
Педагоги дополнительного образования (руководители по направлениям воспитательной работы):
Капитонов Б.А. (волонтерская, инновационная деятельность)
Горбань Г.М.(руководитель виртуального музея)
Налобин А.А.(руководитель «Президентских спортивных игр» «Президентских спортивных состязаний»)
Козырь И.Н.(руководитель туристско-краеведческой деятельности)
Туняева О.В.(руководитель художественной студии)
Зенченко А.А.(руководитель военно-патриотического клуба)
Мягкова Г.В. (руководитель направления «Россия – мои горизонты»)
Суханов В.Ю. (руководитель церемониального отряда)
Черникова Д.Ф. (руководитель театрального клуба)
Представители родительской общественности:
Андреева Т.В.
Храпова Е.А.
Члены ученического самоуправления :
Бахматова Диана
Исаева Алиса
Богаткова Милана

План - график заседаний Штаба воспитательной работы

на 2023-2024 учебный год

Повестка заседания Дата
1.

1. План работы ШВР на 2023-2024 учебный год.

2. Подготовка и проведение основных мероприятий I четверти.

План профилактической работы на октябрь.

3. Организация и проведение добровольного социально- психологического тестирования учащихся

4. Планирование деятельности по воспитательной работе на осенних каникулах.

5. Организация занятости учащихся, состоящих на профилактическом учете несовершеннолетних.

12.10.2023
2.

1. О выполнении решений заседаний ШВР (протокол № 1).

2. Об итогах программы «Осенние каникулы» (организация занятости учащихся в период осенних каникул).

3. О мероприятиях в ноябре 2023г.

4. О проведении мероприятий ко Дню народного единства, Дню Государственного герба РФ.

5. О праздновании Дня матери.

16.11.2023
3.

1. О выполнении решений заседаний ШВР (протокол № 2).

2. О проведении мероприятий в декабре.

3. О подготовке к Новогодним конкурсам и праздникам.

4. О подготовке к реализации программы «Зимние каникулы».

5. О профилактической работе с учащимися и родителями накануне Новогодних праздников и зимних каникул. Необходимые инструктажи по ТБ перед каникулами.

07.12.2023
4.

1. О выполнении решений заседаний ШВР (протокол № 3)

2. Отчет членов Штаба о профилактической работе с учащимся, требующими повышенного педагогического внимания, за 1 полугодие 2023-2024 учебного года.

3. Об итогах реализации программы «Зимние каникулы».

11.01.2024
5.

1. О выполнении решений заседаний ШВР (протокол № 4)

2. О мероприятиях месячника военно-патриотической работы.

3. О психолого-педагогическом сопровождении учащихся, требующих повышенного педагогического внимания.

4. О деятельности органов школьного (ученического самоуправления).

5. О мероприятиях, посвящённых 23 февраля.

30.01.2024
6.

1. О выполнении решений заседаний ШВР (протокол № 5).

2. О праздновании 8 Марта.

3. Об итогах месячника военно-патриотической работы.

4. О подготовке к реализации программы «Весенние каникулы».

28.02.2024
7.

1. О выполнении решений заседаний ШВР (протокол № 6).

2. Об итогах программы «Весенние каникулы».

3. О подготовке к реализации программы «Лето».

4. Об организации временного трудоустройства несовершеннолетних в весенне-летний период 2024 года.

01.04.2024
8.

1. О выполнении решений заседаний ШВР (протокол № 7).

2. Об активизации профилактической работы с учащимися и родителями накануне летних каникул.

3. Об организации работы ШВР в летний период, реализация программы «Лето».

4. О подготовке праздника «Последний звонок».

5. О праздновании Дня защиты детей.

08.05.2024
9.

1. О выполнении решений заседаний ШВР (протокол № 8).

2. Анализ работы Штаба воспитательной работы по профилактической работе с учащимся, требующими повышенного педагогического внимания, за II полугодие 2023-2024 учебного года.

3. Анализ воспитательной работы по итогам 2023-2024 у.г.

4. О спортивно-оздоровительной работе в пришкольном оздоровительном лагере.

5. О проведении выпускного вечера для учащихся 11-х классов.

30.05.2024

Ученическое самоуправление

Взаимодействие с родителями
План общешкольных родительских собраний на 2023-2024 учебный год
ШМО классных руководителей

Методические материалы для классных руководителей

Профилактическая работа классного руководителя

Психологическая помощь и поддержка от классного руководителя детям

Рекомендации психолога классному руководителю

Наш школьный канал "Галактика"

Виртуальная экскурсия Выставка трофейной техники ВСУ

Цель: формирование активной гражданской позиции через изучение достижений науки, техники и достижений воинов Российской Федерации в СВО.
Слайд 1.
- Прочитайте название экскурсии.
- Расшифруйте ВСУ. (Вооруженные силы Украины)
- Как вы думаете, кто состоит в ВСУ?
- Против кого борются? (Против жителей Донецкой Народной республики, Луганской Народной республики, Херсонской и Запорожской областей, которые объявили о своей независимости).
- Что такое СВО? (Специальная военная операция).
- Какое государство проводит специальную военную операцию? (Россия)
- Почему? (Откликнулись на просьбу Донецкой Народной республики, Луганской Народной республики, Херсонской и Запорожской областей отстоять свою независимость).
- Мы предлагаем вам виртуальную экскурсию, которая не только продемонстрирует трофейную технику, но и поможет понять, кто является противником бойцов СВО.
Слайд 2.
24 февраля Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин объявил о начале специальной военной операции (СВО), отметив, что ее целями являются защита населения Донбасса от геноцида, а также демилитаризация и денацификация Украины.
Слайд 3.
Под демилитаризацией Украины понимается нейтрализация военного потенциала этой страны, который в последнее время подпитывался из-за рубежа. А процесс денацификации представляет собой комплекс действий, цель которых состоит в том, чтобы освободить украинские власть и общество от нацистской идеологии.
Слайд 4.
С февраля 2022 года в непосредственной близости к границам Российской Федерации ведутся военные действия.
Слайд 5.
Своеобразным итогом этих военных действий является выставка трофейной техники ВСУ, захваченной российскими военнослужащими.
Слайд 6
Выставка уже прошла в Свердловской, Челябинской, Курганской, Тюменской, Кемеровской и Новосибирской областях, Республике Алтай и Ханты – Мансийском Автономном округе - Югре. Ее гостями стали более 950 тысяч человек.
Слайд 7.
В Санкт-Петербурге под открытым небом представлены 22 единицы трофейной техники, состоящие на вооружении ВСУ из них всего 3 единицы украинского производства, остальные производства США, Великобритании, Канады, Турции, Финляндии, Франции.
Слайд 8.
Трофейную технику сопровождают инструкторы, которые знакомят гостей выставки с представленными образцами и рассказывают об обстоятельствах захвата техники.
Слайд 9.
В наш город навряд ли привезут данную технику. Поэтому мы вам предлагаем познакомится с некоторыми экземплярами виртуально.
Слайд 10.
Среди представленной техники - американский танк Abrams, (Абрамс) – основной боевой танк США. Назван в честь генерала Крайтона Абрамса.
Основные характеристики танка видите на слайде
Танк оснащен гладкоствольным орудием, которое может стрелять различными видами снарядов идвумя пулеметами, для защиты от пехоты и легкой техники.
Кроме того, высокотехнологичная система брони защищает орудие даже от ракетных атак, что позволило танку сохранять позицию одного из самых защищенных и выживаемых танков в мире.
Слайд 11
Так выглядит «самый надежный» в мире танк на выставке трофейной техники. Наши бойцы сумели найти слабые места в его броне и вывели танк из строя.
Слайд 12
Бронетранспортер М 113, производства США.
Его технические характеристики вы видите на сайде.
Вооружение представляет из себя пулемет «Браунинг», огонь из которого ведет командир. Пулемет прикрыт щитком. Боекомплект равен 2000 патронов.
Слайд 13.
Этот бронетранспортер так же представлен на выставке военной техники.
Слайд 14
Боевая машина пехоты БМП М2 Bradley (Брэдли), названа в честь американского генерала армии Брэдлии предназначена для ведения боевых действий совместно с танками (Амбрамс) М1 Abrams. Машина вооружена автоматической пушкой, пулемётом и противотанковым ракетным комплексом, который вращаются на 360 градусов.
В кормовой части находится десантное отделение. Место каждого пехотинца оснащено смотровым прибором, позволяющим вести огонь с использованием автоматической винтовки.
Бронирование состоит из алюминиевой брони корпуса и стальных экранов, промежуток между которыми заполнен полиуретановой пеной. Поверх алюминиевого сплава размещены два стальных экрана разной плотности, которые предназначены максимально разрушить пробивающий их сердечник боеприпаса и замедлить его до встречи с основной бронёй.
Слайд 15.
БМП Брендли – на выставке трофеев. Бронирование оказалось не таким надежным, как думали его конструкторы.
Слайд 16.
Бронеавтомобиль Roshel Senator (Рошель Сенатор) производится в Канаде. Его основные характеристики видите на слайде. При массе в 8 т он может перевозить до 12 человек и развивать скорость до 110 км/ч. Он оснащен пулеметом или автоматическим гранатометом. Обеспечен высоким уровнем защиты экипажа и пассажиров.
Слайд 17
Бронеавтомобиль Рошель Сенатор так же представлен на выставке трофейной техники, почти неповрежденный.
Слайд 18
Британская бронемашина Mastiff (Мастифф) с высокими ходовыми характеристиками и бронированием, рассчитанным на защиту от пехотного вооружения и взрывных устройств. Экипаж - два человека, десант – восемь человек. Вооружение: пулеметы или автоматический гранатомет.
Слайд 19.
Мастифф так же представлен на выставке.
Слайд 20.
АMX-10RC —французский тяжёлый бронеавтомобиль, часто классифицируемый также как колесный танк. Корпус изготовлен из алюминиевого сплава, что обеспечивает защиту от осколков артиллерийских снарядов и автоматического. Колеса также были покрыты алюминиевыми чехлами. Командир машины имеет шесть перископов для кругового обзора и прицел с увеличениями, который имеет полное вращение на 360° и позволяет командиру вести наблюдение за целью вне зависимости от положения башни. У наводчика есть три перископа и прицел.
Слайд 21.
И этот экспонат можно увидеть на выставке военной техники, но уже потерявшим свои боевые характеристики.
Слайд 22.
Финский бронетранспортер SISU (ПАСИ), оснащен противоосколочной защитой и пулеметом. Управляется экипажем из двух человек и перевозит до 15-16 десантников.
Слайд 23.
Посмотрите, как он выглядит на выставке. Внешне повреждены только колеса.
Слайд 24.
Бронетранспортер Kirpi (Кирпи) производства Турции предназначен для переброски личного состава. Бронированный корпус машины обеспечивает защиту от бронебойных пуль и осколков артиллерийских снарядов. Он имеет пять амбразур для ведения огня из стрелкового оружия и четыре пуленепробиваемых окна на каждой стороне отсека. Автомобиль вооружён пулеметами, которыми можно управлять дистанционно.
Слайд 25.
И эта машина представлена на выставке трофеев.
Слайд 26.
Украинская бронированная машина "Козак", рассчитана на 2 члена экипажа и 6 бойцов в десантном отделении. Бронекорпус выдерживает круговой обстрел из автоматического оружия и подрыв на мине. Оснащен крупнокалиберный пулеметом, вместо него могут устанавливаться автоматические гранатометы, а также боевой модуль с дистанционно управляемым вооружением.
Слайд 27.
Эта машина также стала трофеем бойцов СВО.
Слайд 28.
- Скажите, техника каких государств представлена на данной выставке?
- Как думаете, откуда и почему она взялась на поле боя? (Была передана Украине этими государствами, чтобы победить Россию)
- Так кто является истинным противником России в этом конфликте? (Страны Евросоюза, США).
- Предлагаем вам посмотреть еще несколько фотографий с выставки трофейной техники.
Слайды 29- 32
Пожелаем нашим бойцам победы и скорого возвращения домой.

Источники:
http://www.dogswar.ru/bronetehnika/bmp-btr/9021-boevaia-kolesnaia-ma.html

https://military.pravda.ru/2107079-roshel-senator-kanadskii-bronevik/

Профориентационный минимум 2024-2025

План профориентационной работы на 2024/2025 учебный год

Календарно-тематическое планирование по программе "Билет в Будущее" на 2024-2025 учебный год

Внедрение практики "Учебно-методический комплекс "Профи Вох" (коробочное решение)

Перечень рекомендуемых интернет-ресурсов по профориентации и профнавигации для школьников, студентов, родителей и педагогов

1) Атлас новых профессий

2) Азбука профессий и специальностей

3) Блог Надежды о вузах и профессиях

4) ООО "Бюро профориентации"

5) "Время выбирать профессию

6) ГлавСправ. Образование

7) Интерактивный выбор профессии

8) Калейдоскоп профессии

9) Карта итересов

10) Методический кабинет профориентации Резапкиной

11) МоёObrazovanie.ru

12) Навигатум

13) Online Test Pad Профессиональные предпочтения)

14) Особый ребенок

15) Prof.BiografGuru.ru

16) Проектория

17) PROekt PRO (Пропуск в профессию)

18) ПрофВыбор.ру

19) ПрофГид

20) Профилум

21) ПрофКомп@с

22) Профориетатор

23) Профориентация онлайн-тест

24) Профориентация и самоопределение

25) PROFchoice

26) Смартия

27) Смарт-курс

28) Твои шаги к профессии

29) Уроки профориентации

30) Учёба.ру. Профессии

Полезное для родителей

МЕРОПРИЯТИЯ 2024-2025

Виртуальная экскурсия «Один день в истории. 10 ноября - Всемирный день молодежи»

11 ноября активисты музея провели виртуальную экскурсию для учащихся 4а, 4б, 4в, 5в, 6в, 7а, 8б, 9в классов.
Они рассказали о ежегодном Всемирном дне молодежи - неофициальном интернациональном международном празднике молодых людей.
Ребята узнали об истории появления праздника.
10 ноября 1945 года, то есть после окончания Второй мировой войны, в Лондоне представители 63 стран основали Всемирную федерацию демократической молодежи, целью которой является «сплочение различных молодежных организаций в борьбе против империализма и реакции, за мир, демократию, национальную независимость, в защиту политических, социальных и экономических прав и интересов молодёжи».
По инициативе ВФДМ и был учрежден данный праздник.
Самым известным мероприятием, проводимым Всемирной организаций демократической молодежи является Всемирный фестиваль молодежи и студентов.
Экскурсанты «пропутешествовали» по разным странам, в которых проводился фестиваль, узнали о своеобразии каждого праздника, количестве стран – участников.
Учащиеся данных классов и их классные руководители благодарят экскурсоводов за интересную экскурсию: Фомину Валерию, Быстрову Ольгу, Иванову Александру, Леонову Алису, Плоскову Ярославу, Черкас Елену, Кадникова Антона, Клочкову Александру, Яковлеву Анастасию.

Виртуальная экскурсия "Один день в истории. 10 ноября - Всемирный день молодёжи"

Слайд 1. Ежегодно во всем мире 10 ноября отмечают Всемирный день молодежи - неофициальный интернациональный международный праздник молодых людей.

Слайд 2. 10 ноября 1945 года, то есть после окончания Второй мировой войны, в Лондоне представители 63 стран основали Всемирную федерацию демократической молодежи.

Слайд 3. Федерация провозгласила своей целью «сплочение различных молодежных организаций в борьбе против империализма и реакции, за мир, демократию, национальную независимость, в защиту политических, социальных и экономических прав и интересов молодёжи». Именно ВФДМ и принадлежит инициатива повсеместного празднования «Всемирного дня молодёжи».

Слайд 4. Советский Союз (так тогда называлась наша страна) в этой организации представлял «Комитет молодёжных организаций СССР» - общественная организация в сфере молодежных международных связей. Фото его председателя вы видите на слайде.

Слайд 5. К этому празднику мир шел долго. Уже в 19 веке молодежь - прежде всего студенты - активно объединялась в разные союзы и движения. От социалистических до религиозных, от культурных до крайне реакционных. Список некоторых из них представлен на слайде.

Слайд 6. В России «Международный Союз славянского сокольства» был официально зарегистрирован в 1883 году и просуществовал до 1941 года. Участники занимались физическим и духовным развитием по специально разработанной системе «сокольской гимнастики».

Слайд 7. На базе данного молодежного объединения появился первый спортивный клуб «Красная Пресня», основным направлением которого был футбол.

Слайд 8. В 1909 году в России появились скауты – отряды разведчиков. Скауты ходили в походы, занимались физкультурой, посещали церковь.

Слайд 9. В 1918 году был создан Российский коммунистический союз молодежи (РКСМ), который позже был переименован в ВЛКСМ – Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодежи, который просуществовал до 1991 года.

Слайд 10. В 80-х годах прошлого века в комсомоле одновременно состояло свыше 40 миллионов человек. Неизменной и важной деятельностью ВЛКСМ были комсомольские ударные стройки: Днепрогэс, Комсомольск-на-Амуре, Горьковский автозавод, Сибирская железная дорога, Кузнецкий металлургический комбинат, Братская ГЭС, и многие другие.

Слайд 11. В 1980-х годах по комсомольским путёвкам были направлены на работу более 500 тыс. молодых людей. В 1987 году действовали 63 всесоюзные ударные стройки.

Слайд 12. Самым известным мероприятием, проводимым Всемирной организаций демократической молодежи является Всемирный фестиваль молодежи и студентов. На слайде – эмблема фестиваля.

Слайд 13. Первый Всемирный фестиваль молодёжи и студентов состоялся в 1947 году в Праге (государство Чехословакия) и стал самым продолжительным в истории фестивального движения — он длился почти 6 недель. В нём приняли участие 17 тысяч человек из 71 страны.

Слайд 14. Первые фестивали проводились с периодичностью раз в два года. В конце 40-х — начале 50-х годов прошлого века наблюдался рост числа участников и числа стран, которые они представляли. Численность участников к середине 50-х годов возросла до 30 тысяч. Они представляли уже более чем 100 стран.

Слайд 15. 1949 году прошел Второй молодежный фестиваль Будапеште (Венгрия).

Слайд 16. В 1951году в Берлине (Германская Демократическая Республика) прошел Третий Всемирный фестиваль.

Слайд 17. Четвертый фестиваль прошел в 1953 – в Бухаресте (Румыния).

Слайд 18. В 1955 состоялся Пятый Международный фестиваль молодежи и студентов в Варшаве (Польша).

Слайд 19. Шестой Всемирный фестиваль 1957 года, прошедший в Москве, стал самым массовым за всю историю фестивального движения. В нём участвовало 34 тысячи человек. Они представляли 131 страну мира, что в то время стало рекордом. На фестивале работали 743 иностранных журналиста. Фестиваль прошел под лозунгом "За мир и дружбу". Многие традиции фестивалей, зародились именно тогда. 40 тысяч голубей, выпущенных в московское небо, взмывший туда же волан, тысячи ромашек - все это было в Москве 1957 года.

Слайд 20. В 1959 году Седьмой фестиваль молодёжи и студентов впервые прошёл в капиталистической стране, в столице Австрии городе Вене. В 1962 фестиваль принимали Хельсинки (Финляндия), ставший самой северной точкой проведения Фестиваля за всю его историю, а в 1968 году Девятый Всемирный фестиваль прошел в столице Болгарии - Софии.

Слайд 21. В 1978 году Одиннадцатый фестиваль впервые был проведён на Американском континенте — в столице Кубы Гаване. Фестиваль впервые прошёл на берегу моря. Столица Острова Свободы стала самой западной точкой проведения Фестивалей.

Слайд 22. На прошедшем в Москве в 1985 году Двенадцатом всемирном фестивале молодёжи и студентов с 27 июля по 3 августа гостями фестиваля стали 26 000 человек из 157 стран мира. Лозунг фестиваля — «За антиимпериалистическую солидарность, мир и дружбу».

Слайд 23. В 1989 году Тринадцатый всемирный фестиваль молодёжи и студентов побил два рекорда. Во-первых, он впервые прошёл в Азии. Принимала гостей фестиваля столица Корейской Народно - Демократической республики - Пхеньян. Во-вторых, в нём участвовали гости из 177 стран мира. Специально для фестиваля был построен грандиозный стадион Первого мая на 150 000 человек, который и по сей день остается самым вместительным стадионом Земли. Пхеньян стал самым восточным местом проведения Фестиваля за всю его историю.

Слайд 24. В конце 1980-х — начале 1990-х годов между фестивалями произошёл самый длительный перерыв — около 8 лет. Благодаря настойчивости организаций — членов ВФДМ, поддержке кубинского правительства и лично Фиделя Кастро (политический и партийный деятель, руководивший государством) фестивальное движение было возрождено: в 1997 году состоялся 14 фестиваль в Гаване.

Слайд 25. В 2001 году Пятнадцатый фестиваль прошел в Алжире. Этот фестиваль стал первым, прошедшим в Африке. В этом фестивале приняло участие наименьшее число участников за всю историю фестивального движения — 6500 человек.
Шестнадцатый Всемирный фестиваль молодёжи и студентов прошёл в Каракасе (Венесуэла) в 2005 году. В нём приняло участие 17 тысяч человек из 144 стран.

Слайд 26. Семнадцатый ВФМС прошёл в Претории, Южная Африканская Республика с 13 по 21 декабря 2010 года. Место проведения стало самым южным за всю историю фестивального движения.

Слайд 27. 18-й ВФМС состоялся в Эквадоре в декабре 2013 года, собрав свыше 8 тыс. участников из 88 стран. Фестиваль проходил в экзотических условиях: в высокогорном районе на площадке бывшего аэродрома столицы республики Кито, на высоте около 3 тыс. метров над уровнем моря. Таким образом, это был самый высокогорный фестиваль.

Слайд 29. Но абсолютный рекорд и по числу стран-участниц принадлежит Девятнадцатому Всемирному фестивалю молодежи и студентов, который также прошел в России в 2017 года. Торжественный парад делегаций прошел в Москве, сам фестиваль – в Сочи. Фестиваль собрал около 25 тысяч молодых людей из 188 стран мира. Он прошел под лозунгом: "За мир, солидарность и социальную справедливость, мы боремся против империализма - уважая наше прошлое, мы строим наше будущее!".

Слайд 30.
10 ноября - Всемирный праздник молодежи и студентов. Поздравляем вас с этим праздником.

Виртуальная экскурсия Вяземская оборонительная операция. «Вяземский котел»

14 октября активисты школьного виртуального музея провели экскурсии по теме «Вяземская оборонительная операция. «Вяземский котел» в 6б, 6в, 7а, 8а, 8б, 8в, 9а, 9б, 9в, 10б, 11б классах. Экскурсанты узнали страшных событиях Второй мировой войны, которые на протяжении долгих лет были засекречены.
В октябре 1941 года 37 дивизий, 9 танковых бригад, 31 артиллерийский полк, полевые управления четырёх армий, общим числом до 600 000 человек, в том числе 10 дивизий добровольцев-ополченцев из Москвы попали в окружение под Вязьмой.
Дорога на Москву была открыта. «Вяземский котел» стал символом не только военных поражений, но и стойкости духа. Командармы и рядовые бились до последнего патрона, удерживая значительные силы противника, не пускали их к столице.
Экскурсанты узнали имена командиров Красной Армии, возглавивших оборонительную операцию: генерал-лейтенант Ф.А. Ершаков (умер в плену), генерал-лейтенант М.Ф. Лукин (взят в плен без сознания, освобожден в 1945 году), генерал-майор К. И. Ракутин (погиб 7 октября 1941 года), генерал-майор С. В. Вишневский (освобожден из плена в 1945 году).
Люди, попавшие в окружение, продолжали борьбу. Разрозненные воинские части создали партизанские отряды и наносили вред врагам изнутри. 85 000 бойцов смогли вырваться из окружения. Около 688 000 советских солдат и офицеров попали в плен.
В оккупированной Вязьме существовала подпольная организация, которая оказывала содействие военнопленным и сумела организовать несколько удачных побегов из лагерей «Дулаг 184» и «Дулаг 230».
Экскурсоводы напомнили о героизме солдат, о тех, кто, несмотря на тяжелые условия, проявил чудеса мужества и самоотверженности.
Администрация, классные руководители и ученики благодарят экскурсоводов: Черкас Елену, Кадникова Антона, Фомину Валерию, Кутного Андрея, Яковлеву Анастасию, Быстрову Ольгу, Иванову Александру, Прилепко Софью, Фоменкова Егора, Леонову Алису, Плоскову Ярославу, Апсеитову Анфису, Любицкого Степана.

Итоговое сочинение 2024-2025

Для участия в итоговом сочинении (изложении) участники подают заявление и согласие на обработку персональных данных не позднее чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения). Регистрация обучающихся для участия в итоговом сочинении (изложении) проводится на основании их заявлений в МБОУ СОШ № 3 г. Амурска Хабаровского края.
С результатами итогового сочинения (изложения) участники могут ознакомиться в образовательных организациях или в местах регистрации на участие в итоговом сочинении (изложении) в течение одного рабочего дня после получения результатов итогового сочинения (изложения) образовательными организациями, а также органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования их РЦОИ. Факт ознакомления фиксируется личной подписью обучащюихся, выпускников прошлых лет.
Итоговое сочинение (изложение) проводится на русском языке.
Продолжительность испытания составляет 3 часа 55 минут. В продолжительность проведения итогового сочинения (изложения) не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж участников, заполнение ими регистрационных полей и др.). Для участников с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность выполнения итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа. При продолжительности итогового сочинения (изложения) 4 часа и более организуется питание участников.
Определены даты проведения итогового сочинения (изложения):

  • 04 декабря 2024г.
  • 05 февраля 2025 г.
  • 09 апреля 2029 г.

Местом для регистрации и проведения итогового сочинения (для участников ЕГЭ) является МБОУ СОШ №3 г.Амурска.

  • Во время проведения итогового сочинения (изложения) на рабочих столах участников, помимо бланков регистрации и записи могут находиться:
  • ручка (гелевая или капиллярная с чернилами черного цвета);

  • документ, удостоверяющий личность;

  • лекарства и питание (при необходимости);

  • инструкция для участника;

  • черновики (выдаются по мере необходимости членами комиссии по проведению итогового сочинения (изложения);

  • специальные технические средства (для участников с ОВЗ, детей-инвалидов, инвалидов);

  • орфографический словарь для участников итогового сочинения, орфографический и толковый словари для участников итогового изложения (выдаются членами комиссии по проведению итогового сочинения (изложения).

Результатом итогового сочинения является «зачет» или «незачет», выставляемые по критериям:

  • Соответствие теме

  • Аргументация. Привлечение литературного материала

  • Композиция и логика рассуждения

  • Качество письменной речи

  • Грамотность.

К проверке по критериям оценивания допускаются итоговые сочинения, соответствующие требованиям:

  • Объем (минимальное количество слов — 250)

  • Самостоятельность написания.

Рекомендуемое количество слов для написания итогового сочинения — от 350.

Результатом итогового изложения является «зачет» или «незачет», выставляемые по критериям:

  • Содержание

  • Логичность

  • Использование элементов стиля исходного текста

  • Качество письменной речи

  • Грамотность.

К проверке по критериям оценивания допускаются итоговые изложения, соответствующие требованиям:

  • Объем (минимальное количество слов — 150)

  • Самостоятельность написания.

Рекомендуемое количество слов для написания итогового изложения — 250–350.

Вяземская оборонительная операция - «Вяземский котел»

Цель: Способствовать воспитанию патриотизма, любви к Родине, ее героическому прошлому через расширение знаний учащихся о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

Слайд 2. В центре Смоленской области расположен город Вязьма, административный центр Вяземского района. Город находится в 212 километрах от Москвы на Старой Смоленской дороге, которая соединяет европейские государства с Москвой. (Показать на карте Вязьму, Москву и дорогу, их соединяющую)
Слайд 3. Первое упоминание о Вязьме встречается в письменных источниках, датированных 1239 годом. В городе огромное количество исторических памятников и архитектурных сооружений прошлых столетий. Посмотрите на вид города.
Именно здесь произошло одно из самых трагичных событий Великой Отечественной войны.
Слайд 4. Операция «Тайфун», разработанная немецким командованием, была нацелена на стремительный захват и полное уничтожение Москвы. (Прочитать со слайда пункт 2, показать по карте) Самая короткая дорога на Москву проходила по Старой Смоленской дороге, через Вязьму.
Слайд 5. Немецкое командование сосредоточило на московском направлении мощную ударную группировку. Им противостояли войска Красной Армии в составе 1,25 млн. человек, 1000 танков и 1370 самолётов, в значительной степени устаревших моделей.
Слайд 6. Бои под Вязьмой начались в октябре 1941 года. Удары вермахта наносились не там, где их ожидали командармы Красной Армии. Нанеся мощный удар на вяземском направлении, немцам удалось прорвать Западный фронт. Эффективного взаимодействия войск Красной Армии в районе Смоленска организовать не удалось.
Слайд 7. 2 октября 1941 года основные силы группы армий «Центр» перешли в наступление и вклинились на глубину 15-30 км. (Показать по карте) В результате ударов по штабу Западного фронта, произошла частичная потеря управления войсками.
6 октября советское командование отдало приказ об отходе, но в условиях жестоких боёв и частичной потери управления это осуществить не удалось.
Слайд 8. 7 октября прорвались к Вязьме танковые группы вермахта с севера, с юга и востока.
Слайд 9. Вражеские войска окружили значительные силы Красной Армии, образовав Вяземский котел, в который попали 37 дивизий, 9 танковых бригад, 31 артиллерийский полк, полевые управления четырёх армий, общим числом до 600 000 человек, в том числе 10 дивизий добровольцев-ополченцев из Москвы в возрасте от 16 до 60 лет. Дорога на Москву была открыта. (Показать по карте)
Слайд 10. Но окружённые советские войска продолжали вести упорные бои в районе Вязьмы до 13 октября, сковав значительные силы противника — не менее 28 немецких дивизий (до 500 тысяч человек).
Всего в октябре 1941 года в боях под Вязьмой погибло около 400 000 советских граждан. В ходе прорыва из окружения вышли 85 000, однако в плен попали около 688 000 советских солдат и офицеров. Из15 тыс. ополченцев, около 14 тыс. погибли под Вязьмой.
Слайд 11. В оккупированной Вязьме немцы устроили лагеря для военнопленных и мирного населения— Дулаг № 184 и Дулаг № 230.
Пересыльный лагерь Дулаг № 184 просуществовал до марта 1943 года, когда город был освобождён советскими войсками. В лагере содержались попавшие в плен советские воины. Пленных зачастую не кормили и не давали воды. Зимой 1941—1942 годов смертность в лагере составляла до 300 человек в день.
На территории лагеря были вырыты — 40 рвов, по площади равным примерно четырём футбольным полям, в которых было захоронено от 70 до 80 тыс. человек.
Слайд 12. В другой пересыльной тюрьме в Вязьме - Дулаг № 230 проводились постоянные допросы военнопленных. В октябре 1941 года в ходе проверки, было обнаружено 317 евреев и 50—60 политруков, все они были расстреляны.
http://peopleandwar.ru/forum/viewtopic.php?t=12722&start=20
Слайд 13. Кроме того, с октября 1941 по середину января 1942 года в оккупированной Вязьме размещался штаб военизированного эскадрона смерти нацисткой Германии, который занимался непрерывным истреблением евреев, советского актива и иных лиц мирного населения. В самой Вязьме по отчётам этой команды ею истреблялось несколько сотен человек ежемесячно, а выезды на карательные акции охватывали вообще территории нескольких оккупированных областей.
Слайды 14-18. (перелистывать, пока говорим) В оккупированной Вязьме существовала подпольная организация, которая продолжала борьбу с фашистскими захватчиками. Деятельность подпольщиков была тесно связана с лагерем военнопленных Дулаг 184, они снабжали пленных обувью, одеждой, организовали несколько удачных побегов из лагеря. Малую часть участников подполья вы видите на этих слайдах. Наносил вред врагам и партизанский отряд, в который вошли бойцы Красной Армии и мирный жители.
Слайд 19. 10 октября в прорыв из окружения под Вязьмой пошла 20-я армия генерал-лейтенанта Ершакова. В тяжелой обстановке бойцы продолжали вести оборонительные бои. Часть войск армии, прорвав фронт окружения, с боями вышла на Можайскую линию обороны, однако в этих боях Ф. А. Ершаков попал в плен. Содержался в лагере военнопленных в районе г. Вульхайд, близ города Берлин в Германии. Весной 1942 г. переведен в лагерь Хаммельсбург, где в июле умер от разрыва сердца.
Слайд 20. 11 октября севернее Вязьмы пытались прорваться из окружения армии под командованием командарма Лукина, который сдерживая наступление фрицев под Вязьмой, теряя бойцов, технику, получив тяжелые ранения, до последнего не пускал врагов к столице.
Им удалось временно пробить брешь, через которую смогли выйти из окружения немногие части. Всего прорвались остатки 16 дивизий по 500-2000 человек в каждой, а также мелкие разрозненные группы и отдельные бойцы.
14 октября при выходе из окружения Лукин был тяжело ранен, его без сознания взяли в плен. В плену ему ампутировали ногу.
Немцы по-особому относились к пленным из высшего офицерского состава. Они всячески пытались склонить генерала к сотрудничеству. Но им это не удалось. Он остался верен воинской присяге и Родине. Из плена был освобожден союзниками 8 мая 1945 года.
Слайд 21. Оказался в плену и командарм генерал-майор Сергей Владимирович Вишневский
С 3 октября войска его армии вели оборонительные бои под Вязьмой, с 7 октября находились в окружении. Вишневский вместе с армией отходил по направлению к брянским лесам. При попытке переправиться через р. Угра был захвачен в плен и доставлен в штаб 4-й немецкой армии в г. Юхнов. С ноября 1941 г. содержался в лагерях для военнопленных, освобожден в 1945 году.
Слайд 22. В начале октября 1941 г. в ходе Вяземской оборонительной операции танковые группы противника отрезали пути для отхода четырех советских армий, которые своей борьбой в условиях окружения сковали значительные силы противника и позволили выиграть время для создания новой линии обороны в районе Можайска. В ходе этих боев 7 октября 1941 г. при выводе частей армии из окружения в районе села Семлёво Смоленской области, погиб генерал-майор Константин Иванович Ракутин.
Слайд 23.В «Вяземском котле» погибли и пропали без вести много ученых, инженеры и журналисты, которые добровольно вступили в ополчение. Вплоть до конца ноября из брянских и вяземских лесов с боями прорывались окруженцы. Некоторые группы перешли к партизанским действиям, и оставалась в лесах под Вязьмой до зимы 1941-42 годов.
Слайд 24. Героическое сопротивление окружённых войск под Вязьмой позволило советскому командованию к концу октября восстановить сплошной фронт обороны на московском направлении. (Показать по карте)
В поле под Вязьмой гитлеровцы понесли потерь больше, чем при завоевании всей Европы.
Слайд 25. Подвиг народа не забыт. В 2005 года вблизи Вязьмы открыт Мемориальный комплекс «Богородицкое поле». Он представляет собой аллею памяти. На двадцати семи черных плитах выбиты только номера погибших бригад и дивизий, причем на каждой по нескольку. Все они попали в 1941 году в окружение под Вязьмой. Захоронения, где покоятся десятки тысяч погибших в лагере смерти, отмечены часовней в память о погибших военнопленных.
Слайд 26. На «Поле Памяти» установлены памятник музыкантам духового оркестра (показать), погибшим на полях сражений; памятник трактористам (показать), памятник сожженным деревням Смоленской области (показать) и другие.
Слайд 27. На месте немецкого пересыльного лагеря Дулаг-184 открыт мемориал. На центральной стеле – бронзовый барельеф с изображением погибших в немецком лагере. За ними фон – лагерная вышка и ель. А слева и справа расположились стелы в виде разлетающихся фотографий. (показать) Это подлинные снимки, переданные родственниками погибших.
Слайд 23. На бескрайнем поле продолжают ежегодно хоронить останки бойцов Красной Армии, героически погибших в «Вяземском котле». С этого времени здесь с отданием воинских и христианских почестей похоронено 1448 человек, из них по фамилиям известно 117.
Слайд 19. В 2009 году Вязьме было присвоено звание «Город воинской славы».

Страницы

Подписка на RSS - Школьная деятельность