Школьная деятельность

Цель: Создание условий для воспитания у обучающихся начальных классов нравственно-патриотических чувств.

Задачи:

1. Расширять знания учащихся о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., о героическом прошлом народа;

2. Развивать стремление узнавать историю своей страны;

3. Развивать у детей способность сопереживать другим людям;

4. Учить проявлять настойчивость, находчивость, смекалку, взаимопомощь;

5. Воспитывать чуткое, доброжелательное отношение к товарищам.

Участники: команды учащихся 2-4-х классов; ведущие – активисты школьного виртуального музея (8-8 классы); жюри – классные руководители и представитель школьного виртуального музея.
Оборудование: ПК, проектор, презентация, протокол жюри, бланки ответов для команд, георгиевские ленты у всех участниках игры.

Ведущий: Сегодня мы проводим квест-игру, посвященную Дню Великой Победы, который каждый год 9 Мая отмечает вся наша страна.
- Прошло почти 83 года с того момента, когда без объявления войны Германские войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбардировке советские города. Началась война.
-Война страшная, голодная, холодная. Война, принесшая много горя и страданий нашему народу.
- Посмотрите, у каждого из вас есть черно-оранжевая ленточка. Почему вы сегодня ее надели? Что она обозначает?
Слайд 2
-Такая двухцветная лента называется георгиевской. Она относится к ордену Святого Георгия, который традиционно являлся высшей военной наградой в России. Цвета ленты – черный и оранжевый – означают «дым и пламя» и являются знаком личной доблести солдата на поле боя.
- Послушайте правила игры. Вам задается вопрос. Посоветовавшись, вы записываете номер правильного ответа на бланк и отдаете в жюри. На обдумывание вопроса вам дается до 1 минуты. Бланки у вас на столах. Они подписаны. Найдите бланк с надписью «Разминка. Вопрос 1».
– И так, первый раунд конкурса - «Разминка». Каждый правильный ответ приносит вам 1 балл.
Вопрос 1. (Слайд 3)
– Когда началась Великая Отечественная война? Выберите дату и запишите номер правильного ответа на бланк. (Проверка ответа – анимация)
Вопрос 2. (Слайд 4)
– Как называлась наша страна в то время? (Проверка ответа – анимация)
Вопрос 3. (Слайд 5)
– В войне принимали участие разные виды войск (авиация, флот, пехота), использовалось разное вооружение (самолеты, корабли, танки). Бои велись и на суше, и на воде, и в воздухе. Скажите, пожалуйста, где воевала авиация. (Проверка ответа – анимация)
Вопрос 4. (Слайд 6)
-Выберите дату окончания Великой Отечественной войны. (Проверка ответа – анимация)
Вопрос 5. (Слайд 7)
– Как мы сейчас называем людей, прошедших войну и доживших до наших дней? (Проверка ответа – анимация)
- Первый раунд закончен. Слово жюри.
- Второй раунд называется «Великий бой». Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла. (Слайд 8)
Вопрос 1. (Слайд 9)
- Как называлась пограничная застава, которая одной из первых приняла на себя удар фашистских полчищ? (Проверка ответа – анимация)
Вопрос 2. (Слайд 10)
- На какой территории Советского Союза было самое мощное партизанское движение? (Проверка ответа – анимация)
Вопрос 3 (Слайд 11)
- Перелом в войне наступил, когда после длительного периода поражений и отступления советских войск, они одержали победу и перешли в контрнаступление. Первая победа и первое наступление советских войск произошло под Москвой в декабре 1941 года. Назовите точную дату. (5 декабря 1941 года) (Проверка ответа – анимация)
Вопрос 4 (Слайд 12)
- Как по фамилии сержанта называется Сталинградский дом, который советские солдаты обороняли в течение нескольких месяцев? (Дом Павлова) (Проверка ответа – анимация)
Вопрос 5 (Слайд 13)
- По льду какого озера проходила «Дорога жизни», проложенная для снабжения блокадного Ленинграда? (Проверка ответа – анимация) (Ладожское)
-Второй раунд закончен. Слово жюри.
- Начинаем 3-й раунд – «Победители». Ответ вы должны сами сформулировать и записать его на бланке. Правильный ответ оценивается в 3 балла, орфографические ошибки не учитываются. На обсуждение и оформление ответа дается до 3-х минут. (Слайд 14)
Вопрос 1 (Слайд 15)
- В числе прочих боевых машин на полях сражений Великой Отечественной войны громил врага танк «Малютка». А почему он так назывался?
Ответ (Слайд 16) Средства на постройку в 1943 году собрали дети Омской области. 25 февраля 1943 года в газете «Омская правда» было опубликовано письмо 6-летней Ады Занегиной: «Я собрала на куклу 122 рубля и 25 копеек. А теперь отдаю их на танк. Напишите всем детям, чтобы они свои деньги отдали на танк. И назовем его «Малютка». Танк «Малютка» Т-60 был построен на средства дошкольников. Полный текст письма девочки вы видите на слайде.
Вопрос 2 (Слайд 17)
- Орденом Отечественной войны награждались военнослужащие, партизаны и контрразведчики за доблесть в бою, уничтожение вражеской техники, успешные атаки. А летчики получали орден автоматически – стоило только дважды сделать именно это. Что именно?
Ответ (Слайд 18) Дважды сбить вражеский самолет
Вопрос 3 (Слайд 19)
- На сладе изображен Парад Победы В Москве, прошедший на Красной площади в 1945 году. Назовите дату Парада.
Ответ (Слайд 20) Парад прошел 24 июня 1945 года. Этот парад принимал маршал Советского Союза, Георгий Константинович Жуков, получивший в народе звание «Маршал Победы».
Вопрос 4 (Слайд 21)
- Народ помнит подвиг каждого героя. Кому поставлен памятник на 85-ом километре от Москвы, близь разъезда Дубосеково?
Ответ (Слайд 22) Памятник героям – панфиловцам
Вопрос 5 (Слайд 23)
- В России, в республике Дагестан, ежегодно отмечается Праздник Белых Журавлей, который учредил народный поэт Расул Гамзатов. Это праздник поэзии. Ответьте, кому он посвящен?
Ответ (Слайд 24) Он посвящен воинам, погибшим на войне.
- Третий раунд и наш конкурс закончен. Пока жюри подводит итоги, предлагаем вам посмотреть видеоклип песни «Журавли». Музыка Яна Френкеля, стихи Расула Гамзатова. Именно эта песня дала название празднику поэзии.
Включить видеоклип.
(Слайд 25) Предоставляем слово жюри.
Подведение итогов. Награждение команд.

24 апреля 2024 года во 2-4-х классах прошел квест «Что мы знаем о Великой Отечественной войне». Задания квеста составлены по материалам виртуальных экскурсии, проведенных экскурсоводами школьного виртуального музея «ХХ век. Исторические вехи» в течение 2023-2-24 учебного года.
В квесте приняли участие девять команд, по пять человек от каждого класса. Квест состоял из трех раундов, самым сложным оказался третий раунд, где ребятам нужно было самостоятельно сформулировать ответ и записать его на бланке. Квест провели экскурсоводы школьного виртуального музея - учащиеся 8б класса: Апсеитова Анфиса, Черкас Елена, Прилепко Софья, Иванова Александра, Клочкова Александра, Яковлева Анастасия.
Все команды серьезно и ответственно соревновались. Труднее всех было второклассникам, По итогам квеста лидировала команда 2а класса (классный руководитель Макарова Елена Владимировна), всего один балл им уступила команда 2б класса (классный руководитель Кожухова Ольга Борисовна). Среди третьих классов лидировала команда 3а класса (классный руководитель Бурменко Елена Владимировна). Пять баллов проиграла им команда 3в класса (классный руководитель Туняева Оксана Валерьевна). Самые высокие результаты показали четвертые классы. Команда 4б класса набрала наибольшее количество баллов (классный руководитель Серова Валентина Ивановна). Один балл проиграла им команда 4в класса (классный руководитель Захарова Галина Геннадьевна). Всего на два балла отстала команда 4а класса (классный руководитель Мардамшина Ольга Ивановна). Достойно выступили команды 2в класса (классный руководитель Майер Ирина Александровна) и 3б (классный руководитель Обухова Наталья Геннадьевна).
Квест завершился награждением команд. В состав жюри вошли учителя начальных классов и экскурсоводы школьного виртуального музея, которые вручили командам грамоты и поздравили участников с успешным прохождением квеста. В жюри работали: Фоменков Егор, Любицкий Степан, Фомина Валерия, Леонова Алиса, Быкова Мирослава, Кадников Антон - учащиеся 8б класса Им помогали учителя начальных классов Бурменко Елена Владимировна, Майер Ирина Александровна, Мардамшина Ольга Ивановна.
Администрация школы благодарит организаторов квеста и экскурсоводов за продуктивную работу.

8 апреля 2-24 года в начальных классах прошла виртуальная экскурсия «Один день в истории. 12 апреля 1961 года – первый полет человека в космос».
Ребята отгадывали загадки, которые подвели их к теме экскурсии. Вместе с экскурсоводами, учащиеся младших классов, поминутно отследили, как проходил первый полет человека в космос, побывали на Научно-исследовательском испытательном полигоне № 5 в Торетам, названного позже Байконуром. Познакомились с главным конструктом космических кораблей Сергеем Павловичем Королевым. Узнали, что во время полета, у него был позывной «Заря -1», а у Юрия Гагарина – «Кедр».
Рассмотрели устройство скафандра космонавта, пищу, которую ел в полете Ю.А. Гагарин, посмотрели видеорепортаж о его полете в оригинальной записи 1961 года.
Экскурсия прошла интересно и познавательно. Учащиеся 1а, 1б, 1в, 2а, 2б, 2в, 3а, 3б, 3в, 4а, 4б, 4в классов и их классные руководители благодарят экскурсоводов школьного виртуального музея: Иванову Александру, Быкову Мирославу, Яковлеву Анастасию, Фоменкова Егора, Быстрову Ольгу, Прилепко Софью, Поварнина Владимира, Фомину Валерию, Кутного Андрея, Плоскову Ярославу, Леонову Алису, Апсеитову Анфису, Черкас Елену, Кадникова Антона, Любицкого Степана, Задорожную Дарью, Семенову Анну, Верченко Алену, Почечуеву Софью, Бородину Анастасию.

С 1 сентября 2023 года по 29 февраля 2024 года прошел Всероссийский онлайн-конкурс «Маршал Жуков», ориентированный на отбор лучших региональных образовательно-просветительских практик в формате видеороликов, направленных на популяризацию памятных дат истории Отечества, жизни и деятельности великого полководца Г.К. Жукова и других героев Отечества.
На конкурс поступило 554 заявки из 76 регионов России и Республики Беларусь. Участие в конкурсе приняли команды, состоящие из 4-х человек: трое учащихся и их руководитель.
Ученики нашей школы приняли участие в данном конкурсе.
В номинации «Уроки великого полководца» представили свой ролик Бойков Ярослав, Ситник Илья, Калядин Алексей. В номинации «Герои нашего времени» приняла участие команда в составе: Чишевская Кристина, Аверьянова Диана, Шубяковский Глеб. Обе команды состоят из учащихся 9б класса (классный руководитель Махманазарова Зульфия Ахмадовна). Так же в данной номинации приняла участие команда учащихся 7а класса (классный руководитель Субботина Ульяна Евгеньевна) в составе: Овчинникова Мария, Кириллова Кристина, Юров Руслан.
Руководителем всех трех конкурсных работ является Герасимова Людмила Владимировна.
Киле Вячеслав (9б класс, классный руководитель Махманазарова Зульфия Ахмадовна) создал видеоролик в номинации «Г.К. Жуков: от рядового до маршала» и опубликовал его на странице школьного виртуального музея. Руководитель работы Герасимова Людмила Владимировна. Ссылка на работу: https://disk.yandex.ru/i/rUbBKqX6TRdFLQ.
Конкурсные работы опубликованы в школьном виртуальном музее. Познакомиться с ними можно по ссылкам: https://school3amursk.ru/shkolnaya-deyatelnost/proekt-uroki-velikogo-polkovodca, https://www.youtube.com/watch? v=OgfqXpVSxlk - проект «Уроки великого полководца»;
https://school3amursk.ru/svedeniya-o-shkole/geroi-specialnoy-voennoy-operacii, https://disk.yandex.ru/i/II36H5h_RKZRRg – проект «Герои нашего времени».

Авторы: Бойков Ярослав, Кулик Лилия, Лесникова Полина

Руководитель: Махманазарова Зульфия Ахмадовна
Цель: Изучить основные этапы военного мастерства великого полководца.
Задачи:

1. Найти и изучить материал по данной теме.
2. Систематизировать его по разделам.
3. Оформить материал в виде видео.
4. Познакомить учащихся школы и класса с военными достижениями Г.К. Жукова.

1. Вступление.

Добро пожаловать, уважаемые зрители! Сегодня мы погрузимся в историю Великой Отечественной войны и узнаем об уроках, которые оставил нам великий полководец - Георгий Константинович Жуков. Присоединяйтесь!

1. Особенности военного искусства Жукова.

Георгий Константинович Жуков был одним из ключевых руководителей Советской армии во время Великой Отечественной войны. Маршал уделял пристальное внимание подготовке к различным вариантам развития событий. Жуков старался «натаскать» своих подчиненных, выявить их боевые качества, просчитать вместе с другими командующими возможные варианты развития военных событий на том или ином фронте. Кроме этого, полководец не забывал и о противнике — путем тщательной и всесторонней разведки узнавал подробности как о сильных, так и о слабых сторонах противостоявших ему сил врага. Его вклад в победу был огромным. Он разработал и внедрил новые тактики и стратегии, которые привели к успешным операциям против фашистских войск.

1. Подвиги Жукова

Одним из самых известных подвигов Жукова является оборона Москвы в 1941 году. В труднейших условиях он сумел организовать контрнаступление советских войск, нарушив планы немецкой армии на захват Москвы. Благодаря этому Москва осталась в руках Советского Союза.

1. Вклад Жукова в победу

Его отношение к русским солдатам и способность вдохновлять людей на подвиг за страну, даже при безмерно превосходящих силах противника. Также помогли одержать победу. Ведь он лично общался с войсками и их начальниками, сам подавал пример, как нужно побеждать. Для этого нужно было хорошо знать, понимать и уважать простого советского солдата, обладать реальным авторитетом перед ним. Великий полководец Г.К. Жуков также принимал участие во множестве других сражений и операций, которые привели к освобождению страны от фашистской оккупации. Благодаря его профессионализму и военной гениальности были достигнуты ключевые победы, такие как Сталинградская битва, курская битва и Берлинская операция.

1. Заключение

Мы познакомились с некоторыми уроками великого полководца Жукова, его подвигами и вкладом в победу в Великой Отечественной войне. Помним о героическом прошлом нашей страны и всегда чтим память о Г.К. Жукове.

Видео

С 16 января по 12 февраля 2024 года на сайте Музея Победы г. Москвы прошел Международный конкурс рисунков, посвященный защитникам Отечества и участникам Специальной военной операции.
В конкурсе приняло участие более 17 000 авторов от 6 до 91 года из всех регионов России и дружественных стран: Грузии, Египта, Таджикистана, Туркменистана, Республики Беларусь, Республики Молдовы, Италии.
От нашей школы в конкурсе приняли участие Лаврова Майя (1б класс), Оненко Дарья (3в класс), Богдан Милана (2а класс), Червинский Леонид (2б класс), Бараковская Алиса (5в класс).
С их рисунками можно познакомится, посетив онлайн-выставку на официальном сайте Музея Победы (ссылка: https://victorymuseum.ru/online-programs/competition/konkurs-zashchitniki-otechestva-2024/) или воспользоваться индивидуальными ссылками:
Рисунок Лавровой Майи «Возвращайтесь скорее…» https: //victorymuseum.ru/online-programs/competition/konkurs-zashchitniki-otechestva-2024/detail.php?w=vozvrashchaytes-skoree--cd8625ca652a&id =265491
Рисунок Оненко Дарьи «Охраняя город» https://victorymuseum.ru/online-programs/competition/konkurs-zashchitniki-otechestva-2024/detail.php? w=okhranyaya-gorod--ea3c0367986c&id=265492
Рисунок Богдан Миланы «23 февраля» https://victorymuseum.ru/online-programs/competition/konkurs-zashchitniki-otechestva-2024/detail.php?w=23-fevralya--9a73f31f5ad5&id=267956
Рисунок Червинского Леонида «На защите Родины» https:// victorymuseum.ru/online-programs/competition/konkurs-zashchitniki-otechestva-2024/detail.php?w=na-zashchite-rodiny--d8e509486f20&id=267957
Рисунок Бараковской Алисы «Победа за нами!» https:// victorymuseum.ru/online-programs/competition/konkurs-zashchitniki-otechestva-2024/detail.php?w=pobeda-za-nami-af4a7e6f6f2f&id=271223
Администрация школы благодарит за участие в конкурсе ребят и их руководителей: Петрокину Александру Владимировну, Туняеву Оксану Валерьевну, Макарову Елену Владимировну, Кожухову Ольгу Борисовну, Герасимову Людмилу Владимировну.

12 и 19 февраля в экскурсоводы виртуального школьного музея провели экскурсию, посвященную воинам – участникам СВО. Они познакомили ребят с правительственными документам о признании независимости новых республик и их присоединении к России по итогам референдумов. ДНР, ЛНР, Запорожская и Херсонская области стали частью Российской Федерации.
Отстаивать свое право жителям этих регионов пришлось с оружием в руках. На помощь к ним пришли жители нашей многонациональной страны.
Экскурсоводы познакомили ребят с героями СВО и их подвигами.
Учащиеся 1б, 1в, 2а, 2б, 2в, 3а, 3б, 3в, 4а, 4б, 4в, 5б, 5в, 7а, 7б, 8б, 8в классов и их классные руководители благодарят Иванову Александру (8б), Фомину Валерию (8б), Апсеитову Анфису (8б), Верченко Алену (9а), Почечуеву Софью (9а), Яковлеву Анастасию (8б), Клочкову Александру (8б), Быкову Мирославу (8б), Черкас Елену (8б), Задорожную Дарью (9а), Амосову Анастасию (9а), Кадникова Антона (8б) Прилепко Софью (8б) за познавательную экскурсию.

Слайд 1.
За более чем тысячу лет существования России предпринимались попытки подчинить и разрушить наше государство.
Слад 2.
Но наши предки умели дать отпор захватчикам. В народной памяти навсегда останутся Куликово поле, Полтава, Бородино, Сталинград – как символы несокрушимого мужества русских воинов при защите Отечества.
Слайд 3.
Во время Великой Отечественной войны за мужество и отвагу, проявленные в ходе освобождения Донбасса и Харькова, при форсировании Днепра, звания Герой Советского Союза были удостоены тысячи воинов Красной Армии.
Слайд 4.
21 февраля 2022 года Россия признала независимость Донецкой и Луганской Народных Республик, с которыми Москва подписала соглашения о сотрудничестве.
Слайд 5.
Утром 24 февраля президент РФ Владимир Путин объявил о начале специальной военной операции в ответ на просьбу руководителей ДНР и ЛНР о военной помощи.
Слад 6.
В конце сентября 2022 года четыре региона – ДНР, ЛНР, Запорожская и Херсонская области – вошли в состав РФ по итогам референдумов.
Слайд 7.
В России осенью провели частичную мобилизацию, а на территории новых регионов в октябре объявили военное положение. (Показать на карте)
Внукам и правнукам поколения Победителей пришлось вновь встать на защиту самой правды и права говорить на русском языке.
Слайд 8.
Отважно, героически, не щадя своих жизней сражаются русские и татары, буряты и чеченцы, тувинцы и дагестанцы, и многие другие.
Настоящие герои нашего времени – они борются за мир и будущее нашей великой и могучей Родины. Предлагаю познакомиться с некоторыми из них.
Слайд 9.
В виртуальном музее школы создана вкладка «Преемственность поколений. Герои 21 века». https://school3amursk.ru/muzey/virtualnyy-muzey
Слайд 10.
Бернгард Алексей Борисович - гвардии полковник. Герой Российской Федерации (2022), стал вторым военнослужащим, награжденным званием Героя России в ходе специальной военной операции на Украине.
Награду получил за умелое руководство при высадке морской пехоты под Мариуполем. Перед высадкой морпехи уничтожили танк и три укрепленные огневые точки противника и потеснили его. Гвардейцы сумели с минимальными потерями прорвать многоуровневую оборону под городом Волноваха, которую украинские силовики укрепляли почти 8 лет. Благодаря этому маневру российские войска смогли прорваться к Мариуполю и соединиться с подразделениями Донецкой Народной Республики.
Слайд 11.
Боташев Канамат Хусеевич - Советский и российский военный лётчик – снайпер и военачальник. Генерал-майор. Герой Российской Федерации.
Для того чтобы украинские зенитчики не могли сбить Су-25, на котором он летал, атаки летчик проводил на минимальной высоте: 10-15 метров. Его штурмовик на скорости более 700 километров в час буквально лавировал среди высотных домов.
С 18 апреля по 22 мая Канамат Боташев произвел в районе Попасной 35 боевых вылетов, поразив при этом более 160 наземных целей и уничтожив 20 объектов бронетехники и до 400 военнослужащих противника. Враги устроили охоту не дерзкого летчика. Он погиб в бою 22 мая 2022 года.
Бюсты прославленного летчика установлены в Черкесске и в Ленинградской области. Имя Героя присвоено площади в городе Карачаевске, улице и Дворцу спорта в городе Учкекен и улице в Нальчике.
Слайд 12.
Владимир Артёмович Жога - Герой Донецкой Народной Республики, Герой Российской Федерации
Командир 80-го отдельного гвардейского разведывательного батальона «Спарта» имени Героя Донецкой Народной Республики полковника Павлова.
5 марта 2022 года, когда Владимир вместе со своим батальоном помогал эвакуироваться из Волновахи гражданскому населению, они попали под обстрел националистов, пытавшихся не дать жителям покинуть поселок и взять их в заложники. Владимир Жога лично руководил операцией по спасению людей и в ходе боя получил смертельное ранение.
Имя героя было присвоено Республиканскому центру беспилотных систем в Донецке, улицам в городах России. В Донецке и в самой Волновахе открыты бюсты героя.
Слайд 13.
Танковый экипаж:
Цевун Иван Геннадьевич - старший механик-водитель танка, Герой Российской Федерации.
Исламов Дамир Назирович - командир танкового взвода, гвардии старший лейтенант. Герой Российской Федерации.
Гелихманов Дамир Рашидович - наводчик орудия. Герой Российской Федерации.
Экипаж танка Т-72Б1 участвовал в штурме укрепленного района в окрестностях г. Золотое Луганской народной республики. Прицельным огнем танк нанес серьезный урон противнику, поразив долговременную огневую точку и до десяти человек живой силы. Во время боя танк был подожжен зажигательной смесью. Выведя машину из-под вражеского огня, экипаж потушил огонь и вернулся в бой.
Завязался неравный бой с пятью танками противника, в ходе которого четыре из них были уничтожены. Однако пятому танку удалось подбить российский Т-72Б1, в результате чего весь экипаж погиб.
Слайд 14.
Песковой Максим Владимирович - гвардии старший лейтенант, командир разведывательной роты 150-й мотострелковой дивизии. Герой Российской Федерации.
Разведгруппа в количестве десяти человек под командованием Пескового попало в подготовленную противником ловушку.
Выждав, когда неонацисты выдвинулись из своих укрытий брать их в плен, командир чётко жестами отдавал приказы: «Подпустим их малость и… Огонь!». Десять дул автоматов дружно открыли стрельбу, сбивая нацистов с ног. Одни неонацисты падали на землю, сражённые яростным огнём, другие спешно стали отступать. Однако в этот момент в место, где находилась разведгруппа, прилетела осколочная граната.
Старший лейтенант закрыл гранату своим телом. Этим он спас жизни и своих товарищей. После этого бойцы его взвода уничтожили всех нападавших врагов. В том бою Максим Песковой был единственным погибшим из всего разведотряда.
Бюст Героя России Максима Владимировича Пескового установлен в Новосибирском высшем военном командном училище.
Слайд 15.
Мальцев Александр Викторович – гвардии сержант, командир отделения разведки штурмовой роты. Герой Российской Федерации.
Это произошло 10 марта под Кременной. Здешние леса противник изрыл окопами, превратив в мощный укрепрайон. Выкурить из них нацистов ударами артиллерии невозможно, пехоте приходится вручную зачищать каждый окоп. Вот на такую работу и отправился командир отделения разведки Александр Мальцев с группой разведчиков из 8-ми человек, которые в ходе продвижения были ранены. Оказав помощь раненым и оттащив их в безопасное место, командир продолжил продвижение. Он в одиночку захватил траншею противника, уничтожил троих солдат ВСУ и двоих взял в плен.
Погиб через три дня, во время штурма опорного пункта города Каменная.
Слайд 16.
Дудин Виктор Анатольевич - штурман 23-го истребительного авиационного полка, майор. Герой Российской Федерации.
Виктор Дудин служил в Комсомольске – на – Амуре.
Первый вылет в спецоперации на Су-35 он совершил утром 24 февраля 2022 года. В ходе боевого патрулирования обнаружил истребитель Су-27 противника. И с первого захода в дуэльном бою сбил его, предотвратив нанесение удара по нашим войскам. А затем на земле уничтожил мобильные зенитные ракетные комплексы "Бук-М1", при этом прорвав на предельно малой высоте украинскую систему ПВО.
28 февраля майор Дудин в составе пары на высоте 10 тысяч метров перехватил и сбил еще два украинских Су-27.
1 марта, патрулируя воздушное пространство над зоной боевых действий, Виктор Дудин обнаружил ещё один фашистский Су-27, атаковал его и сбил, и снова первой же ракетой.
Слайд 17.
Ахты́рский Иван Геннадьевич - командир отделения 76-й гвардейской десантно-штурмовой дивизии Воздушно-десантных войск гвардии младший сержант, Герой Российской Федерации (2023, посмертно)
Подразделение разведчиков удерживало оборону вблизи Кременной. Иван с помощью РПГ-30 (ручной противотанковый гранатомет) уничтожил боевую машину пехоты с пятью боевиками, успешно остановил намного превосходящие силы противника на своем рубеже. При этом Иван уничтожил 13 и ранил порядка 20 боевиков. Когда противник попытался прорваться на соседнем рубеже обороны, Иван Ахтырский вместе со своей тройкой первым вступил в бой с превосходящими силами противника. Они уничтожили одну бронемашину и два десятка неонацистов, причем Иван лично ликвидировал не менее 10 человек. В ответ противник нанес артиллерийский удар по окопу, где находилась боевая тройка Ахтырского. Иван получил осколочные ранения, но продолжал наводить точный огонь, оказывая себе первую помощь. От следующего обстрела Иван получил смертельное ранение.
Слайд 18.
Белов Степан Михайлович - командир танковой роты танкового батальона, гвардии старший лейтенант. Герой Российской Федерации (2022)
С 24 февраля 2022 года участвовал в специальной военной операции по защите Донецкой и Луганской Народной Республик.
Танковая рота с первых дней операции успешно выполняла поставленные задачи. Чтоб легче было наблюдать за полем боя, ориентироваться, оценивать обстановку и ставить задачи подчинённым командир роты Степан Белов во время боёв занимал место наводчика-оператора танка. До апреля они действовали на киевском направлении. Тогда, за проявленную в боях доблесть, командира роты наградили орденом Мужества.
В боях на Изюмском направлении получил ранение, награждён медалью Суворова. После лечения в госпитале, вернулся на службу.
Экипаж Степана Белова подбил 16 украинских танков, 4 БМП, 10 легкобронированных целей и уничтожил свыше 200 человек личного состава. В одном из боев его танк одновременно противостоял трем танкам противника и вышел победителем, уничтожив их.
Слайд 19.
Егоров Дмитрий Николаевич, стрелок гвардейской отдельной бригады морской пехоты Тихоокеанского флота, рядовой. Герой Российской Федерации (посмертно).
2022 году присоединился к добровольцам, участвующим в специальной военной операции. Позывной «Сунтар».
В ходе боевых действий неоднократно проявлял отвагу и самоотверженность. 15 августа 2023 года, Дмитрий Егоров во время боя, используя трассирующие боеприпасы, поджег сухостой рядом с вражескими силами, выявив их позиции. Благодаря этому удалось уничтожить огневые точки противника.
7 сентября 2023 года принял участие в штурме опорного пункта «Осина». Несмотря на превосходящие силы противника, артиллерийский обстрел и плотный стрелковый огонь, проявил мужество и отвагу, первым проник в опорный пункт врага, уничтожил четверых вражеских солдат. Оставшиеся бойцы противника были вынуждены бежать. Благодаря мужеству Егорова опорный пункт был взят без потерь и успешно удерживался до прихода основных сил.
9 сентября 2023 года шестеро вражеских пехотинцев под прикрытием сильного обстрела кассетными боеприпасами прорвались к краю окопа. Дмитрий Егоров вступил в продолжительную перестрелку с ними, не отступая и не позволяя противнику прорваться. В этом бою он получил смертельные ранения.
Слайд 20.
Качу́ра Ольга Сергеевна - заместитель командира реактивного артиллерийского дивизиона 3-й отдельной гвардейской мотострелковой бригады Народной милиции Донецкой Народной Республики, гвардии полковник. Герой Российской Федерации.
С 2014 года Ольга Качура стала активным участником народного сопротивления на Донбассе. Служила в 3-й отдельной мотострелковой бригаде «Беркут» 1-го армейского корпуса Донецкой Народной Республики. Командовала реактивным артиллерийским дивизионом «Град» в составе 140 артиллеристов.
Участвовала в боях за Славянск, Горловку, Дебальцево, Логиново, Углегорск, Мариновку и Авдеевку. Неоднократно была ранена. Была известна под позывным «Корса» и чаще упоминалась под этим псевдонимом. Подготовила сотни бойцов
С 24 февраля – участник СВО. Её подразделением уничтожено значительное количество живой силы и техники противника, включая натовские образцы вооружений, что обеспечило выполнение боевых задач в районе нескольких населённых пунктов.
29 июля 2022 года «Ниву» полковника Качура подвергли обстрелу вооруженные силы Украины на дороге сообщением Горловка-Ясиноватовая. Согласно данным, помимо обстрела, в автомобиль попал реактивный снаряд. После случившегося Ольга ещё какое-то время была жива. Её не успели доставить в больницу, по дороге Корса умерла от многочисленных ранений.
Слайд 21.
Общее число известных присвоений звания Героя Российской Федерации (по состоянию на 31 декабря 2023 года) составляет 1411 человек, из них 599 — посмертно.
Слайд 22.
Мне безымянная приснилась высота.
Гудят шмели, ромашки расцветают.
Я – лейтенант, моя душа чиста,
Со всех сторон нас молча окружают.
А на листах роса рассеивает свет,
Трепещет роща в золоченье красном.
Я отвожу бинокль – спасенья нет,
Мне повезло – так просто всё и ясно.
Мне повезло – вокруг меня бойцы
Годятся мне по возрасту в отцы.
Идёт по кругу щепоть самосада.
Они спокойны, им речей не надо.
Не надо им о долге повторять,
Перечислять тяжёлые утраты.
Ничем нас у России не отнять,
Спасибо ей, что мы – её солдаты.
Эти стихи посвятил участникам специальной военной операции на Украине Григорий КАЛЮЖНЫЙ, член Союза писателей России,
Пожелаем всем защитникам Родины скорого возвращения домой.

В рамках подготовки к знаменательной дате Великой Отечественной войны – полного освобождения Ленинграда от блокады, 22 января 2024 года были проведены виртуальные экскурсии в классах: 5б, 5в, 7а, 7б, 7в, 8б, 8в.
Экскурсоводы рассказали о тяготах, выпавших на долю ленинградцев, и подтвердили свой рассказ документальными фотоснимками. Ребята узнали, что обычные предметы обихода – детские санки, печки – буржуйки, коптилки и т.д. оказались незаменимыми для жителей города.
Так же экскурсанты узнали, что день 27 января Федеральным законом от 13 марта 1995 г. № 32-ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России» причислен к Дням воинской славы и определен как «День полного освобождения советскими войсками города Ленинграда от блокады его немецко-фашистскими войсками (1944 год)».
Учащиеся и их классные руководители благодарят экскурсоводов школьного виртуального музея: Фомину Валерию, Быстрову Ольгу, Кадникова Антона, Почечуеву Софью, Верченко Алёну, Семенову Анну, Задорожную Дарью, Клочкову Александру, Яковлеву Анастасию, Апсеитову Анфису за содержательную экскурсию.

Слайд 1

«Диктор сообщил, что блокада Ленинграда полностью снята, что мы, Ленинградцы, больше не будем слышать этих ненавистных обстрелов. <…> Я подбежала к бабушке, посадила её за стол, взяла кусок бумаги, нарисовала город Ленинград, изображённый точкой, потом нарисовала круг, этим я изобразила кольцо немцев, и разъяснила всё это бабушке. Затем зачеркнула кольцо и оставила только «город» и сказала: «Вот и всё, блокады больше нет». Бабушка заплакала от радости…».

Я зачитал(а) фрагмент из школьного сочинения ученицы 4 класса школы № 218 Куйбышевского района г. Ленинграда Иткиной Зинаиды на тему «Снятие блокады» (1944)).

Этой дате посвящена наша экскурсия.
Слайд 2
К 10 июля 1941 г. войска немецкой группы армий «Север», нанеся поражение армиям советского Северо-Западного фронта, создали угрозу прорыва к Ленинграду. Они намеривались отрезать город с востока и юго-востока от остальной территории СССР и с ходу захватить Ленинград. Для этого были задействованы 810 тыс. человек, 5300 орудий и миномётов, 440 танков. Наступление группы армий «Север» поддерживал немецкий 1-й воздушный флот (760 самолетов), часть сил 5-го воздушного флота (240 самолетов) и финская авиация (307 самолетов).
Слайд 3
Но в результате грамотно спланированной Ленинградской оборонительной операции, наступление немецких войск на Ленинград было остановлено. План захвата города с ходу был сорван. Но город остался в кольце. Так началась блокада города. Самая продолжительная в истории – 872 дня, унесшая более 641 тыс. жизней мирных жителей.
Слайд 4
Посмотрите на карту. (показать) Вокруг Ленинграда образовалось кольцо. В Финском заливе стояли вражеские корабли (показать).
Слайд 5
Оставалась дорога только через Ладожское озеро (показать), названная народом «Дорогой жизни». Именно по ней в город ввозили продукты, по ней эвакуировали жителей города, в основном, детей и больных. Эта дорога подвергалась постоянным обстрелам.
Слайд 6
Блокада – это не только невозможность выехать из города или въехать в него. Блокада – отсутствие света, отопления, продуктов питания, водоснабжения, транспорта. Жизнь в городе кардинально изменилась.
Слайд 7
Посмотрите на слайд. На нем – главный документ бло­кад­ного Ле­нин­гра­да — продуктовая карточка. На листе бу­ма­ги с от­пе­ча­тан­ны­ми та­ло­на­ми бы­ло ука­за­но, сколь­ко грам­мов и ка­ких про­дук­тов мож­но по ним по­лу­чить.Сим­во­лом бло­ка­ды ста­ла хлеб­ная кар­точ­ка с нор­мой хле­ба для иж­ди­вен­цев (не­ра­бо­та­ющих граж­дан), слу­жа­щих и де­тей до 12 лет — 125 грам­мов в день. И эту норму не всегда можно было выкупить. В городе не хватало муки, воды, топлива.
Слайд 8
В хо­лод­ные ме­ся­цы в бло­кад­ном Ле­нин­гра­де ос­нов­ным тран­спорт­ным средс­твом стали сан­ки: трам­ваи и трол­лей­бу­сы в го­ро­де сто­яли из-за де­фи­ци­та элек­тро­энер­гии. На сан­ках пе­ре­во­зи­ли ве­щи, на них вез­ли лю­дей в боль­ни­цы, их ис­поль­зо­ва­ли для пе­ре­воз­ки по­гиб­ших к мес­там за­хо­ро­не­ний.
Слайд 9
В сен­тяб­ре 1941 го­да в до­мах бы­ло зап­ре­ще­но поль­зо­вать­ся элек­троп­ри­бо­ра­ми. Поз­же в жи­лые до­ма во­об­ще перестали по­да­вать свет. Ос­ве­тить свои жилища бло­кад­ни­ки пыта­лись при по­мо­щи коп­ти­лок.
Коп­тил­ки де­ла­лись из лю­бых ма­лень­ких ба­но­чек, на­ли­ва­ли ке­ро­син или другую жидкость, которая могла гореть и за­жи­га­ли фи­тиль. Коп­тил­ки заг­ряз­ня­ли ком­на­ты, копоть по­яв­ля­лась на сте­нах, по­тол­ках и по­лу. К это­му еще при­бав­лял­ся неп­ри­ят­ный за­пах.
Слайд 10
В 1942 го­ду в го­ро­де по­яви­лись пла­ка­ты для на­се­ле­ния с со­ве­та­ми, как луч­ше готовиться к сле­ду­ющей бло­кад­ной зи­ме. Вы­пус­ка­лись об этом кни­ги. Нап­ри­мер, «Лениз­дат» опуб­ли­ко­вал сбор­ник ре­цеп­тов из бот­вы. В кни­ге от­ме­чалось, что, к при­меру, в бот­ве ре­ди­са со­дер­жит­ся 200 мил­ли­грам­мов ви­та­ми­на С на 100 грам­мов сы­рой массы. (показать на слайде) – Издавались рецепты салата из пастушьей сумки, напитка из хвои и много других рецептов.
Слайд 11
Фос­фо­рес­ци­ру­ющие знач­ки «свет­ляч­ки» по­мо­га­ли лю­дям пе­ред­ви­гать­ся в пол­ной темно­те. Они бы­ли пок­ры­ты ра­ди­о­ак­тив­ным «све­то­со­ста­вом по­сто­ян­но­го дей­ствия», — солью ра­дия в со­че­та­нии с фос­фо­ром.
В журнале «Техника молодежи» в 1942 году вышла статья, я зачитаю вам фрагмент этой статьи:«„Свет­ляч­ки“ со­вер­шен­но не­за­мет­ны с не­ба, но от­лич­но вид­ны на зем­ле и помо­га­ют про­хо­жим лег­ко из­бе­гать стол­кно­ве­ний на тес­ном ноч­ном тро­ту­аре. Они край­не прос­ты в об­ра­ще­нии. Сто­ит та­кой „свет­ля­чок“ по­дер­жать в те­че­ние нес­коль­ких се­кунд на сол­нце, у лам­пы или у го­ря­щей спич­ки, и он „зай­мет“ у них энер­гию све­та, ак­ку­му­ли­ру­ет ее, а в тем­­но­те в те­че­ние пя­ти-шес­ти ча­сов под­ряд бу­дет излучать ее в прос­транс­тво. Ни ве­тер, ни жа­ра, ни хо­лод, ни дождь, ни снег не по­га­сят этот ми­ни­атюр­ный сиг­наль­ный фо­нарь — не­об­хо­ди­мый спут­ник ноч­но­го пе­ше­хо­да. Его мож­но ис­поль­зо­вать и на фрон­те — в око­пах, в блин­да­жах. Во вре­мя ноч­но­го мар­ша та­кой опоз­на­ва­тель­ный све­то­вой знак, прик­реп­лен­ный на спи­не бой­ца или на бор­тах ши­не­ли, слу­жит неп­ло­хим ори­ен­ти­ром».
Слайд 12
«Пи­ще­вые за­ме­ни­те­ли» — так на­зы­ва­ли все ма­те­ри­алы и ве­щес­тва, ко­то­рые шли в пи­щу в бло­кад­ном Ле­нин­гра­де вмес­то про­дук­тов: жмы­х (ду­ран­да) клей, цел­лю­ло­за, хвоя.
Дмитрий Лихачев вспоминал:«Ели сто­ляр­ный клей. Ва­ри­ли его, до­бав­ля­ли па­ху­чих специй и де­ла­ли сту­день. Де­душ­ке (мо­ему от­цу) этот сту­день очень нра­вил­ся. Столярный клей я дос­тал в ин­сти­ту­те — 8 пли­ток. Од­ну плит­ку я дер­жал про за­пас: так мы ее и не съ­ели. По­ка ва­ри­ли клей, за­пах был ужа­са­ющий. В клей кла­ли су­хие ко­ренья и ели с ук­су­сом и гор­чи­цей. Тог­да мож­но бы­ло как-то прог­ло­тить. Клей варили как сту­день, и раз­ли­ва­ли в блю­да, где он зас­ты­вал».
Слайд 13
Нех­ват­ка во­ды — од­на из глав­ных проб­лем бло­кад­но­го Ле­нин­гра­да. За во­дой шли к рекам и ка­на­лам. Основной посудой являлся бидон. Бидоны для молока были в каждой семье. За водой ходили с ними. У него было сужено горлышко и меньше воды выплескивалось, и он был более легким. Ослабленные люди не всегда могли поднять ведро.
Жи­тельница Ле­нин­гра­да вспо­мина­ет в «Бло­кад­ной кни­ге»:«„Мы на ко­ле­ночки вставали око­ло про­ру­би и чер­па­ли во­ду вед­ром. Я с па­пой всег­да хо­ди­ла, у нас вед­ро бы­ло и боль­шой би­дон. И вот по­ка до­ве­зем эту во­ду, она, ко­неч­но, уже в лед превращается. При­но­си­ли до­мой, от­таи­ва­ли ее. Эта во­да, ко­неч­но, гряз­ная бы­ла. Ну, ки­пя­ти­ли ее. На еду нем­нож­ко, а по­том на мытье на­до бы­ло. При­хо­ди­лось ча­ще ходить за во­дой. И бы­ло страш­но сколь­зко. Спус­кать­ся вниз к про­ру­би бы­ло очень труд­но. По­то­му что лю­ди очень сла­бые бы­ли: час­то на­бе­рет во­ду в вед­ро, а подняться не мо­жет. Друг дру­гу по­мо­га­ли, та­щи­ли вверх, а во­да опять проливалась“.
Слайд 14
В страшные блокадные зимы в домах не было ни электричества, ни газа, ни отопления, печки-буржуйки стали спасением от холода. Дымовая труба печки выводилась в форточку, поэтому все дома в блокадном Ленинграде были закопченные. В городе было налажено производство оконных печей-времянок, однако преобладали самодельные печи, которые часто становились причиной пожаров. Буржуйки делала из разрезанных жестяных банок из-под американской тушенки, из корпуса торпеды. На растопку шло все, что могло гореть, что удавалось найти и донести до дома. К концу зимы, в квартирах жителей почти не осталось деревянной мебели. Она пошла на растопку печей. Печками отапливали не только квартиры, но и учебные классы (показать на слайде), библиотеки и все другие помещения.
Слайд 15
Но город продолжал жить и бороться. Для защиты от врагов на территории города было сооружено свыше 4,1 тысячи дотов и дзотов, в зданиях оборудовано около 22 тысяч огневых точек, на улицах установлено свыше 35 км баррикад и противотанковых препятствий. На сладе сохраненный дзот на Пулковских высотах.
Слайд 16
В городе сформировали 10 дивизий народного ополчения. За период зимы–весны 1941–1942 годов на фронт ушли свыше 100 тысяч ленинградцев.
Слайд 17
В период блокады трудящиеся города изготовили и отремонтировали около 2 тысяч танков, 1,5 тысячи самолётов, свыше 4,6 тысячи морских и полевых орудий, 850 боевых кораблей и судов различных классов; произвели 225 тысяч автоматов, 12 тысяч миномётов, 7,5 млн. снарядов и мин. Обратите внимание на фото, рабочие – подростки, дети и женщины.
Слайд 18
В сентябре – ноябре 1941 года в городе 251 раз объявлялась воздушная тревога, а в среднем продолжительность артиллерийских обстрелов в ноябре достигла 9 часов. За время блокады по городу было выпущено около 150 тысяч снарядов и сброшено свыше 107 тысяч зажигательных и фугасных авиабомб. До сих пор в Санкт-Петербурге сохранены надписи на стенах, предостерегающие жителей об опасности при артобстреле (слайд).
Слайд 19
Зимой 1944 года целью операций советских войск на северо-западном направлении являлся разгром немецкой группы армий «Север», полное снятие блокады Ленинграда, освобождение Ленинградской области от противника.
Слайд 20
Советским войскам на северо-западном направлении противостояли 18-я и 16-я немецкие армии. К началу 1944 г. противник подготовил в своих полосах несколько оборонительных рубежей, на которых были созданы сильные узлы сопротивления и опорные пункты с развитой системой траншей и отсечных позиций. Общая глубина обороны врага доходила до 260 км.
Слайд 21
Соединения 2-й ударной (генерал-лейтенант И.И. Федюнинский) и 42-й (генерал И.И. Масленников) армий перешли в наступление в течение 14–15 января. В результате трехдневных боев 2-я ударная армия «полностью прорвала тактическую глубину обороны южнее Ораниенбаума», но 42-я армия, встретив сильное сопротивление противника, вклинилась в его оборону северо-западнее Пушкина лишь на 1,5–4,5 км.
Слайд 22
19 января для наращивания силы удара ввели в прорыв усиленный стрелковый корпус и подвижную группу. Это привело к успеху. Окружая и уничтожая вражеские укрепления, советские войска освободили Ропшу и Красное Село. К исходу дня они окружили петергофско-стрельнинской группировки врага, и ликвидировали большую ее часть. После этого командование противника, начало отводить свои войска.
Слайд 23
В ночь на 21 января в наступление также перешла 67-я армия генерал-лейтенанта артиллерии В.П. Свиридова. Они 24 января овладели городами Пушкин (показать на слайде) и Слуцк, а через два дня – Красногвардейском.
Слайд 24
22 января, продолжая преследования врага, соединения 54-й армии освободили города Тосно, Любань, Чудово, очистили от противника Октябрьскую железную дорогу и Ленинградское шоссе.
Слайд 25
Прорвать блокаду удалось 18 января 1943 года, полностью она была снята спустя год, 27 января 1944 года. В этот день в городе был дан салют в честь доблестных войск Красной Армии, освободивших Ленинград от немецко-фашистской блокады. К исходу 30 января главные силы фронта продвинулись на 60–100 км от Ленинграда.
Слайд 26
День 27 января Федеральным законом от 13 марта 1995 г. № 32-ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России» в текущей редакции определен как «День полного освобождения советскими войсками города Ленинграда от блокады его немецко-фашистскими войсками (1944 год)».

https://mil.ru/winner_may/history/more.htm?id=11889077@cmsArticle
https://www.prlib.ru/history/618980#:~:text=27%20%D1%8F%D0%BD%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8F%201944%20%D0%B3.,%D0%BF%D0%BE%2027%20%D1%8F%D0%BD%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8F%201944%20%D0%B3.

15 января экскурсоводы виртуального школьного музея провели экскурсии для учащихся начальных классов. Они рассказали о тяжких испытаниях, выпавших на долю жителей военного Ленинграда. Показали документальные фотоснимки города, его жителей. Ребята смогли увидеть хлебную карточку, дневной паёк блокадного хлеба, узнать рецепт его приготовления. Ленинградцы не сломились, они продолжали трудиться, посещать культурные заведения, бороться за свою жизнь и свободу.
Экскурсанты услышали звуки ленинградского метронома, фрагмент жизнеутверждающей симфонии Дмитрия Шостаковича, которые призывают не сдаваться и верить в победу.
Ребята увидели макет «Блокада Ленинграда», изготовленный учеником нашей школы, который экспонируется в зале «Творчество учащихся» школьного виртуального музея.
Учащиеся начальных классов и их классные руководители благодарят экскурсоводов: Вереченко Алёну, Почечуеву Софью, Задорожную Дарью, Семенову Анну, Басенко Наталью, Косицыну Таисию, Бородину Анастасию, Яковлеву Анастасию, Кадникова Антона, Фомину Валерию, Прилепко Софью, Черкас Елену, Быкову Мирославу, Леонову Алису за интересную экскурсию.

На сайте Федерального государственного бюджетного учреждения культуры «Центральный музей Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.» Музей Победы г. Москвы прошел конкурс рисунков. На сайте конкурса представлено более 22 000 работ со всех 89 регионов Российской Федерации! Среди них 36 рисунков учащихся нашей школы.
Свои работы на конкурс представили Андрейчук Вероника, Бараковская Алиса, Бурдина Дарья, Воронцова Милана, Головина Василина, Грешюс Матвей, Енина Виктория, Зайцева Евгения, Иванова Арина, Искандерова Амина, Козицын Влад, Куликова Алёна, Кутищев Матвей, Лаврова Майя, Лаврухин Тимофей, Лапунов Дмитрий, Лысенко Роман, Максимова Анастасия, Минамулина Алиса, Овчинникова Мария (2 рисунка), Петушкова Алиса, Подсевальников Вадим, Покрошилин Максим, Раткевич Ярослав, Рымденок Евгений, Саблина Елизавета, Тарасенко Алисия, Тарасова Дарья, Тарасова Эльвира, Ткаченко Влад, Туняева Варвара, Ходаковская Таисия, Червинский Леонид, Чуб Мария, Шадрова Софья, Шиткина Валерия.
Администрация школы благодарит всех участников конкурса, а так же их руководителей: Тарасенко Анастасию Валерьевну, Петрокину Александру Владимировну, Макарову Елену Владимировну, Мардамшину Ольгу Иванову, Никифорову Ирину Александровну, Кожухову Ольгу Борисовну, Серову Валентину Ивановну, Николаеву Жаннету Юрьевну, Герасимову Людмилу Владимировну, Туняеву Оксану Валерьевну.