Школьная деятельность

Виртуальная экскурсия, посвященная Международному женскому дню 8 Марта, «Знаменитые женщины России»

Цель: Способствовать воспитанию патриотизма, уважения к людям труда через знакомство с известными женщинами России
-В нашей стране много богатств, широкие просторы, полноводные реки, густые леса, высокие горы, самое глубоководное озеро мира тоже находится у нас.
- Как называется это озеро?
-Кто из вас бывал на Байкале?
-В нашей стране красивые здания, великолепные дворцы, современные промышленные предприятия.
-Но самым большим богатством нашей страны являются его люди.
-Сегодня мы с вами поговорим о знаменитых женщинах России.

Слайд 2
Александра Михайловна Коллонтай государственная деятельница и дипломат. Чрезвычайный и полномочный посол СССР. В 1917—1918 годах была наркомом государственного призрения (социального обеспечения) в первом Советском правительстве. Первая в мире женщина-министр.
Александра Михайловна родилась в обеспеченной дворянской семье, получила разностороннее домашнее образование, свободно владела несколькими иностранными языками, посещала Школу поощрения художеств, брала частные уроки рисования.
Слайд 3.
Она занимала различные дипломатические посты в Норвегии, Мексике, Швеции, и сыграла важную роль в прекращении войны 1939-1940 гг. между Россией и Финляндией.
В 1944 г. в ранге чрезвычайного и полномочного посла в Швеции Коллонтай взяла на себя роль посредника в переговорах о выходе Финляндии из Второй мировой войны.
Слайд 4.
Ее авторству принадлежит множество работ, посвященных положению женщины в обществе. Она боролась с неграмотностью среди женщин, выступала за равенство прав и улучшение условий труда для женщин.
Слайд 5.
Зинаида Виссарионовна Ермольева советский микробиолог и эпидемиолог, действительный член Академии медицинских наук, создатель антибиотиков в Советском Союзе. Лауреат Сталинской премии первой степени. В научной среде получила неофициальный титул «Госпожа пенициллин», так именно она получила данный антибиотик, который спас миллионы человеческих жизней.
Слайд 6.
Одним из важных направлений научной деятельности Зинаиды Виссарионовны является изучение холеры. Холера – опасное инфекционное заболевание, большая часть заболевших холерой умирали. Бактерия холеры легко размножается в грязной среде, в воде, в пище. Зинаида Виссарионовна провела опасный для жизни эксперимент на себе, результатом которого стало получение лекарства от холеры.
Слайд 7.
Большую роль результаты исследований Зинаиды Виссарионовны сыграли в период Великой Отечественной войны в осажденном Сталинграде. Холера была занесена в Сталинград немецкой армией и угрожала нашим войскам распространением по путям эвакуации. В связи с этим Зинаида Виссарионовна вылетела в Сталинград, где работала в составе группы, созданной с целью проведения противохолерных мероприятий. Около 6 месяцев она провела в прифронтовой полосе. Проводила санитарно-гигиенические мероприятия и профилактику среди населения всего города и находящихся здесь войск.
Слайд 8
Ее имя не забыто: имя Ермольевой носит улица в её родном городе Фролово в Волгоградской области, там же ей установлен памятник.
Кафедра микробиологии Российской медицинской академии непрерывного профессионального образования носит имя З. В. Ермольевой. В 2018 году Национальная академия микологии учредила медаль имени З. В. Ермольевой.
Слайд 9
Вероника Борисовна Дударова - советский и российский дирижёр. Главный дирижёр и художественный руководитель Московского государственного симфонического оркестра, и Симфонического оркестра России, Народная артистка СССР.
Она стала одной из первых женщин в мире (и первой — в Советском Союзе), взявших в руки дирижерскую палочку.
Слайд 10.
Дударова попала в Книгу рекордов Гиннеса как единственная женщина, которая более 50 лет работала с крупнейшими оркестрами мира. С ними Дударова записала музыку более чем к 50 фильмам.
Слайд 11.
В 1991 году Дударова создала новый симфонический оркестр России, собрав под свое крыло 110 музыкантов.
Одну из малых планет в пределах Солнечной системы назвали в честь великого дирижера: «Ника Дударова».

Слайд 12.
Мухина Вера Игнатьевна
Выдающаяся советская женщина-скульптор, первая в своём роде. За свою жизнь она была и модельером женской одежды и медсестрой милосердия в годы гражданской войны и пятикратной обладательницей Сталинской премии.
Слайд 13.
Вера Мухина — настоящая легенда советской эпохи. Самое известное ее творение – 24-х метровый монумент «Рабочий и колхозница».
Слайд 14. Монумент «Требуем мира!» установлен в Москве в парке «Музеон».
Слайд 15. Монумент «Плодородие» установлен в Москве в Парке Дружбы.
Слайд 16. Вера Игнатьевна – автор многих театральных костюмов.

Слайд 17
Марина Михайловна Раскова - советская лётчица, знаменитый штурман, майор, уполномоченный особого отдела НКВД. Одна из первых женщин, удостоенных звания Герой Советского Союза.
Слайд 18.
Марина неоднократно участвовала в дальних перелетах, ставила мировые рекорды, за что и была награждена орденом Ленина. В 1938 году она была призвана в армию и стала первой в стране женщиной-штурманом в военной авиации. Этот год стал пиком её славы: женский экипаж в составе Осипенко, Гризодубовой и Расковой совершил беспосадочный перелёт из Москвы на Дальний Восток на самолете «Родина».
Слайд 19.
В октябре 1941 года, когда фронт приближался к Москве, в стране не хватало летчиков. Тогда майор Раскова обратилась к командованию с неожиданным предложением — создать отдельный женский авиационный полк и сформировала авиагруппу из трёх женских авиаполков: 586-го истребительного (Як-1), 587-го бомбардировочного (Пе-2) и 588-го ночного бомбардировочного (По-2), последний носил неофициальное название — «Ночные ведьмы». Позднее Раскова была назначена командиром 587-го бомбардировочного авиаполка. Погибла 4 января 1943 г. при исполнении служебных обязанностей близ Саратова».
Слайд 20.
Именем Марины Расковой названа улица в родном городе Электросталь.
Слайд 21.
Ей установлены памятники в летном городке Энгельс и на родине летчицы.

Слайд 22
Валентина Владимировна Терешкова - первая в мире женщина, совершившая полет в космос и удостоенная звания генерал-майора, и единственная женщина, чей космический полёт был одиночным.
Слайд 23.
Терешкова провела на орбите 2 суток 22 ч. 50 мин., совершив 48 витков вокруг Земли и пролетев 1 млн. 971 тыс. км. Валентина Владимировна тяжело перенесла полет, но, несмотря на физический дискомфорт, она вела бортовой журнал и делала фотографии горизонта, которые позже были использованы для обнаружения аэрозольных слоёв в атмосфере.
Слайд 24.
После полета работала инструктором-космонавтом, старшим научным сотрудником в Центре подготовки космонавтов. Окончила Военно-воздушную инженерную академию имени Жуковского, стала профессором и написала свыше пяти десятков научных трудов.
Слайд 25.
С 1966 года Валентина Владимировна стала участвовать в политической жизни страны.
Первая женщина-космонавт занимается благотворительностью: помогает своей родной школе и некоторым другим детским учреждениям. Валентина Терешкова получила множество наград своей страны и иностранных государств, а её имя носят улицы, музеи, школы и даже лунный кратер.

Слайд 26.
Ирина Роднина - легенда советского фигурного катания. Десятикратная чемпионка мира, трёхкратная олимпийская чемпионка и одиннадцатикратная чемпионка Европы в парном катании.
Слайд 27.
За свою карьеру Ирина Константиновна не проиграла ни одного турнира. Это достижение занесено в книгу рекордов Гиннесса.
Слайд 28.
В 2007 году Роднина была избрана депутатом Госдумы РФ. Она прошла по списку правящей партии «Единая Россия» от Омской области. В Думе она заняла должность зампреда в Комитете по делам образования.

Слайд 29.
Знаменитых и известных женщин в России очень много. Мы рассказали о тысячной доли тех, кто этого заслуживает. Но самым важным званием каждой женщины остается званием мамы.

Слайд 30.
Было утром тихо в доме,
Я писала на ладони
Имя мамино.
Не в тетрадке на листке,
Не на стенке каменной,
Я писала на руке
Имя мамино.
Было утром тихо в доме,
Стало шумно среди дня.
-Что ты спрятала в ладони?
Стали спрашивать меня.
Я ладонь разжала.
Счастье я держала.
Агния Львовна Барто

Мама – самый важный человек в жизни и ребенка и взрослого. Помните об этом. Берегите свою маму, помогайте ей. Не забудьте поздравить ее с Международным женским днем 8 марта.



Источник: https://rosuchebnik.ru/material/luchshie-vo-vsyem-10-blistatelnykh-rossiyskikh-zhenshchin/

Виртуальная экскурсия ко Дню Защитника Отечества «Наша Армия»

20 февраля 2023 года в начальных классах были проведены виртуальные экскурсии, посвященные Дню Защитника Отечества.
Ученики младших классов узнали, какой была наша армия в начале XX-го века. Ее вооружение, оснащение, обмундирование сильно отличалось от современного. Но несмотря ни на что, люди шли на защиту своего Отечества и отстояли его от врагов.
Экскурсантам, которых данная тема заинтересовала, было предложено посетить виртуальный музей школы. В зале «История России» размещена презентация ученика школа Курочкина Дмитрия «Техника Великой Отечественной войны» (ссылка https://disk.yandex.ru/i/gRfdlPRH23xVAg) и стендовые сообщения о создателях этого оружия в рубрике «Создатели оружия великой победы» (ссылка https://school3amursk.ru/shkolnaya-deyatelnost/sozdateli-oruzhiya-velikoy-pobedy) .
Ученики начальных классов и их классные руководители благодарят за интересно проведенную экскурсию активистов виртуального музея – экскурсоводов: Задорожную Дарью, Печечуеву Софью, Семенову Анну (8а класс), Блинову Елизавету (8в класс), Черкас Елену, Фомину Валерию, Кадникова Антона, Быстрову Ольгу (7б класс).

Горбань Галина Михайловна, руководитель музея.

80-летие Победы в Сталинградской битве

Цель: познакомить учащихся с реальными событиями Великой Отечественной войны, способствовать воспитанию гордости за свой народ, стремлению защищать Родину.
Слайд 1
-Значительным событием в годы Великой Отечественной войны была Сталинградская битва. Битва проходила за город Сталинграда и потому получила такое название. В наше время город переименован в Волгоград.
Сталинградская битва продолжалась двести дней и ночей с 17 июля 1942 года по 2 февраля 1943 года. Победа под Сталинградом положила начало коренному перелому в ходе Великой Отечественной и второй мировой войны.
Слайд 2.
- Официальные источники выделяют три основные битвы в годы Великой Отечественной войны и две операции. (Назвать по слайду)
- В зале «История России», виртуального исторического музея школы размещена информация о Сталинградской битве, составителями материала являются ученицы нашей школы Косицына Таисия, Кулик Яна под руководством учителя истории Савченко Ирины Владимировны. (показать на слайде)
Слайд 3
- Вам представлена краткая справка о численности и вооружении сторон – Советского Союза и гитлеровской Германии во время битвы под Сталинградом. (Рассмотреть)
- Овладение Сталинградом было очень важным для Гитлера по нескольким причинам.
Слайд 4

  1. Это был крупный индустриальный город на берегу Волги, по которой и вдоль которой пролегали стратегически важные транспортные маршруты, соединявшие Центр России с Южными регионами СССР. (Обратить внимание на фото города - крупный, красивый промышленный центр).

Слайд 5

  1. Захват Сталинграда позволил бы гитлеровцам перерезать жизненно необходимые для СССР водные и сухопутные коммуникации, надежно прикрыть левый фланг наступающих на Кавказ немецких войск и создать серьезные проблемы со снабжением противостоявшим им частям Красной Армии.

Слайд 6

  1. Наконец, сам факт, что город носил имя Сталина – идеологического врага Гитлера, – делал захват города выигрышным идеологическим и пропагандистским ходом.

Слайд 7
Двести дней и ночей на берегах Дона и Волги, а затем у стен Сталинграда и непосредственно в самом городе продолжалась эта ожесточенная битва. Бой шел за каждую улицу, каждый дом, каждую пядь земли. Выделяют два этапа битвы: оборонительную и наступательную.
Слайд 8
Перед вами карта оборонительного этапа. Битва развернулась на огромной территории площадью около 100 тысяч квадратных километров при протяженности фронта от 400 до 850 километров. Участвовало в ней с обеих сторон на разных этапах боевых действий свыше 2,1 миллиона человек.
Слайд 9
По целям, размаху и напряженности боевых действий Сталинградская битва превзошла все предшествующие ей сражения мировой истории. Город был практически разрушен до основания.
Слайд 10
19 — 20 ноября войска Юго-Западного фронта (генерал-лейтенант Н. Ф. Ватутин), Сталинградского и Донского фронтов перешли в наступление.
Слайд 11
В районе Сталинграда попали в окружение 22 вражеские дивизии (330 тыс. человек). Отразив в декабре попытку противника освободить окруженную группировку, советские войска ликвидировали ее. С 31 января по 2 февраля 1943 г. остатки 6-й армии противника во главе с генерал-фельдмаршалом Ф. Паулюсом сдались в плен (91 тыс. человек).
Слайд 12
- Одним из опорных пунктов в уличных боях за Сталинград стал легендарный «Дом Павлова». Это 4-этажный жилой дом, расположенный на площади «Имени 9 января». Впоследствии площадь переименовали и дали ей имя Ленина. Группа бойцов сержанта Павлова в течение 58 дней героически держала оборону. Кирпичное здание имело важное преимущество – давало возможность контролировать окружающую местность.

В виртуальном музее хранится видеозапись макета дома Павлова, выполненная учащимися начальных классов.
2. Дом Павлова. 23 сентября – 25 ноября 1942 г. Авторы макета: Русова Софья, Трофимчук Тимур, Трофимчук Татьяна Сергеевн. Текст читает Карелина Юлия Руководитель: Серова Валентина Ивановна (Зал «Творчество учащихся», вкладка Галерея декоративно — прикладного искусства «И помнит мир спасенный...»). ПРОСМОТР ВИДЕО
Слайд 13
- Люди помнят о подвиге защитников Сталинграда.
На месте ожесточённых боев за Сталинград - высоте под названием «Мамаев курган» создан памятник – ансамбль героям Сталинградской битвы. За эту высоту шли бои в течение 135 суток из 200 дней Сталинградской битвы.
В виртуальном музее школы размещены две работы, посвященные мемориалу:
Сталинградская битва 1942 — 1943 гг. (зал «История России», вкладка «Великая Отечественная война», вкладка «Основные сражения Великой Отечественной войны 1941-1945 гг Авторы - составители: Косицына Таисия, Кулик Яна. Руководитель: Савченко Ирина Владимировна)
Стендовой сообщение «Мемориалы, посвященные героям Великой Отечественной войны» Поконовой Виталины под руководством : Мардамшиной Ольги Ивановны, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 3 г. Амурска.
Мемориальный комплекс расположен на Мамаевом кургане (в военные годы обозначался как «Высота 102.0») города Волгограда. Это самый известный мемориал, посвященный героям Великой Отечественной войны площадью 26 гектаров.
Ансамбль составляют:
Слайд 14. Площадь Стоявших Насмерть. В центре площади возвышается фигура солдата, готового защищать Родину. В одной руке он держит автомат, в другой – зажимает гранату, лицо солдата — портрет командующего 62-ой Армии Василия Ивановича Чуйкова, защищавшего Сталинград и погибшего в этой битве;
Слайд 15. Стены-руины с героическими барельефами защитников Сталинграда; выполнены в форме горельефа: фигуры солдат, орудий и танков, вырубленные в стенах, кажутся объемными и реалистичными. Левая часть стен покрыта многочисленным количеством ярких фраз: «За Волгой для нас земли нет!», «Ни шагу назад!», «Мы клянемся», «Назад не пойдем!».
Слайд 16. Площадь Героев. В центре площади – огромный бассейн площадью 2300 м. кв., наполненный водой, который символизирует вечную жизнь, победу над силами зла и разрушения. По левой стороне от бассейна высится гранитная стена, на которой рельефными буквами выбиты строки: «Железный ветер бил им в лицо, а они все шли вперед, и снова чувство суеверного страха охватывало противника: люди ли шли в атаку, смертны ли они?». Напротив стены, по другую сторону бассейна на площади Героев, расположено шесть немых статуй, олицетворяющих подвиги солдат в боях под Сталинградом.
Слайд 17.Зал воинской славы с Вечным огнем, возле которого несут Почетный караул современные воины и в наши дни. На своде зала – изображение 18 орденов СССР и гвардейской ленты с надписью:
«Да, мы были простыми смертными, и мало кто уцелел из нас, но все мы выполнили свой патриотический долг перед священной Матерью-Родиной». На стенах – 34 мозаичных знамени, на которых высечены 7200 имен защитников Сталинграда.
Слайд 18. Площадь Скорби со скульптурой женщины-матери, оплакивающей павшего бойца;
Слайд 19. Здесь же, на Площади Скорби захоронен легендарный командующий 62-й армией, защищавшей Сталинград, Василий Иванович Чуйков.
Слайд 20. Воинское мемориальное кладбище, на котором похоронены 34505 советских воинов, погибших в Сталинградской битве. (Прочитать даты на камне, посчитать, сколько лет было воину)
Слайд 21. Центральная скульптура памятника-ансамбля - монумент «Родина-мать зовет!». Образ женщины в развевающихся одеждах, которая с мечом в руках призывает к борьбе с врагом, сегодня известен во всем мире. Общая высота фигуры, олицетворяющей Родину-мать, 85 метров.
Слайд 22.От подножия кургана ведет 200 ступеней. Это число выбрано не случайно, именно столько дней длилась Сталинградская битва, положившая конец наступлению фашистских войск. Здесь же расположено 35 гранитных надгробий Героев Советского Союза - защитников Сталинграда.

Возводили мемориал в течение восьми лет: с 1959 по 1967 год. Главный архитектор – Евгений Вучетич.

4. В зале «Творчество учащихся» хранятся работы учащихся, посвященные событиям под Сталинградом.
Картинная галерея. Сталинградская битва глазами детей. Руководитель Русанович Любовь Михайловна (Зал «Творчество учащихся)
Посмотрите, какие рисунки выполнили ученики нашей школы.
Слайды 23, 24, 25, 26, 27 - просмотр рисунков.
Предлагаем вам присоединиться и нарисовать свой рисунок или открытку к Дню защитника Отечества.
5. Итоги экскурсии, организация практической деятельности по теме.

Функциональная грамотность

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
— это выработанная в процессе учебной и практической деятельности способность к компетентному и эффективному действию, умение находить оптимальные способы решения проблем, возникающих в ходе практической деятельности, и воплощать найденные решения

Документы

  • Указ Президента Российской Федерации № 204 от 07.05.2018 Правительству РФ поручено обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования).
  • Формирование функциональной грамотности рассматривается как условие становления динамичной, творческой, ответственной, конкурентоспособной личности (Из Государственной программы РФ «Развитие образования» (2018-2025 годы) от 26 декабря 2017 г:

Цель программы – качество образования, которое характеризуется: cохранением лидирующих позиций РФ в международном исследовании качества чтения и понимания текстов (PIRLS), а также в международном исследовании качества математического и естественнонаучного образования (TIMSS); повышением позиций РФ в международной программе по оценке образовательных достижений учащихся (PISA).


Банк тренировочных заданий, диагностических работ по функциональной грамотности:


1. Читательская грамотность

2. Математическая грамотность

3. Финансовая грамотность

4. Естественнонаучная грамотность

5. Банк заданий для начальной школы


Методические рекомендации для педагогов по формированию функциональной грамотности:


1. Методические рекомендации СИПКРО для педагогов по формированию функциональной грамотности.

2. Методические рекомендации для учителей и родителей

3. Рекомендации по формированию функциональной грамотности для учителей начальной школы.

4. Рекомендации по формированию читательской грамотности

5. Сборник информационных материалов по формированию функциональной грамотности для учителя.

6. Функциональная грамотность для педагога.


Полезные ресурсы


Функциональная грамотность школьников

Общие подходы к формированию функциональной грамотности. Виды функциональной грамотности. Банк заданий. Полезные ресурсы. Ссылка


Мониторинг формирования функциональной грамотности учащихся

Демонстрационные материалы ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования». Ссылка


Центр оценки качества образования ИСРО РАО

Важнейшими задачами Центра являются: проведение фундаментальных и прикладных исследований в области оценки качества образования; разработка научно-методичеcкого обеспечения исследований по оценке качества образования; сравнительная оценка качества образования в России и странах мира. Ссылка


СИПКРО. Функциональная грамотность обучающихся

Методические пособия для педагогов по преподаванию курса «Развитие функциональной грамотности обучающихся основной школы». Материалы для организации и проведения региональных мониторингов степени сформированности читательской, математической и естественнонаучной грамотности обучающихся. Ссылка

  • Примеры открытых заданий по функциональной грамотности ПИЗА. Ссылка
  • Примеры открытых заданий по математической грамотности ПИЗА. Ссылка
  • Примеры открытых заданий по естественнонаучной грамотности ПИЗА Ссылка
  • Примеры открытых заданий по финансовой грамотности ПИЗА Ссылка
  • Примеры открытых заданий по читательской грамотности. Ссылка


Рекомендуемые электронные ресурсы (для формирования функциональной грамотности)

Виртуальная экскурсия «Сталинградская битва: 17 июля 1942 года - 2 февраля 1943 года»

30 января 2023 года в предверие 80-летия победы в битве под Сталинградом активисты школьного музея провели виртуальную экскурсию для учащихся начальных классов на тему «Сталинградская битва». Школьники узнали, что продолжалась двести дней и ночей с 17 июля 1942 года по 2 февраля 1943 года и победа под Сталинградом положила начало коренному перелому в ходе Великой Отечественной и второй мировой войны.
Для проведения экскурсии были задействованы материалы исторического виртуального музея школы:
- информация о Сталинградской битве (составители Косицына Таисия, Кулик Яна, руководитель Савченко Ирина Владимировна);
- видеозапись «Дом Павлова. 23 сентября – 25 ноября 1942 г». (авторы макета: Русова Софья, Трофимчук Тимур, Трофимчук Татьяна Сергеевна. Текст читает Карелина Юлия, Руководитель: Серова Валентина Ивановна);
- Стендовое сообщение «Мемориалы, посвященные героям Великой Отечественной войны» (автор Поконова Виталина, руководитель Мардамшина Ольга Ивановна);
- Картинная галерея. «Сталинградская битва глазами детей» (Руководитель выставки Русанович Любовь Михайловна).
Ученики поняли, что людская память сохранила все ужасы войны, и люди никогда не забудут своих защитников, павших на полях боев за Сталинград.
Ребята познакомились с Мемориальным комплексом, расположенным на Мамаевом кургане (в военные годы обозначался как «Высота 102.0») города Волгограда. Это самый известный мемориал, посвященный героям Великой Отечественной войны площадью 26 гектаров.
Экскурсия пошла для учащихся 4а, 3в, 3а, 2в, 1б, 4б, 1а, 2а классов. Ученики начальных классов и их классные руководители благодарят экскурсоводов: учащихся 8а класса - Задорожную Дарью, Семенову Анну, Почечуеву Софью, Верченко Алену; учащихся 7б класса – Фомину Валерию, Черкас Елену, Апсеитову Анфису, Яковлеву Анастасию, Леонову Алису, Иванову Александру, Быкову Мирославу, Клочкову Александру, Быстрову Ольгу.

Горбань Галина Михайловна, руководитель музея.

Виртуальная экскурсия «Блокада Ленинграда в годы Великой Отечественной войны. 27 января - день снятия блокады».

23 января в начальных классах прошла виртуальная экскурсия «Жизнь людей блокадного Ленинграда», посвященная дате снятию блокады 27 января 1944 года.
Экскурсия началась с просмотра видеозаписи стихотворения Воронова Юрия Петровича «Блокада Ленинграда» в исполнении Безбородовой Арины, учащейся 7 класса нашей школы.
Юные экскурсоводы рассказали учащимся младших классов о подвиге мирных жителей – ленинградцев в годы Великой Отечественной войны. Ребята узнали о цене хлеба в те тяжелые годы, о борьбе за жизнь и свободу осажденных жителей города. Удары ленинградского метронома позволили глубже осознать трагедию людей, оказавшихся в полной изоляции. Ребята прослушали фрагмент жизнеутверждающей симфонии №7 Д. Шостаковича, получившей название «Ленинградская» и поняли, что самое ценное для человека – жизнь. Ей надо дорожить, ее нужно беречь и стараться сделать лучше не только для себя, но и для окружающих. А для того, что бы жизнь на земле процветала, нужен мир, поэтому всем людям на земле нужно жить в мире.
Экскурсия завершилась просмотром макета, отражающего жизнь людей блокадного Ленинграда, который размещен в галерее декоративно-прикладного искусства зала «Творчество учащихся» виртуального музея школы. Автор макета - ученик нашей школы Псарев Глеб.
Экскурсанты и их классные руководители выражают благодарность экскурсоводам: Задорожной Дарьи (8а класс), Семеновой Анне (8а класс), Апсеитовой Анфисе (7б класс), Быковой Мирославе (7б класс), Черкас Елене (7б класс), Фоминой Валерии (7б класс) и надеются на дальнейшие встречи с ними.
Горбань Г.М., руководитель виртуального музея.

«Блокада Ленинграда в годы Великой Отечественной войны.»

  1. https://www.youtube.com/watch?v=4ynZooHERS4 (прослушать аудиозапись)

Стихотворение Воронова Юрия Петровича «Блокада Ленинграда». Прочитала Безбородова Арина, учащаяся 7 класса нашей школы.
- О чем будем говорить?
- 27 января – особый день – день снятия блокады города Ленинграда.
- Кто из вас был в этом городе? Как он сейчас называется?
- Что можете о нем сказать? (культурный центр России)
- Как понимаете слово «блокада»
- Блокада - окружение войск противника с целью уничтожения, а также изоляция враждебного государства, города с целью прекращения его связей с внешним миром.
Такой блокаде подверглись жители города Ленинграда. Во Время Великой Отечественной войны. С 18 сентября 1941 года по 27 января 1944 года они жили в полной блокаде, то есть в полном окружении врагами, которые хотели полностью разрушить город, а жителей заморить голодом. Долгих 872 дня пережили не все ленинградцы.
Узнать об их жизни в тяжелые блокадные годы нам поможет презентация, составленная учеником нашей школы Савченко Владиславом.
СЛАЙД 1
Слайд 2. Вражеские войска беспрерывно обстреливали город из артиллерийских орудий. (обратить внимание на фото внизу – «сторона наиболее опасна при артобстреле»).
Слайд 3. Все, кто мог держать в руках оружие, были призваны на защиту города от захватчиков. Ушли, в основном, мужчины. В городе остались женщины, дети и старики.
Слайд 4. Самым страшным испытанием стал голод. В городе были промышленные предприятия, а продукты в него завозили. Пробраться в город через вражеские войска было нельзя.
Слайд 5. (прочитать текст)
Слайд 6. Была введена продовольственная норма на день. (Прочитать текст вверху и норму выдачи хлеба. Обратить внимание на размер лепешки на фото).
Слайд 7. Хлеб выдавали по карточкам. Именно хлебная карточка стала самым важным документом. Ее потеря означала верную смерть от голода. Потерянные карточки не восстанавливались.
Слайд 8.
Слайд 9. Помогла выжить ленинградцам «Дорога жизни» - ледовая дорога по Ладожскому озеру. (Прочитать текст со слайда)
Слайд 10. Помнит Ленинград своих героев. (Прочитать текст со слайда).
Слайд 11. Трудно было накормить всех, поэтому весной жители Ленинграда – крупнейшего промышленного центра занялись сельским хозяйством. (Прочитать выделенные строки)
Слайд 12. – прочитать текст
Слайд 13.
Слайд 14. Жители города тоже боролись за свою жизнь. Боролись своим трудом.
Слайд 15.
Слайд 16. Несмотря на голод, работники института сохранили семенной фонд, от которого зависело будущее всей страны.
Слайд 17. Несмотря на военное положение в Ленинграде, жители города-фронта не утратили интереса к культуре. Посещая театр, слушая веселую музыку и шутки, ленинградцы на какое-то время освобождались от бремени тяжелых дум.
Слайд 18. Прочитать.
- Почему так важно было иметь громкоговорители? (Слушали вести с фронта, сигналы тревоги, радио в домах не работало, света не было).
Слайд 19. Прочитать. Включить звук метронома.
Слайд 20. Жизнь в городе продолжалась. (Прочитать текст слайда).
Слайд 21. Прочитать.
Слайд 22. Прочить.
- Прослушаем очень краткий фрагмент симфонии. (Включить музыку. Прослушать).
- Какие чувства пробуждает в вас эта музыка?
- К чему призывает? (К борьбе, к жизни, к стремлению жить, бороться и победить)
Слайд 23. В блокадном Ленинграде продолжали работать театры.
Слайд 24. Работали библиотеки, ленинградцы посещали читальные залы, брали книги на дом.
Слайд 25. Во время блокады вновь отрылся для посетителей зоопарк.
Слайд 26. Прочитать текст со слайда.
Слайд 27. Прочитать текст со слайда.
Ленинградцы спасли себя сами, тем, что не сдались, не поддались тяжелым обстоятельствам, выжили и продолжали жить и восстанавливать свой город.
Слайд 28. Прочитать.

В виртуальном музее школы в галерее декоративно-прикладного искусства зала «Творчество учащихся» представлен макет, отражающий жизнь людей блокадного Ленинграда. Его Автор ученик нашей школы Псарев Глеб. Предлагаю вам посмотреть на макет и послушать текст. (включить видео)

После просмотра.
Благодарим за внимание и приглашаем вас посетить наш школьный музей, в котором собрано очень много интересного материала о прошлом нашей страны.

Всероссийский педагогический конкурс для учителей, педагогов и воспитателей III ВПК «ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТА И ГРАЖДАНИНА РОССИИ 21 ВЕКА»

Виртуальный исторический музей представил на конкурс две работы

  1. Из опыта работы педагогического коллектива. «Создание виртуального музея в школе как средство гражданско – патриотического и духовно – нравственного воспитания школьников. Технология создания и реализация проекта» - Победитель (I место)
  2. Роль актива исторического музея школы в процессе гражданского и патриотического воспитания учащихся Авторы работы - актив музея: Бородина Анастасия, Басенко Наталья, Карева Олеся, Косицына Таисия, Почечуева Софья, Задорожная Дарья Руководитель: Горбань Галина Михайловна - Победитель (I место)


СМИ «Фонд образовательной и научной деятельности 21 века». https://www.fond21veka.ru/contests /
(Сетевое издание «Фонд Образовательной и Научной деятельности 21 века» [www.fond21veka.ru] является официально зарегистрированным в Российской Федерации средством массовой информации. Сайт зарегистрирован в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Свидетельство о регистрации ЭЛ № ФС77-82417 от 30.12.2021 года. Ранее выданное свидетельство: ЭЛ № ФС77-62854 от 20.08.2015 года).

Всероссийский конкурс на лучшую музейную экспозицию

В декабре 2022 года виртуальный музей школы в лице его руководителя Горбань Г.М., принял участие во Всероссийском конкурсе на лучшую музейную экспозицию образовательной организации, проведенного в рамках реализации проекта «Драйверы образования: создание креативного музейно-выставочного пространства в педагогическом вузе» ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» при поддержке Минпросвещения России.
На Всероссийской многофункциональной гражданско-патриотической платформе «Живая история» (ссылка https://xn----7sbfpkcaba0dcvcjgaj5ug.xn--p1ai/ekspo.html) опубликованы конкурсные работы: «Обзорная экскурсия по Хабаровскому краю» (ссылка на публикацию: https://xn----7sbfpkcaba 0dcvcjgaj5ug.xn--p1ai/ekspo/pres/file/15875-) и «Галерея декоративно - прикладного искусства «И помнит мир спасенный…» (ссылка на публикацию https://xn----7sbfpkcaba0dcvcjgaj5ug.xn--p1ai/ekspo/eksponat/file/).
Итоги конкурса будут подведены в марте 2023 года.
Методическая разработка "Обзорная экскурсия по Хабаровскому краю "Живая история", Презентация "Галерея декоративно-прикладного искусства "И помнит мир спасённый..."

Экскурсия «Техника времен Великой Отечественной войны 1941-1945 годов»

Военное время 1941-1945 годов – время не только тяжелых испытаний для советского народа, но и время научного и технического прогресса. Перед страной встала задача - ПОБЕДИТЬ! Вся деятельность народа была направлена на достижения победы.
Но что бы победить, нужно не только иметь храбрых воинов, но и современное оружие, самое мощное, не имеющее аналогов в мире.
Обзор оружия военного времени представлен в виртуальном музее в виде презентации, автора Курочкина Дмитрия «Техника Великой Отечественной войны».
(Зал «История России», вкладка «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.», раздел «Презентации», «Техника Великой Отечественной войны», автор Курочкин Дмитрий, руководитель Савченко Ирина Владимировна – скачать презентацию)

После просмотра слайда № 5 открыть стендовое сообщение об С.В. Ильюшине (Зал «История России», вкладка «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.», раздел «Создатели Оружия Великой Победы» - Сергей Владимирович Ильюшин)

После просмотра слайда № 7 открыть стендовое сообщение о А.Н. Туполеве. (Зал «История России», вкладка «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.», раздел «Создатели Оружия Великой Победы» - Андрей Николаевич Туполев)

После просмотра слайда № 8 открыть стендовое сообщение о А.С. Яковлеве. (Зал «История России», вкладка «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.», раздел «Создатели Оружия Великой Победы» - Александр Сергеевич Яковлев)
После просмотра слайда № 9 открыть стендовое сообщение о С.А.Лавочкине. (Зал «История России», вкладка «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.», раздел «Создатели Оружия Великой Победы» - Семен Алексеевич Лавочкин)
После просмотра слайда № 12 открыть стендовое сообщение о М.И. Кошкине. (Зал «История России», вкладка «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.», раздел «Создатели Оружия Великой Победы» - Михаил Ильич Кошкин)

После просмотра слайда № 21 открыть стендовое сообщение о Г.С. Шпагине. (Зал «История России», вкладка «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.», раздел «Создатели Оружия Великой Победы» - Георгий Семенович Шпагин)

После просмотра слайдов 22 и № 23 открыть стендовое сообщение о Ф.В. Токареве. (Зал «История России», вкладка «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.», раздел «Создатели Оружия Великой Победы» - Федор Васильевич Токарев)

Продолжается работа по презентации.
Творческое задание выдается в зависимости от возраста экскурсантов:
-отзыв об экскурсии;
-создание макетов представленного оружия или собственного макета;
-выполнение рисунков;
-найти подготовить материал о создателе оружия Победы (о ком не было рассказано) в виде: презентации, сообщения, проекта, биографической справки и т.д.

Страницы

Подписка на RSS - Школьная деятельность